精品大班語言活動(dòng)教案范文6篇(大班語言活動(dòng)詳案)

時(shí)間：2023-11-02 14:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品大班語言活動(dòng)教案范文6篇(大班語言活動(dòng)詳案)，供大家參閱。

精品大班語言活動(dòng)教案范文1

　　一、活動(dòng)目的：

　　重點(diǎn)；1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的.形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)；2、能用不同的形式朗讀兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　3感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》

　　2.兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶

　　3.教育掛圖：《語言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)＆孫悟空打妖怪》

　　4.字卡：《連鎖調(diào)》。

　　四、活動(dòng)過程：

　?。?）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　.播放音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。

　　師；提問：你們聽過這首歌嗎？是在哪部動(dòng)畫片聽過的呢？

　　幼答；聽過

　?。?）學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　a;學(xué)習(xí)兒歌前半部分，理解兒歌內(nèi)容。

　　（1）出示圖片學(xué)習(xí)兒歌，熟悉人物出場(chǎng)順序。

　　b.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

　　(1)引導(dǎo)幼兒想象：老妖婆來了，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　(2)欣賞兒歌后半部分，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌邊想象故事情節(jié)。

　　師；再次提問：老妖婆來了，發(fā)生什么事情了？誰被騙啦？最后是誰把妖怪消滅了？

　　(4)出示掛圖并播放兒歌錄音

　　幼兒根據(jù)掛圖音樂有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。

　?。ㄈ┯泄?jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

　　1.幼兒了解連鎖調(diào)：前一句的后面的詞是后一句的前面第一個(gè)詞。

　　2.分組朗誦，師利用樂器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。

　　（四）安全教育。

　　1.為什么唐僧和豬八戒會(huì)被騙？孫悟空不會(huì)呢？

　　師.總結(jié)：1；不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。2.不能隨便相信陌生人。

　?。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。師；發(fā)放幼兒圖書引導(dǎo)幼兒觀看加強(qiáng)幼兒記憶……..

　?。┗顒?dòng)延伸；

　　1.、語言角：繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。

　　2、體育角：布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

精品大班語言活動(dòng)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，體會(huì)角色心理的變化。

　　2、通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件、繪本人手一本、電腦。

　　活動(dòng)過程：

　　一、簡筆畫導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：孩子們，我要畫畫嘍，仔細(xì)看，我畫的是什么呀？

　　師：知道嗎，她有一個(gè)好聽的名字，叫“婷卡”，叫什么？

　　師：這兒，有個(gè)故事，就是關(guān)于她的，我們一起來聽聽。

　　二、集體閱讀繪本前半部分，體會(huì)角色的心理活動(dòng)。

　　1、閱讀畫面一：

　　師：婷卡在哪里？她長得怎樣？

　　師：是呀，只有一個(gè)紙杯蛋糕那么大，真小??！

　　師：誒，羊的身上長著什么呀？羊毛紡成線以后，可以做成什么呢？（羊毛衫，羊毛毯，羊毛圍巾，羊毛手套，羊絨衫……）

　　2、閱讀畫面二：

　　師：看看，這些毛線團(tuán)，哪個(gè)是婷卡的，為什么？

　　師：為什么呢？

　　唉，這樣一個(gè)小小的毛線團(tuán)能做成什么呢？

　　只夠給小老鼠織件小背心，或者給雞蛋寶寶做件小外套。（點(diǎn)擊課件畫面）

　　3、閱讀畫面三：

　　師：為什么別的羊不讓她一起睡呢？真的是怕壓著她嗎？

　　師：婷卡在農(nóng)場(chǎng)里受歡迎嗎？別的羊喜歡她嗎？

　　師：這里有一些心情圖，可以用哪張圖片來表示婷卡現(xiàn)在的心情？誰來選一下？（個(gè)別幼兒操作）

　　4、閱讀畫面四：

　　師：誰來說說，小烏鴉是怎樣逗婷卡開心的？

　　師：如果你是婷卡，有一個(gè)像小烏鴉這樣的朋友，你的心里會(huì)覺得怎么樣呢？

　　這次誰來為婷卡選個(gè)心情圖呢？

　　師：這兒呀，還有太陽和雪花的圖片，你們覺得哪個(gè)圖片可以用來表示小烏鴉的對(duì)婷卡態(tài)度？為什么？（太陽）

　　師：那，這個(gè)雪花圖片，表示誰對(duì)婷卡的態(tài)度呢？為什么？

　　5閱讀畫面五：

　　師：猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能會(huì)是什么呢？

　　師：為什么羊兒們看到它就會(huì)興高采烈呢？興高采烈是什么意思呀？

　　師：婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么樣的，可別的羊是怎么回答她的？誰來學(xué)一學(xué)，態(tài)度怎么樣？誰來選一個(gè)圖片表示。

　　師：唉，面對(duì)羊兒們冷冰冰的態(tài)度，婷卡的心情糟透了，誰也來給婷卡放上合適的心情圖。

　　三、幼兒自主閱讀繪本后半部分，尋找“紫色大蜘蛛”的答案。

　　1、師：雖然，羊兒們不愿意告訴婷卡，紫色蜘蛛是什么樣的，但是，婷卡真的很想去那里看一看，這是她最大的愿望。你們能不能幫幫她，有什么好辦法呢？

　　2、提出自主閱讀要求。

　　3、幼兒自主閱讀。

　　4、自主閱讀后交流討論。

　　師：誰來說說，那片紫顏色的東西到底是什么呢？我們一起走近一點(diǎn)看看，原來是成千上萬朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上萬是什么意思？

　　師：婷卡的.愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？她有沒有來到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？誰來告訴大家？

　　師：誰來學(xué)學(xué)婷卡，我做小烏鴉吧，我們也試試飛去紫色花朵那里吧。（師幼表演）

　　5、閱讀畫面六：

　　師：婷卡成功了嗎？那她現(xiàn)在的心情，用哪個(gè)圖片來表示最合適呢？小烏鴉的熱情幫助，用哪個(gè)圖片合適呢？誰來選一選！

　　師：猜猜，別的羊知道婷卡實(shí)現(xiàn)了愿望，他們會(huì)怎么說怎么做呢？他們對(duì)婷卡冷冰冰的態(tài)度，會(huì)不會(huì)改變了呢？為什么呢？

　　6、閱讀畫面七：

　　師：羊兒們的態(tài)度改變了嗎？現(xiàn)在變得怎樣？可以用哪個(gè)圖片表示？

　　羊兒們的態(tài)度從開始的冷冰冰到最后也變得熱情友好了。

　　四、完整欣賞，情感拓展

　　1、完整閱讀故事?，F(xiàn)在，讓我們一起來完整地讀一讀這本圖畫書吧！（教師配樂完整講述故事）

　　2、情感拓展。

　　師：想一想，為什么大羊們都沒有做到的事情，小小的婷卡卻做到了呢？

　　師：生活中誰也是長得小小的，但是同樣有能干的本領(lǐng)呢？

　　師：你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑幔空?qǐng)你對(duì)婷卡說一句話，你想說什么呢？

精品大班語言活動(dòng)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)猜測(cè)所帶來的樂趣。

　　2、能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

　　3、懂得同伴間要互相體諒，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：椅子排成圓弧形。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引出故事。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示大碗）請(qǐng)幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。

　　2、師：這只大碗今天要給小朋友們帶來一個(gè)精彩的故事，是一個(gè)什么樣的故事呢？要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，故事里有誰？然后發(fā)生了一件什么事情，它們碰到了誰，最后怎么了？

　　教學(xué)建議：

　?、僖龑?dǎo)幼兒用手摸一摸，并能說說碗的特點(diǎn)。

　?、诠膭?lì)幼兒學(xué)說新詞：光溜溜

　　二、分段剖析故事（看課件）

　　1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了--怎么辦呢？）

　　師：（1）故事里有幾只小老鼠？它們來到了一個(gè)怎樣的地方？

　　（2）甜膩膩的會(huì)是什么？

　　（3）小老鼠吃不到，怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？

　　教學(xué)建議：

　?、僖龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：湛藍(lán)湛藍(lán)

　　②鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，豐富幼兒有關(guān)甜食的'常識(shí)。

　　2、意外得蜂蜜。（教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）

　?。?）師：大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢？你覺得狗熊會(huì)怎么做？

　?。?）看課件并小結(jié)：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí)，要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

　　（3）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

　　教學(xué)建議：

　?、僖龑?dǎo)幼兒在猜測(cè)狗熊大叔的態(tài)度時(shí)，能用肢體語言來表達(dá)。

　?、诒硌輹r(shí)可以給幼兒提供頭飾，鼓勵(lì)幼兒能用不通的語氣來表現(xiàn)狗熊和小老鼠。

　　3、造碗屋（繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫€(gè)洞--"）出示倒扣大碗圖

　　師：：想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠們是做什么的呢？（繼續(xù)把故事講完）

　　三、這個(gè)故事講完了。

　　誰愿意來為這個(gè)故事取個(gè)名字？

　　四、再一次完整欣賞課件。

　　1、師：小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。

　　2、提問：你喜歡故事里的誰呢為什么？你做過寬容的事嘛嗎？

　　小結(jié)：能寬容別人，你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

　　教學(xué)建議：

　　進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，寬容別人，會(huì)有很多好朋友。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒角度：幼兒在活動(dòng)中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻？為什么？

　　教師角度：您認(rèn)為在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中，什么元素是至關(guān)重要的？

精品大班語言活動(dòng)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，能夠分清兒歌里的平翹舌音。

　　2.能夠有感情，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　3.通過回憶打造小樹林的過往，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.打造小樹林的過程實(shí)錄圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1.出示小樹林打造前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒回憶小樹林的打造過程。

　　師：這兩張圖片是哪里？是同一個(gè)地方嗎？

　　師：小樹林里發(fā)生了哪些變化？都是誰來幫助我們的小樹林變得這么美麗呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回憶打造小樹林的過程）

　　二、中間部分

　　1.師：今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌，兒歌的名字叫《樹林，你好》。你們想不想聽？

　?。ń處熡懈星榈睦收b兒歌，幼兒欣賞。）

　　2.師：你聽到兒歌里的樹林怎么了？

　?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。）

　　3.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌《樹林你好》。

　?。?）師：小樹林里一開始是什么樣子的？

　　（2）師：有哪些人來幫助小樹林，讓它變得更美麗呢？

　?。?）師：我們?cè)谛淞掷镒隽诵┦裁磥碜屗兊酶利惖哪兀?/p>

　?。?）師：現(xiàn)在的小樹林變得怎么樣了？你覺得小朋友在小樹林里玩游戲的話會(huì)怎樣？

　　（5）師：小樹林和之前相比，增加了哪些好玩的東西呢？

　?。?）師：除了吊床、滑梯和木屋，小樹林里還有哪些可愛的大自然朋友呢？

　?。?）師：那這么美麗、有趣的小樹林，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？

　?。?）師：這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字，做為一個(gè)有禮貌的小朋友見到客人要說（你好），是的，那見到美麗的新小樹林，我們也要說（樹林，你好），現(xiàn)在你們來猜一猜，這首兒歌的名字叫做什么呢？（《樹林，你好》）

　?。?）師：那我們現(xiàn)在一起來完整地朗誦一下吧！

　　4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

　　師：這是我們一起打造的新小樹林，所以我們朗誦這首兒歌時(shí)的感情應(yīng)該是什么樣子的.？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒形容一下自己的感情，如激動(dòng)、自豪等）

　　師：那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林，你好》吧！

　　5.利用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

　?。?）教師抽掉部分圖片引導(dǎo)幼兒完整朗誦。

　?。?）分組有感情的朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　師：剛剛兒歌的結(jié)尾說：大家都要保護(hù)好，那我們?cè)趺醋霾趴梢员Ｗo(hù)好我們的新小樹林呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒自由討論，保護(hù)小樹林的方法。）

　　師：我們的小朋友真聰明，想了好多來保護(hù)小樹林的方法，那下次我們就來一起試一試吧！

　　兒歌：樹林，你好

　　小樹林里臟兮兮，

　　大家都來做整理。

　　一起撿走小葉子，

　　再來種下小種子。

　　小樹林里好有趣，

　　吊床滑梯和木屋。

　　小花小草和小鳥。

　　樹林你好，樹林你好，

　　大家都來保護(hù)好。

精品大班語言活動(dòng)教案范文5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受和了解小學(xué)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　2、欣賞繪本并能大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)嘗試解決“擔(dān)憂”，并進(jìn)一步形成積極樂觀的'入學(xué)準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子說出擔(dān)憂，嘗試解決這些擔(dān)憂，大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：在嘗試解決擔(dān)憂的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT《小阿力的大學(xué)?！?/p>

　　四、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入活動(dòng)。

　　——我們就要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？做了什么準(zhǔn)備呢？

　?。ǘ┬蕾p繪本故事前半部分，引出阿力對(duì)入小學(xué)的三個(gè)擔(dān)心。

　　——你能看出阿力的擔(dān)心是什么？你進(jìn)小學(xué)有沒有擔(dān)心的事呢？

　?。ㄈ熡坠餐?wù)?，解決阿力的擔(dān)憂。

　　1、幼兒說一說自己的擔(dān)憂。

　　2、分別對(duì)這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流，想出解決的辦法。

　　生活方面：小學(xué)里有男廁所和女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課十分鐘時(shí)可以上廁所。

　　情感方面：交朋友的方法有很多很多，我們可以都去試一試，一定會(huì)交到很多的朋友。

　　作業(yè)方面：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　（四）繼續(xù)欣賞繪本，深入的了解故事。

　　——上學(xué)后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會(huì)那么開心？

　　——他后面做了什么夢(mèng)？小阿力現(xiàn)在還擔(dān)心上學(xué)嗎？

精品大班語言活動(dòng)教案范文6

　　主題：

　　如何表達(dá)自己？ How do we expre ourselves？

　　單元名稱：

　　一百種語言 A Hundred Languages

　　設(shè)計(jì)思路：本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音（說、唱）”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來自各個(gè)國家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽到他們用本國的語言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見他們對(duì)各個(gè)國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的.世界語言呢！

　　活動(dòng)名稱：世界語言真奇妙！

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。

　　2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　材料與環(huán)境：

　　1、邀請(qǐng)家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準(zhǔn)備一些簡單的圖文字卡。

　　2、讓家長和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

　　3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、猜猜奇妙的語言

　　二、欣賞“太陽”不同的文字

　　1、出示“太陽”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。