幼兒園大班建構(gòu)游戲教案5篇大班建構(gòu)游戲我們的幼兒園教案

時間：2023-11-02 17:29:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園大班建構(gòu)游戲教案5篇大班建構(gòu)游戲我們的幼兒園教案，供大家參閱。

幼兒園大班建構(gòu)游戲教案1

　　游戲來源：

　　我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構(gòu)游戲，并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動手操作嘗試解決。設(shè)計此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會選擇合適的材料來進(jìn)行搭建，能在活動中學(xué)會合作、解決問題，并能運(yùn)用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建，讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強(qiáng)對"我愛幼兒園"的情感表達(dá)。

　　游戲名稱：大班建構(gòu)游戲《我的幼兒園》

　　游戲目的：

　　1、通過《我的幼兒園》主題建構(gòu)活動，進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造；感知材料的.特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建；

　　2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛之情。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。

　　游戲過程：

　　一、引出主題

　　1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什么？

　　2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方？

　　2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結(jié)。

　　二、認(rèn)識材料

　　1、出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識這些材料嗎？請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢？

　　三、設(shè)計圖紙

　　1、推選設(shè)計師

　　2、幼兒在討論中設(shè)計出"我的幼兒園"圖紙

　　四、幼兒嘗試搭建

　　1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建

　　2、遇到困難，師幼討論并解決。

　　困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。

　　解決：將每個教室取出一塊磚，作為門口進(jìn)出。

　　困難2：為二樓鋪地板時發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。

　　解決：發(fā)現(xiàn)新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。

　　3、參觀搭建的幼兒園

　　五、搭建更加完美的幼兒園

　　1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么（動物園、荷花池）

　　2、討論動物園、荷花池里有些什么

　　3、推選設(shè)計師并繪畫出圖紙

　　4、分組搭建動物園與荷花池

　　5、與幼兒園合影

　　六、游戲回顧與評價

　　1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法？

　　2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。

　　3、如果再搭一次想要做什么改變呢？

幼兒園大班建構(gòu)游戲教案2

　　引言

　　飛英塔(塔里塔)、府廟(廟里廟)和潮音橋(橋里橋)是湖州城內(nèi)的三大著名古建筑，俗稱"湖州三絕"。這三座古建筑體現(xiàn)的包含、層疊的特點是非常具有特色的。通過建構(gòu)游戲創(chuàng)造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點，對于幼兒來說是一件十分有意思的事。

　　游戲目的

　　1、根據(jù)自己的理解建構(gòu)"湖州三絕"。

　　2、通過疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順序體現(xiàn)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

　　2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

　　游戲玩法

　　1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

　　2、府廟(廟里廟)第一步搭建里廟，確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物，從里廟外廊柱兩側(cè)開始搭建，用不同類型積木相結(jié)合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

　　3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠(yuǎn)看時產(chǎn)生"橋里有橋"的.感覺。

　　要點貼士

　　1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據(jù)本班孩子的能力決定完成的步驟。

　　2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

　　3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

　　4、搭建的過程中要充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，只要抓住建筑層疊、包含的特點，可以有不同的搭建方法。

　　5、在家庭中玩可以根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)減少搭建環(huán)節(jié)，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

　　游戲價值

　　幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對"湖州三絕"的認(rèn)識，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛。搭建過程中需要仔細(xì)觀察圖片中的建筑物，思考把平面圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法，有效發(fā)展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過對游戲材料的擺弄，促進(jìn)了幼兒小肌肉動作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展，提高幼兒交往與合作能力。

　　活動反思

　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

　　小百科：建構(gòu)是一個借用自建筑學(xué)的詞語，原指建筑起一種構(gòu)造。

幼兒園大班建構(gòu)游戲教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。

　　2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。

　　3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　利用散步時間引導(dǎo)幼兒對幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。

　　幼兒利用區(qū)域活動時間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計圖。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。 ? 教師根據(jù)幼兒設(shè)計內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。

　　游戲過程：

　　1、你喜歡我們的`幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，通過談話引導(dǎo)幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設(shè)施。

　　2、針對幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場地大小的分配請幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性，引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。

　　3、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請小隊長在大家商量分工的時候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識。

　　4、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。

　　5、計時能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評價。

　　觀察反思：

　　1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)起到了良好效果。

　　2、針對幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖，在師幼互動中，幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解，對“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識。

　　3、分工做到了，但完成自己的任務(wù)之后如何去幫助同組的朋友，充實本組的建構(gòu)內(nèi)容、實現(xiàn)合作，還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒園大班建構(gòu)游戲教案4

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

　　2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

　　二、準(zhǔn)備：

　　有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料

　　三、過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的.幼兒園

　　2、教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖

　　3、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具?

　　4、教師與幼兒共同討論制作的程序

　　5、討論如何分工?確定那哪些工種?

　?。ńㄖと?，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字）

　　6、提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。