下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教案模板3篇 音樂教案中班，以供參考。
中班教案模板1
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒動作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)，并體驗成功、合作的快樂。
3、提高幼兒參與體育活動的興趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
活動過程：
?。ㄒ唬╅_始部分：
1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！
2、放音樂，跳著進活動室做準備動作。
（二）游戲部分：
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎？
2、教師示范動作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。（放音樂）
4、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的`？指出個別幼 兒動作不到位的地方進行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了??？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動，那我們怎么辦？請個別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜。
?。ㄈ┙Y(jié)束：
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂）
活動反思：
在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
中班教案模板2
活動目標(biāo)：
1、了解古詩主要內(nèi)容，有感情的朗誦古詩，感受詩中初夏的美麗。
2、能分辨東西南北四個方位，讀準字音：蓮 、戲、南、北。
活動準備：
1、古詩詞《江南》VCD。
2、"蓮" 、"戲"、"南"、"北"等字卡若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、以放古詩VCD詩詞誦讀部分，請幼兒完整欣賞古詩。通過光盤進行欣賞閱讀，體會古詩中所描寫的畫面色彩美和韻律美。
2、教師帶領(lǐng)幼兒熟讀古詩注意"蓮、戲、南、北"的發(fā)音。提醒幼兒發(fā)音準確，聲音響亮。（將有缺少所學(xué)漢字的教學(xué)掛圖事先貼于黑板背面）
3、拿字卡以自我介紹的形式引出所學(xué)字詞，幼兒練習(xí)，并將字卡分發(fā)給幼兒。
4、游戲活動："找方向"。
--請一個幼兒手持雨傘站在東方的`位置（太陽升起的地方是東方）。
--教師用"找鄰居"的方法，依次讓幼兒找出西、南、北幾個方向，并讓幼兒手持雨傘站在相應(yīng)的位置上。
--教師任意說出一個方向，如："南"，幼兒就躲在南邊小朋友的傘下，游戲若干次后，幼兒熟悉了方位。
--幼兒熟悉后，游戲過程可換為師幼一起朗誦古詩前三句，幼兒做魚兒游依次念到："魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。"隨著詩詞方位的改變游到相應(yīng)的位置。
課后分析：幼兒對方向感的初步形成較為生疏，拖慢上課進度。
活動延伸：
1、請幼兒回家將古詩朗誦給爸爸媽媽聽。
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將古詩里所描寫的景色畫出來。
活動反思：
孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。
中班教案模板3
設(shè)計意圖：
由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，他們只會享受別人的關(guān)心，覺得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開心的事。
活動目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友請。
2. 知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。
3. 懂得簡單的折疊方法，一起折疊帽子。
活動準備：
故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片
紙，折的帽子
活動重點：
理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。
活動難點：
懂得簡單的折疊方法。
活動過程：
一．出示帽子引出話題。
師：你們看這是什么??？（帽子）你們認為帽子是用來做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個故事吧。
二．理解故事內(nèi)容并演示PPT。
1.教師有感情地講述故事。
提問：故事中帽子是誰的？老爺爺把帽子給了誰？為什么要給小鳥呢？
2.師：小鳥飛進了老爺爺?shù)拿弊樱牙蠣敔數(shù)拿弊赢?dāng)成了鳥窩，小鳥覺的怎樣？老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥，小鳥為老爺爺表演什么節(jié)目呢？
3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢？小鳥是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)?呢？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫?，體驗小鳥關(guān)心老爺爺?shù)那楦?。?/p>
師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥，每天都來關(guān)心、看護他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。
三．懂得關(guān)心別人。
1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過他們嗎？（比如說每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢？
2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰呢？
3.師：你覺的關(guān)心別人開心嗎？為什么？
教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開心、孤獨時，得到你的關(guān)心、幫助，他們會很開心，你也會很開心。回去之后，多關(guān)心你身邊的人。
四．做帽子。
1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢？
2.師：要不我們每個小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會生病了。（跟在教師后面一起做帽子）
3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開心。
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