下面是范文網(wǎng)小編分享的小班社會(huì)教案范文3篇(小班社會(huì)教案教案)，供大家賞析。

小班社會(huì)教案范文1

　　爸爸媽媽在家里做事的錄像

　　收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

　　關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

　　活動(dòng)過程

　　一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西

　　1、看一看，這里有些什么東西？

　　將收集來的'物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

　　2、說一說，你看到了什么東西？

　　幼兒說的時(shí)候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

　　3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

　　4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

　?。?）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

　?。?）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？

　　二、扮扮爸爸媽媽

　　1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

　　2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？

　　3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

　　4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

　　5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動(dòng)。（走路、燒飯、看書等等。

　　三、交流討論

　　1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個(gè)小孩開心呢？為什么？

　　2、對(duì)于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

　　3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？網(wǎng)

小班社會(huì)教案范文2

　　設(shè)計(jì)意圖：今年我?guī)“?，孩子從家庭來到幼兒園，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開始他們社會(huì)生活的第一步，孩子會(huì)有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對(duì)集體產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點(diǎn)。

　　《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對(duì)他人的喜愛。

　　2、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的`親切感。

　　3、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。

　　準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)毛絨玩具（人手一個(gè)）、碟片（天線寶寶）、音樂準(zhǔn)備：找朋友、進(jìn)場(chǎng)音樂。

　　過程：

　　1、出現(xiàn)各種小動(dòng)物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。

　　2、結(jié)合生活請(qǐng)幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn)。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺。）

　　3、小朋友互相抱一抱，初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺。

　　4、看動(dòng)畫片，模仿正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

　　5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

　　6、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個(gè)人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜歡他呢？

　　7、和客人或同伴玩找朋友游戲，在找到朋友后抱一抱。

　　評(píng)析：

　　本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí)，營(yíng)造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn)，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

小班社會(huì)教案范文3

　　備課人：祁廣萍

　　教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

　　2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼兒用書。

　　教學(xué)過程

　　1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

　　(1)教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎?

　　(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

　　2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

　?、儆變夯卮?。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

　?、谟變杭w模仿。

　　(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?

　?、儆變夯卮?。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

　?、谟變杭w模仿。

　　(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

　?、儆變核伎己蠡卮?。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

　?、谟變杭w模仿。

　　3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

　　(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害別人的`時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

　　4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)

　　(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

　　教學(xué)反思：

　　小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

　　2．幼兒用書。

　　3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

　　教學(xué)過程

　　1.教師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。

　　(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

　　(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

　　(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?

　　(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

　　(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

　　(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?

　　(2)幼兒思考后說出自己的想法。

　　(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

　　4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

　　(1)教師：請(qǐng)打開書，看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

　　(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

　　(1)教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

　　(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

　　教學(xué)反思：

　　教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

　　2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教學(xué)掛圖

　　2．幼兒用書。

　　3．課件。

　　教學(xué)過程：

　　1. 教師通過與幼兒對(duì)話，引出活動(dòng)主題。

　　(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

　　(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

　　(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

　　(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

　　(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　(5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

　　(2)教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

　　(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。

　　4.教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

　　(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

　　(2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。

　　教學(xué)反思：

　　我會(huì)打招呼

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

　　2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課件、幼兒用書。

　　2．輕松歡快的音樂。

　　3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

　　4．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

　　教學(xué)過程

　　1.情景表演引出課題：

　　(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

　　(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

　　(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

　　(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”

　　(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：

　　2.請(qǐng)幼兒看書。

　　(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的?

　　(2)幼兒看書后回答。

　　(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

　　(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

　　(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

　　(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

　　(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

　　4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

　　(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

　　(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。

　　2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒用書。

　　2．課件。

　　教學(xué)過程

　　1、幼兒看書，直接引出活動(dòng)主題。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?

　　(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

　　(3)教師：他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?

　　(4)幼兒回答。

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