《電腦住宅》的教案12篇電腦住宅的示意圖

時間：2023-11-15 22:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《電腦住宅》的教案12篇電腦住宅的示意圖，歡迎參閱。

《電腦住宅》的教案1

　　一、教學(xué)目標:

　　1、認識6個生字。

　　2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　4、了解作者按一定順序說明事物的方法。

　　二、學(xué)習(xí)重難點:

　　一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

　　三、學(xué)習(xí)時間:1課時

　　四、教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入:

　　1、理解“住宅”。

　　師板書:住宅

　　師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?

　　生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。

　　那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?

　　今天就讓我們認識一座電腦住宅。

　　2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。

　　師:電腦住宅會是怎么樣的'房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。

　　幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)

　　二、初讀感知,認識生字。

　　1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。

　　2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)

　　cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

　　倉庫儲存烹調(diào) 烹飪防盜綜合判斷

　　三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。

　　1、讀第二自然段,門外欣賞

　　師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學(xué)生讀。

　　理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。

　　2、讀第三自然段,進入住宅

　　師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。

　　理解科學(xué)名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。

　　指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

　　3、讀第四自然段,走進會客廳

　　女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。

　　理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。

　　4、讀第五自然段,走進廚房。

　　師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。

　　理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞。

　　5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。

　　學(xué)生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。

　　6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?

　　生:沒有,都設(shè)在“暗處”。

　　出示課文最后一段,生齊讀。

　　7、結(jié)合說明順序。

　　師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。

　　四、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展

　　1、師:同學(xué)們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀創(chuàng)造出你的神奇。

　　這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

　　2、我們也來當回設(shè)計師:

　　假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話。)

　　五、板書設(shè)計——

　　電腦住宅

　　大門——會客廳——廚房——臥室——浴室

　　舒適節(jié)能快捷方便安全

《電腦住宅》的教案2

　　一、導(dǎo)入：

　　上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹?，那兒的設(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)目標：

　　1比鮮6個生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　　3焙屯學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

　　三、學(xué)習(xí)提示：

　　1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。

　　2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。

　　3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。

　　4、仔細讀課文，看知道課文寫了件什么事？

　　5、認真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？

　　四、小組交流。

　　五、師生共同交流：

　　六、課堂練習(xí)：

　　1、在括號里填上合適的'量詞。

　　一( )電腦一( )家具一( )旗桿一( )倉庫

　　一( )住宅一( )臥室一( )臺燈一( )世紀

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　( )的家居環(huán)境 ( )的樂曲 ( )的時代 ( )的話語

　　3、按課文內(nèi)容填空。

　　課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、

　　( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負其責(zé)，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。

　　4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。

　　我追上去叫和小麗小梅

　　5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標點，不完整的補充完整再加上標點。

　　a教師一再囑咐我們

　　b什么時候開會

　　c這朵花多美

　　d這件事讓我明白了

　　6、閱讀回答。

　　電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進行復(fù)雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。

　　a電子計算機又叫( )。

　　b電腦的功能在什么？

　　c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？

《電腦住宅》的教案3

　　教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。

　　三維目標：

　　知識與技能：

　　1、認識6個生字。

　　2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　過程與方法：

　　1、采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

　　情感與價值：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

　　重難點：

　　1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　2、能想象出課文描寫的場景和事物。

　　教具準備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

　　2、教師導(dǎo)言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而?。粡耐僚鞣康浇裉斓母邩谴髲B，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

　　二、通讀課文，粗知大意

　　1、展示電腦住宅的`多媒體課件。學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

　　2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

　　3、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準字音。

　　字：倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）

　　詞：風(fēng)向標分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷

　　4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

　　5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

　　三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

　　方式A：表格

　　（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)。

　　電腦住宅

　　住宅的設(shè)施

　　如何工作

　　有何功能

　　方式B：畫示意圖

　　（2）、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確，條理清楚。

　　方式C：介紹電腦住宅

　?。?）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。

　　選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演，方式C的上臺介紹。

　　3、全班評議、改進。

　　4、感悟積累語言

　?。?）學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

　?。?）匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。

　?。?）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？（隱蔽……）

　?。?）教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

　　四、想象創(chuàng)作，課外延伸

　　1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。

　　2、課外延伸：如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

　　五、作業(yè)

　　小練筆：以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

《電腦住宅》的教案4

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　教學(xué)重、難點：

　　學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　課前準備：

　　1、電腦住宅的有關(guān)圖片

　　2、生詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　A.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

　　初讀課文，認讀生字

　　1、自讀課文，認讀生字、詞語。

　　2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

　　3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

　　B.再讀課文，感知理解

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的'哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

　　2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

　　電腦住宅

　　具體設(shè)施

　　如何工作

　　有何功能

　　C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

　　1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

　　2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

　　3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€人完成，也可以小組合作完成。

　　D.發(fā)揮想象，深化感悟

　　以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進行討論交流。

　　E.拓展閱讀，開闊視野

　　閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和對科學(xué)的探索與追求。

　　F.小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

　　板書設(shè)計：

　　設(shè)置

　　人類電腦

　　舒適的生活

《電腦住宅》的教案5

　　學(xué)習(xí)目標

　　1）會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

　　2）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　課前準備：

　　1）電腦住宅的有關(guān)圖片。

　　2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。

　　一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示圖片，談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

　　二初讀課文，認讀生字

　　1）自讀課文，認讀生字、詞語。

　　2）出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

　　3）指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

　　三再讀課文，感知理解

　　1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

　　2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

　　電腦住宅

　　具體設(shè)施

　　如何工作

　　有何功能

　　四合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

　　1）根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

　　2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

　　3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的'設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

　　五發(fā)揮想像，深化感悟

　　以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣的設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想像，并進行討論交流。

　　六拓展閱讀，開闊視野

　　閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求。

　　小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

　　板書設(shè)計：

　　設(shè)置

　　人類電腦

　　舒適的生活

《電腦住宅》的教案6

　　【學(xué)習(xí)目標】

　?。薄⒄J識６個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。

　　２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

　?。场⒂闷胀ㄔ捳_、流利地朗讀課文。

　?。?、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

　　【課前準備】

　　１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　?。病㈦娔X住宅的示意圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入新課

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　二、初讀感知

　?。?、請自讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　?。场⒃僮x課文，考慮：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、理解課文內(nèi)容

　?。薄⒛x課文：

　　看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

　?。?、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　?。场⑼瑢W(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

　　填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　?。础⒔處煶鍪倦娔X住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。

　?。怠⒏呖萍蓟碾娔X住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

　　同學(xué)交流收集的資料。

　　６、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的.飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、課外拓展

　　１、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

　?。病⑷缬信d趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

　　【板書設(shè)計】

　　３０、電腦住宅

　　一切電腦指揮

　　（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

　　神奇

　　平安方便舒適

《電腦住宅》的教案7

　　【教材內(nèi)容】

　　《電腦住宅》是人教版新教材四年級語文上冊第八單元第３０課（需１課時）。

　　【教材分析】

　　《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　【教學(xué)理念】

　?。薄㈤喿x應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

　　２、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。

　　【教學(xué)目的】

　?。?、認識６個生字。

　?。?、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。

　?。场⒑屯瑢W(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　４、體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　【教學(xué)重難點】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的'學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

　　二、初讀感知

　?。薄⒆宰x課文：

　　認讀生字、詞語。

　?。病⒊鍪驹~語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：

　　倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

　?。场⒅该侄巫x課文，生評。

　?。?、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、再讀理解

　?。薄⒛x課文：

　　看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　?。?、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　　電腦

　　住宅

　?。?、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　四、想象創(chuàng)作

　?。薄⒏呖萍蓟碾娔X住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？

　?。病⑾胍幌?，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

　　六、相關(guān)作業(yè)

　　１、選擇正確的讀音劃線“ ”：

　　倉（chāng cāng）庫儲（chǔ cǔ）存

　　烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷

　?。病⒄n文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方？請列舉出來。

　　３、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。

《電腦住宅》的教案8

　　一、教材解讀

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。

　　二、教學(xué)目標

　　1認識6個生字。

　　2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　　3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　4體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　三、教學(xué)建議

　　1進行教學(xué)時，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

　　2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)?！⒐膭钣信d趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。

　　四、說課件

　　我設(shè)計的這一課件主要分為四個部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)重難點；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個自然段的文字各配一幅動感圖畫，逐段分析逐個展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個點擊板書；第四部分是我設(shè)計的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 —— 設(shè)計一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________ 。

　　我覺得我所設(shè)計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個住宅設(shè)施設(shè)計了一幅動感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動手設(shè)計一棟電腦住宅有相當?shù)碾y度，所以我運用電腦設(shè)計了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點。

　　五、說教法與學(xué)法

　　1、教法

　?。?）我充分利用VCM的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

　?。?）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。

　?。?）對于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。

　　2、學(xué)法

　　我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。

　　六、說教學(xué)程序

　　（一）談話導(dǎo)入新課，板書課題。

　　同學(xué)們，你們知道21世紀的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會說不識字，有的同學(xué)會說文化水平低，有的同學(xué)會說不懂電腦……（不懂電腦）其實電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便?，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時板書課題）

　　（二）向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)重難點.

　　（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。

　　1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。

　　2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認識。

　　3、說說課文按什么順序?qū)?，介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。

　　（四）深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時板書）

　　2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的'風(fēng)向標怎樣工作，有何功能？（這時就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點撥填寫表格。）

　　3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。

　　4、運用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點撥。并對學(xué)生給予肯定或否定，對答得對的學(xué)生給予適當?shù)谋頁P。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時板書）

　　5、簡要學(xué)習(xí)第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時板書）

　　（五）小結(jié)全文

　　你覺得這棟電腦住宅的最大特點是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）

　　讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。

　　這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。

　　（六）課外拓展與延伸

　　這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會設(shè)計一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。

　　最后設(shè)計一道課外練筆題：未來的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場……)

　?。ㄟ@道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）

　　七、說板書設(shè)計

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點詞句，這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了，條理清楚，有針對性。

《電腦住宅》的教案9

　　學(xué)習(xí)目標

　　1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

　　課前準備

　　收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┮胄抡n

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　?。ǘ┏踝x感知

　　1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2．分自然段指名朗讀檢查。

　　3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　?。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容

　　1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3．集體交流：

　　（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的'家居環(huán)境。

　?。?）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　?。?）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

　?。?）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　?。?）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

　　4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

　　5．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

　?。ㄋ模┱n外拓展

　　如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

《電腦住宅》的教案10

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　3、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

　　【教學(xué)重難點】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號里的.注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。

　　3、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、深入探究

　　1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3、集體交流：

　?、?根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　?、?大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　　⑶ 通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

　?、?廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　⑸ 主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　?、?浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

　　4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　5、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、想象設(shè)計

　　如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

《電腦住宅》的教案11

　　教學(xué)要求：

　　1、知識與技能

　?。?）認識6個生字。

　　（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　?。?）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。

　　2、過程與方法

　?。?）采用合作學(xué)習(xí)，運用選擇好的方式自學(xué)。

　?。?）運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　教學(xué)重難點：

　　理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、請說說你理想中的住宅是什么特點？

　　2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

　　3、板書課題：電腦住宅

　　二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意。

　　1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。

　　2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。

　　3、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷

　　4、對課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班討論解疑。（難點詞：風(fēng)向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等）

　　5、指名分段讀課文，生評。

　　6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施——風(fēng)向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意。

　　1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。）

　　2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

　　住宅的設(shè)施

　　如何工作

　　有何功能

　　5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　6、請同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　四、想象創(chuàng)作

　　1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？

　　2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

　　五、小結(jié)：

　　今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

　　板書設(shè)計：

　　30*電腦住宅

　　風(fēng)向標——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

　　門口：密碼、主人指令

　　電門廳：樂曲電腦判斷

　　腦會客廳：“集裝箱”分門別類提供舒適

　　住廚房：教人做菜

　　宅臥室：休息狀態(tài)

　　浴室：預(yù)約

　　教學(xué)反思：

　　這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。

　　因此，在教學(xué)時，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式，按課文的`講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

　　我知道學(xué)生對電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還進一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的教室、學(xué)校、商場……并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

　　整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時間只有一課時，在節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有達到實用性的效果。