《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案5篇(幼兒園6以內(nèi)相鄰數(shù)教案)

時(shí)間：2023-12-02 10:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案5篇(幼兒園6以內(nèi)相鄰數(shù)教案)，歡迎參閱。

《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　?。?）理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1"，比它后的一個(gè)數(shù)少"1"；

　?。?）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

　?。?）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們請來了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。

　　教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

　　二、幼兒第一次操作

　　比較數(shù)量的多少。

　　分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

　　提問："怎樣才能排得到？"

　　教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

　　提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

　　教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的'好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。

　　四、幼兒再次操作

　　玩一玩、擺一擺。

　　組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

　　提問："6的好朋友是幾和幾？"

　　教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

　　玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

　　五、活動延伸

　　在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　繪畫。

《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

　　【活動過程】

　　1、集體活動：

　　(1)學(xué)說順倒

　　師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

　　要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

　　例：

　　師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

　　(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　教師出示6只兔子的`卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?

　　請一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

　　小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

　　2、操作活動：

　　(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

　　小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。

　　我們在涂色的時(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　　(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

　　3、活動評價(jià)：

　　(1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。

　　(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。

《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案3

　　興趣是最好的老師，為了讓幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并掌握所學(xué)知識，設(shè)計(jì)本課時(shí)，我采用了三個(gè)令幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　(1)在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

　　(2)通過在游戲互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1——10的數(shù)字卡片、小動物卡片、小紅花。

　　活動過程

　　一、組織教學(xué)

　　播放《動物樂園》

　　二、激發(fā)興趣、引入新課

　　師：今天小花貓要和大家一起做幾個(gè)游戲，小朋友們要在游戲中學(xué)習(xí)1——10數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)，大家高興嗎？

　　三、在游戲中學(xué)習(xí)新課

　　游戲一、小動物來排隊(duì)

　　全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發(fā)禮物，第一小組小朋友每人一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)小花貓說“喵喵喵喵”時(shí)，小朋友在教室內(nèi)四散跑或走，當(dāng)小花貓說 “喵”時(shí)，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

　　游戲二、找朋友

　　四組幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，小花貓帶著幼兒說兒歌：小兔小兔左右轉(zhuǎn)，小兔小兔仔細(xì)瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　四、鞏固訓(xùn)練

　　游戲三、小動物住哪里？

　　小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐貍、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

　　小動物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動物。

　　如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。

　　玩法：

　　1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

　　2、老師說數(shù)字，請幼兒說出小動物的叫聲；

　　3、請幼兒學(xué)小動物的叫聲，其他幼兒說出這個(gè)小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

　　4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個(gè)小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

　　活動結(jié)束：

　　小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。

　　教學(xué)反思

　　傳統(tǒng)式的`教學(xué)不會使幼兒產(chǎn)生興趣，因此我結(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)，采用了三個(gè)游戲教學(xué)，幼兒們能踴躍參與活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)并掌握知識。由于個(gè)別幼兒性格內(nèi)向，在活動中表現(xiàn)的不夠積極。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學(xué)習(xí)，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

《6以內(nèi)的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解相鄰數(shù)的概念。

　　2. 能夠從數(shù)字和圖形上識別和表示相鄰數(shù)。

　　3. 通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固對相鄰數(shù)的理解和應(yīng)用。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 相鄰數(shù)的定義和特點(diǎn)。

　　2. 相鄰數(shù)的數(shù)字表示和圖形表示。

　　3. 相鄰數(shù)的比較和排序。

　　4. 相鄰數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)步驟：

　　1. 導(dǎo)入

　　- 向?qū)W生展示一組相鄰的數(shù)字或圖形，引導(dǎo)他們思考這些數(shù)字或圖形之間是否存在某種聯(lián)系或規(guī)律。

　　2. 講解

　　- 解釋相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)，以及相鄰數(shù)在數(shù)學(xué)和幾何中的應(yīng)用。

　　- 介紹相鄰數(shù)的數(shù)字表示和圖形表示方法，例如使用數(shù)軸和幾何圖形來表示相鄰數(shù)。

　　3. 實(shí)踐操作

　　- 給學(xué)生分發(fā)相關(guān)練習(xí)冊或工作紙，讓他們通過比較和觀察數(shù)字或圖形，來識別并表示相鄰數(shù)。

　　- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相鄰數(shù)的`排序練習(xí)，讓他們按照大小或其他規(guī)則將相鄰數(shù)進(jìn)行排列。

　　4. 應(yīng)用拓展

　　- 啟發(fā)學(xué)生思考相鄰數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如時(shí)間線上的連續(xù)時(shí)間、溫度計(jì)上的連續(xù)溫度等。

　　- 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和觀察相鄰數(shù)的例子，并與同學(xué)分享。

　　5. 總結(jié)

　　- 回顧相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)，確保學(xué)生對相鄰數(shù)有清晰的理解。

　　- 強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù)的重要性和應(yīng)用場景，以及在數(shù)學(xué)和幾何學(xué)中的作用。

　　教學(xué)方法：

　　1. 講授法

　　通過講解相鄰數(shù)的定義、數(shù)字表示和圖形表示等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對相鄰數(shù)的認(rèn)知和理解。

　　2. 實(shí)踐操作法

　　通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生親自參與，鞏固并應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的技能和理解能力。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1. 學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)生是否能夠從數(shù)字和圖形上識別和表示相鄰數(shù)。

　　3. 學(xué)生是否能夠通過排序練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的相鄰數(shù)知識。