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大班消防安全教案7篇 消防安全教案大班反思

時間:2023-12-03 14:50:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的大班消防安全教案7篇 消防安全教案大班反思,以供參考。

大班消防安全教案7篇 消防安全教案大班反思

大班消防安全教案1

  活動目標

  1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

  2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

  3、學會如何應(yīng)對火災(zāi),知道如何在火場逃生。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

  2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  一、身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

  二、認識生活中的易燃物品和家中的'主要火源。

  1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

  老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

  2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

  3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

  三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

大班消防安全教案2

  活動由來及設(shè)計思路:

  "培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容,同時,我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠,例如,人多時怎么又快又安全地出去,如何避免擁擠等。于是,我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,通過游戲、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學習解決這些問題。

  活動目標:

  1。培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。

  2。培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:

  (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。

 ?。?)對遇到火災(zāi)時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

  2。物質(zhì)準備:

  毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

  重點、難點:

  引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題的方法。

  活動過程:

  1。教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

  (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

 ?。?)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

  (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

 ?。?)在發(fā)生火災(zāi)時,有哪些自護的方法?

  2。模擬防火演習體驗。

 ?。?)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發(fā)生了火災(zāi),我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習,怎么樣?

 ?。?)配班老師敲鈴發(fā)出警告,演習開始。

 ?。?)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出

  3。用實驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。

 ?。?)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

 ?。?)通過"快速拿彩珠"實驗,引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。

 ?、僬埼鍌€小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

 ?、谝晃唤處煱l(fā)口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團)

 ?、?出現(xiàn)這種情況,我們應(yīng)該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉,一個一個拉)

 ?、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M行實驗。

 ?、醿纱螌嶒灪螅M行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

  小結(jié):由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

  活動延伸:

  1??梢栽谌變簣@進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。

  2。在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。

  3。在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

  個人反思:

  對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的`是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應(yīng)手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

  在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

  還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法,很有效。

  如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

  小組合作反思:

  參加人員:

  主要內(nèi)容:

  1。教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動,這一點非常好,而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式,始終激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒真正在玩中學,在學中思。

  2。在教育過程中,教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價,這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。

  3。對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動,在以前教師采取的更多的是說教的方式,后來通過學習《綱要》,我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,教師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

  4。本次活動教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。

  綜合評析:

  隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動的自主性和主動性明顯提高,這就要求教師要適當?shù)姆攀帧⒎艡?quán),不僅是生活方面,還要在學習方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點,而且,在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒的自我體驗,使得幼兒不僅提升了自我保護意識,而且提高了自我保護的能力。

大班消防安全教案3

  設(shè)計背景

  孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災(zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全。

  活動目標

  1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的'安全知識。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  重點難點

  重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動準備

  消防標志,火災(zāi)圖片

  活動過程

  一、出示消防標記,介紹11.9是消防日 。

  1.看圖片提問討論

  (1)討論 “房子著火了,我們該怎么辦?”

  (2)知道119是火警電話。

  二、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識“防火”標志。

  1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  2.不玩插座、插頭和電線。

  3.不能隨便燃放煙花爆竹。

  4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

  5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。

  三、學習火災(zāi)逃生

  1、討論逃生的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

  2、實際演練逃生的方法。

  首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

  活動延伸:認識標志.設(shè)計標志,并為不同場所設(shè)計張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。

  活動反思:

  對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應(yīng)手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

  在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

  還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法,很有效。

  如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

大班消防安全教案4

  活動目標:

  1、通過圖片的提問的方式,讓幼兒了解火災(zāi)出現(xiàn)的原因

  2、通過活動讓幼兒了解火災(zāi)中自救的方法

  3、提高幼兒的安全意識

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動

  活動準備:課件;對錯牌;圖片

  活動過程:

  1、通過消防車的警笛聲,引出火災(zāi)

  2、火災(zāi)出現(xiàn)的原因

  兒童回答

  教師總結(jié)出現(xiàn)火災(zāi)的原因

  蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣

  3、火災(zāi)出現(xiàn)怎么辦,了解自救的方法

  幼兒回答

  觀看視頻,了解自救方法

  幼兒回憶火災(zāi)自救的方法,加深記憶

  4、通過圖片的方式,讓幼兒討論圖片中的內(nèi)容與火災(zāi)的關(guān)聯(lián)

  5、總結(jié)圖片中的滅火方法

  6、對錯游戲

  根據(jù)圖片內(nèi)容請孩子判斷對錯,并站到相應(yīng)的指示牌處

  教學反思

  一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

  二、 活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的'幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

  三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

大班消防安全教案5

  教學目的:

  1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災(zāi)自救的方法。

  2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  教學準備:

  字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。

  教學過程:

  一、出示'火'字的.字圖卡,請幼兒觀察:

  1、提問:這是什么字?"火"

  首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 ?。?)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 ?。?)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論并出示圖片:

 ?。?)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

 ?。?)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

  如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

 ?、侔l(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

 ?、诩抑衅鸹?,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。

 ?、鄞┻^濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

 ?、苋绻砩现?,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

 ?、萑缬龌馂?zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

 ?、奕绻彝庵?,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

 ?、呷籼由€路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

  三、防火自救游戲:

  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。

  防火兒歌

  小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

  是電器,都有電,手濕不要動電線;

  不玩火,不動電,自我保護是關(guān)鍵;

  發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時撥打"119"。

  心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

  活動反思:

  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力?;顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。

  總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關(guān)注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

大班消防安全教案6

  活動目標:

  1、訓練爬、跑等動作技能。

  2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。

  活動準備:

  1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

  2、幼兒排成四路縱隊。

  3、課前已看過火警演習的錄像。

  4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

  活動過程:

  準備活動——紅綠燈

  今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

 ?。?)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

 ?。?)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

  游戲活動——我是小小消防員。

  玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習活動。

  南南的腳受傷了

  活動目標:

  1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

  活動準備:

  1、教學掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。

  2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

  活動過程:

  1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的.原因。

 ?。?)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

  (2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。

  (3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

  提問:南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡???腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

  小結(jié):南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

  2、讓幼兒分別乘坐自行車,學習如何安全地坐自行車,學會自我保護的方法。

  教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

  小結(jié):當我們坐自行車時,應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

大班消防安全教案7

  活動目標:

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  活動重點:

  讓幼兒了解一定的消防安全知識并大膽講述自己的想法

  活動難點:

  通過游戲使幼兒掌握消防安全的自救能力

  活動準備:

  1.收集火災(zāi)的案例及錄像。

  2.有消防車聲音的錄音帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

  2.老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當時的'情景。

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生

  出示圖片

  1.(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

  2.(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

  3.教師小結(jié):這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災(zāi)。

  三、幼兒自救的方法:

  1.小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  3.教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  四、活動延伸

  師:小朋友們,戶外游戲時我們一起進行角色扮演游戲《消防員叔叔》好嗎?

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