下面是范文網(wǎng)小編收集的大班社會(huì)教案范文5篇(大班社會(huì)教案模板)，供大家賞析。
大班社會(huì)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道總是不開(kāi)心的人會(huì)受冷落，樂(lè)觀、開(kāi)朗的人會(huì)受人歡迎。
2.學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情，尋找自己變快樂(lè)的方法。
3.懂得要做個(gè)快樂(lè)的孩子，快樂(lè)的孩子朋友多。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，知道要做個(gè)快樂(lè)的孩子。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情，尋找自己變快樂(lè)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件；《找朋友》音樂(lè)；化妝用的亮粉。
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)分析
(一)故事引出——理解故事內(nèi)涵。
1.(出示兩棵樹(shù)ppt)師：老師帶來(lái)了兩棵樹(shù)，看看它們有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察：一棵樹(shù)長(zhǎng)得粗大，一棵長(zhǎng)得瘦??；一棵樹(shù)是開(kāi)心的，一棵樹(shù)是哭泣的）
2.一棵是開(kāi)心樹(shù)一棵是不開(kāi)心樹(shù)，它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
3.教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
4.提問(wèn)：
你聽(tīng)到了什么，故事講了一件什么事？
小結(jié)：開(kāi)心樹(shù)不管遇到誰(shuí)都會(huì)笑容面對(duì)，但是不開(kāi)心樹(shù)總是皺著眉頭使它失去了很多朋友。
?。ǘ?shí)踐體驗(yàn)——幫助不開(kāi)心樹(shù)變開(kāi)心的辦法。
1.（出示ppt課件）后來(lái)，不開(kāi)心樹(shù)著急了，它也想擁有很多朋友，請(qǐng)你們想想辦法幫助它開(kāi)心起來(lái)吧！
2.幼兒講出一種方法教師點(diǎn)擊課件，直到變出整個(gè)開(kāi)心樹(shù)。
3.教師小結(jié)：在我們小朋友們的幫助下，不開(kāi)心樹(shù)再也不皺著眉頭板著臉了，它變成了開(kāi)心樹(shù)，每天開(kāi)心快樂(lè)的生活著。
（三）經(jīng)驗(yàn)遷移——做個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的人。
1.小朋友，在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情？
2.教師抓住典型不開(kāi)心事件，讓幼兒講述并嘗試解決。
①出示典型事件，如：在商場(chǎng)看中自己喜歡的玩具可是爸爸不給買(mǎi)；同伴間爭(zhēng)搶積木；父母吵架；爸爸媽媽很晚來(lái)接自己回家。
②師：如果是你你會(huì)怎么做呢？
3.教師小結(jié)：只要我們把一件事?lián)Q個(gè)方法去思考，什么事情都是可以解決的，所有的不快樂(lè)也是會(huì)變成開(kāi)心快樂(lè)的。
?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)——感知快樂(lè)可以傳遞。
1.小朋友們，老師在生活中就是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的人，請(qǐng)你們和我一起來(lái)做游戲吧！
2.游戲《找朋友》。
3.小結(jié)：我把快樂(lè)傳給了你，快樂(lè)的孩子朋友多。
第一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察比較兩棵樹(shù)的不同，初步理解不開(kāi)心樹(shù)由于皺著眉頭使它失去了很多朋友的缺點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，是讓幼兒通過(guò)故事學(xué)會(huì)幫助不開(kāi)心樹(shù)變開(kāi)心的各種辦法，讓幼兒結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)讓不開(kāi)心樹(shù)變快樂(lè)的方法，既習(xí)得了一些自我調(diào)節(jié)的好方法，又體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè)。
第三環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒大膽講述自己生活中碰到的不開(kāi)心的事，讓文學(xué)作品和自身實(shí)際相連接。
第四環(huán)節(jié)通過(guò)直觀形象的游戲幫助幼兒感知快樂(lè)可以傳遞的道理。
教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒仔細(xì)觀察兩棵樹(shù)的外形特征。根據(jù)幼兒的回答教師及時(shí)豐富相關(guān)詞語(yǔ)。在傾聽(tīng)故事環(huán)節(jié)，幼兒能聽(tīng)清楚故事主要內(nèi)容，在幼兒回答時(shí)教師以課件圖片形式幫助幼兒梳理故事內(nèi)涵，從而理解總是皺著眉頭擺著臉會(huì)失去很多朋友的道理。
教師課件的設(shè)計(jì)十分巧妙，當(dāng)幼兒說(shuō)出一種方法，教師就點(diǎn)擊ppt，直到變開(kāi)心樹(shù)為止，幼兒講述的積極性很高，當(dāng)一棵長(zhǎng)得枝葉繁茂，笑得合不上嘴的開(kāi)心樹(shù)全部出現(xiàn)時(shí)，幼兒開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
這里的提問(wèn)和幼兒的生活非常接近，幼兒的回答非常豐富。教師非常突出的展現(xiàn)了回應(yīng)技巧，幫助幼兒提升認(rèn)知。同時(shí)，教師出示的典型事例在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的，讓幼兒切合實(shí)際，從自身出發(fā)，從中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己解決事情，學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)的.方法。讓幼兒理解快樂(lè)可以傳遞是比較難的。教師通過(guò)這樣的游戲幫助幼兒理解是最貼近幼兒認(rèn)知水平的，效果比較好。
活動(dòng)總結(jié)
1．教具設(shè)計(jì)巧妙
為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，加深幼兒對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)。在請(qǐng)小朋友們幫不開(kāi)心小樹(shù)尋找快樂(lè)的方法時(shí)，教師結(jié)合ppt，直到變開(kāi)心樹(shù)的過(guò)程，激勵(lì)著幼兒努力為不開(kāi)心樹(shù)想辦法。最后環(huán)節(jié)教師通過(guò)亮粉的自然傳遞讓幼兒形象感知快樂(lè)可以傳遞的概念。
2．活動(dòng)注重體驗(yàn)
心理健康活動(dòng)非常注重體驗(yàn)。在該活動(dòng)中，一開(kāi)始教師通過(guò)故事引出快樂(lè)的重要性，讓幼兒初步理解快樂(lè)；到后面為不開(kāi)心樹(shù)想出變快樂(lè)的辦法；到最后的游戲環(huán)節(jié)，從亮粉的傳遞體驗(yàn)快樂(lè)的傳遞。整個(gè)活動(dòng)貫穿在“體驗(yàn)快樂(lè)”的主題線上，幫助幼兒形成對(duì)快樂(lè)的正確認(rèn)識(shí)，從而在體驗(yàn)中內(nèi)化。
大班社會(huì)教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題，豐富安全知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料的準(zhǔn)備：智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話引出課題。
?、?、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了，今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，小朋友有沒(méi)有信心？
⑵、介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。
① 師：小選手們請(qǐng)入場(chǎng)吧！
歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng)：“小朋友好，老師好。”
?、趲煟合茸晕医榻B一下。
歡歡隊(duì)：我們是歡歡隊(duì)，歡歡歡歡，歡歡最棒！
聰聰隊(duì)：我們是聰聰隊(duì)，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝唬?/p>
樂(lè)樂(lè)隊(duì)：我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)必勝！
2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。
師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始，一二三……
幼：快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！
?、拧⒌谝惠啽荣愂菃稳吮卮痤}。
?。ń獯鸩僮鳎悍謫?wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬?，取出題目，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一條彩帶，彩帶最多的'就是今天的勝利者。
?、僬?qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名，電話號(hào)碼。
?、谡?qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。（看題板）
③請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的？至少說(shuō)出兩種。
⑵第二輪是小組必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）
①表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。
?、谝粋€(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）
?、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）
④怎樣撥打報(bào)警電話？要說(shuō)清楚什么？（看圖板）
?、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷！
?、拊诼飞细职謰寢屪呤Я耍阋趺崔k？
?、侨嗉w賽題
①消防救火的電話是a、110 b、119
②發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以
?、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎？a、不可以 b、可以
?、苡龅綁娜藫寲|西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？a、給 b、搏斗
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?、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車了，我們就可以過(guò)去，還是要等綠燈亮了再過(guò)去。a、沒(méi)車 b、綠燈
?、薮蚶滋欤螂娫?，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以
?、哂X(jué)的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？
?、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l(shuí)吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能
3、情景演習(xí)
觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評(píng)獎(jiǎng)（砸金蛋）
請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束：
注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起。
大班社會(huì)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，充分鍛煉幼兒選擇決定的能力，使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像、圖片、油畫(huà)棒、雙面膠、字卡等。
活動(dòng)過(guò)程
1．今天，老師要帶小朋友到人民公園去玩。因?yàn)榈胤酱蟆r(shí)間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內(nèi)容為公園中的動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)、和平廣場(chǎng))，請(qǐng)小朋友自己決定。教師貼上動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)、和平廣場(chǎng)的名稱，并準(zhǔn)備好油畫(huà)棒，以便幼兒決定后在名稱下做一個(gè)記號(hào)。
2．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的理由。問(wèn)題：為什么決定去游樂(lè)場(chǎng)?參考理由：①喜歡玩；②好久沒(méi)去了；③想和好朋友一起玩蹺蹺板；④玩好高的滑梯；⑤里面有沒(méi)玩過(guò)的玩具。問(wèn)題：為什么決定去動(dòng)物園?參考理由：①喜歡小動(dòng)物；②聽(tīng)故事里說(shuō)的某種動(dòng)物，想去看真的；③聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新動(dòng)物；④想看看小猴子長(zhǎng)大了沒(méi)有；⑤去看孔雀開(kāi)屏。問(wèn)題：為什么決定去和平廣場(chǎng)?參考理由：①一次還沒(méi)去過(guò)；②沒(méi)喂過(guò)廣場(chǎng)的和平鴿；③想離近點(diǎn)聽(tīng)鴿子叫，想和它說(shuō)悄悄話；④好玩、喜歡。
3．小朋友都決定好了，并且說(shuō)出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門(mén)向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近；另一條是出門(mén)向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友決定，走哪一條路好，想好了做標(biāo)記。
4．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的.理由。走大路：①好走；②不擁擠；③可以看許多平時(shí)看不到的東西；④看風(fēng)景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③沒(méi)汽車安全。
5．剛才，小朋友選了不同路線，并且說(shuō)明了原因?？磥?lái)，作決定的時(shí)候，還要考慮很多問(wèn)題。下面還要請(qǐng)小朋友作一個(gè)決定，選擇去公園的方式：公交車、出租車、步行(貼圖示)。如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮并做出標(biāo)記。
6．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車參考理由：①因?yàn)檫x的是大路；②省錢(qián)；③快；④坐8路車直接到公園；⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①因?yàn)檫x的是大路；②比公交車快。選擇步行參考理由：①因?yàn)檫x的是小路，適合步行；②汽車不適合走小路；③安全。
7．看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!
8．教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。
9．準(zhǔn)備出發(fā)去公園。
提示 ：相關(guān)圖片請(qǐng)點(diǎn)擊幼教圖庫(kù)，更多內(nèi)容在素材寶庫(kù)
大班社會(huì)教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解文字與人們生活的關(guān)系，對(duì)祖國(guó)文字感興趣;
2、知道到處有文字，對(duì)祖國(guó)文字感興趣;
3、在成人的引導(dǎo)下對(duì)文字感興趣。
4、提高對(duì)漢字外形、發(fā)音的敏感性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)環(huán)境中的文字，“大”“小”的文字卡，漢字圖文卡若干套(正面是漢字，反面是實(shí)物圖案);
PPT課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián)，如公交站牌、路牌樓號(hào)門(mén)牌、商場(chǎng)招牌、醫(yī)院標(biāo)牌、宣傳條幅等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察班級(jí)中的文字
1、觀察教室環(huán)境。提問(wèn)：“教室里你看到哪些字?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的字，猜一猜發(fā)音，如果正確，鼓勵(lì)其他幼兒一起跟著學(xué)。
2、討論文字的作用。提問(wèn)：“你們知道這些字有什么用處嗎?”
3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字外形像什么?可能會(huì)發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小朋友現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)漢字，但是到了小學(xué)，你們就會(huì)認(rèn)讀漢字，就會(huì)知道漢字的讀音和意思了?！?/p>
二、了解字與人們生活的關(guān)系
1、觀看“大街上的文字”P(pán)PT課件。
提出觀賞要求：“生活中，到處都有文字，請(qǐng)大家看課件，看看文字給人們的生活帶來(lái)了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。
2、交流分享。
提問(wèn)：“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結(jié)合幼兒的回答，可以回放課件，定格在幼兒感興趣的畫(huà)面或文字上。
3、對(duì)比判斷。
想象討論：“如果大街上沒(méi)有這些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我們就需要不停地到處找人詢問(wèn)，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。)
小結(jié)：文字在我們的生活中無(wú)處不在，它們具有指示、指導(dǎo)、說(shuō)明的作用，文字給我們的生活帶來(lái)了便利。
三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思
1、觀察文字的外形。
出示漢字卡片“大”“小”，提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?猜猜它們?cè)撛趺茨?”“這兩個(gè)字意思一樣嗎?”
小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同。
2、猜漢字游戲。
玩法：兩人一組，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫(huà)判斷對(duì)錯(cuò)，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙開(kāi)始給甲認(rèn)讀，甲如果認(rèn)讀錯(cuò)誤，卡片被乙收回。提醒幼兒：“不認(rèn)識(shí)的漢字我們可以看看卡片的反面，根據(jù)圖畫(huà)猜出讀音?！?此環(huán)節(jié)教師不做裁判，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷。)
四、幼兒園里找文字
鼓勵(lì)幼兒到幼兒園各處尋找漢字，猜一猜可能是什么字，鼓勵(lì)幼兒向周圍的老師求解答案。
活動(dòng)延伸：
可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū)，便于幼兒繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
《大街上》是二年級(jí)書(shū)上的一個(gè)內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫(huà)出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時(shí)，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時(shí)，都會(huì)看到什么，學(xué)生說(shuō)，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹(shù)，還能看見(jiàn)天上的太陽(yáng)，云，小鳥(niǎo)等。
我說(shuō)，這么多的景物，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你站在某一個(gè)角度觀看時(shí)，你看到的景物都是什么樣的'呀!樓房有前有后，汽車也不總是一個(gè)一個(gè)的過(guò)，有時(shí)也會(huì)重疊在一起，還有人物有時(shí)也會(huì)走在一條線上，那這些情況我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)在紙上呢？
我沒(méi)有像往常一樣說(shuō)你們想象一下或是看我在黑板上畫(huà)的是什么，而是做出了一個(gè)決定.
我想讓學(xué)生自己去了解一下這個(gè)遮擋關(guān)系。由于二年級(jí)的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說(shuō)，咱們從剛才咱們說(shuō)的那么多的景物中挑選幾個(gè)有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹(shù)，兩朵云，一個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長(zhǎng)分給每一個(gè)組員一個(gè)任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來(lái)完成這幾樣，這樣又節(jié)省了時(shí)間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
沒(méi)半節(jié)課的時(shí)間，小組長(zhǎng)啊紛紛向我報(bào)告說(shuō)已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個(gè)，一個(gè)遮擋另一個(gè)，然后再按著這個(gè)關(guān)系畫(huà)一下，畫(huà)完后，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫(huà)一下。自己動(dòng)手，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。
一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生反應(yīng)還行。
大班社會(huì)教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢--掛號(hào)--門(mén)診--配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1．超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢--掛號(hào)--門(mén)診--配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）
教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的`安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
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