下面是范文網(wǎng)小編整理的中學生籃球教案模板共16篇(初中籃球教案模板)，供大家閱讀。

中學生籃球教案模板共1

　　高二籃球賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導，各位裁判員、運動員，老師們，同學們：

　　我們高二年級男子籃球賽經(jīng)過一段時間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹代表高二年級組向籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場指導工作的領(lǐng)導、老師和同學們表示熱烈歡迎，向裁判員、運動員致以親切的問候。

　　這次籃球比賽，不僅豐富了校園文化生活，激勵同學們積極參加體育鍛煉，促進身心健康成長，而且是我校積極推進素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次籃球賽是對我們高二年級學生團隊精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運動員要發(fā)揚“安全第一”和“友誼第一”的精神，模范遵守運動員守則，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)我大一中學生的精神風貌；希望全體裁判員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保本次比賽順利進行；希望各位班主任全程參與、全程指導、關(guān)愛學生、維護紀律。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會。

　　最后，祝本次籃球比賽活動取得圓滿成功！祝隊員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！

　　謝謝！

中學生籃球教案模板共2

　　籃球

　　教材內(nèi)容：

　　1、籃球活動課課堂常規(guī)教育，學習內(nèi)容簡介，課堂要求

　　2、移動技術(shù)練習：起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

　　課的任務：

　　1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。

　　2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術(shù)。

　　3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

　　準備部分：

　　(1)繞籃球場慢跑

　　(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔左右。

　　要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

　　基本部分：

　　移動技術(shù)練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

　　(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

　　(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

　　(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。

　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

　　(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

　　(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。

　　(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

　　組織、教法、要求

　　教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯誤。

　　(1)起動：

　　組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

　　教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

　　要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

　　(2)變向跑：

　　組織：遇障礙變向跑，如圖。

　　教法：快跑至障礙物前面變向快跑

　　要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。

　　(3)側(cè)身跑：

　　組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習如圖。

　　教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。

　　要求：繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

　　(4)后退跑：

　　組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

　　教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

　　要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。

　　(5)急停練習：

　　組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

　　教法：發(fā)出信號后排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。

　　要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。

　　(6)滑步練習：

　　組織：成體操隊形聽口令集體練習。

　　教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

　　要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

　　結(jié)束部分:

　　1、放松活動

　　2、課堂小結(jié)

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見

中學生籃球教案模板共3

　　雙手胸前傳接球說課稿

　　我今天要說的是《體育與健康》(水平三)五年級籃球課的第二課時，本次課的主要內(nèi)容是運球復習與學習胸前傳接球的基本技術(shù)。下面我把本次課的設計思路、教材特點、學生分析、教法選擇等方面做一下簡要介紹：

　　一、指導思想

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。

　　二、教材特點

　　本課除了要加強學生運球的鞏固復習之外，還要重點解決學生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學習的問題，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學情分析

　　我所任教的是五年級一班，班級人數(shù)較多且多數(shù)學生在村小學習時對籃球教學接觸不多，因此對籃球的知識與技術(shù)認識也很少，但他們又對球類學習有很強的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習的好奇，但對基本技術(shù)的學習感到很枯燥，開始學習時注意力都集中在籃球上，有的學生在爭搶籃球，有的學生抱著球各處跑，有的學生急急忙忙去投籃??另外由于學校的設施器械少，不能做到人手一個籃球，教學也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學的前幾單元要注重學生興趣的培養(yǎng)，重視課堂的組織性。

　　四、教學目標

　　認知目標：學習與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進一步建立運球的動作概念。

　　技能目標：讓學生學好傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高運球技術(shù)。

　　情感目標：培養(yǎng)學生密切配合，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　五、教學重點、難點

　　重點：雙手胸前傳接球—準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。

　　難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。

　　六、教法和學法

　　常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學生主要采用觀察法、模仿練習法。 學習和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習法、游戲與比賽法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法。學生主要采用觀察法、模仿練習法、自我評價法、團體評價法。

　　放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價法，學生主要采用觀察法、模仿練習法。

　　七、場地：籃球場一片；

　　2、籃球41只，球筐4只。

　　八、預計教學效果：

　　預計平均心率為：130--135次/分。

　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘。

　　運動密度約為45%，運動負荷為中等。

　　九、教學實踐部分

　　本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、學習和活動部分、放松與結(jié)束部分

　　常規(guī)部分

　　體育委員整隊；報告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課內(nèi)容、任務，提出要求及處理見習生。這部分約3分鐘。 熱身部分

　　這部分先利用街球的音樂讓學生自由玩球，然后在音樂節(jié)奏下做韻律操。具體安排如下：①頭部運動②肩關(guān)節(jié)運動③體轉(zhuǎn)運動④腹背運動⑤膝繞環(huán)⑥踝腕繞環(huán)。這些活動可以激發(fā)學生的興趣，為學習和活動部分做好準備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。

　　學習和活動部分

　　本部分是課的核心，為使學生更好地掌握和提高這兩項技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學原則。教師先做1-2次的完整示范，給學生一個完整的動作概念，然后教師分解講解動作要領(lǐng)，學生跟隨著做。教師講評學生做的動作。

　　組織練習

　　兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）

　　利用雙手胸前傳接球技術(shù)進行四角傳球換位。（5分鐘）

　　糾正錯誤

　　教師在學生練習時要巡回指導，發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤集體糾正。

　　在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個人技術(shù)或集體的配合能力。（4分鐘） 綜合練習—游戲

　　體前變向換手運球游戲（6分鐘）

　　活動籃筐游戲（8分鐘）

　　放松與結(jié)束部分

　　利用音樂帶領(lǐng)學生進行放松活動，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。

　　本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設計程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學中的體會。有不少學生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習。忽視籃球基本功的學習，學生就學得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。

　　另外也想嘗試在教學營造一個相對更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學生看展板、自主練習及分組競賽游戲來提高學生自主學習的能力和相關(guān)運動技能。

中學生籃球教案模板共4

　　小籃球的基本技術(shù)與游戲

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課出自全日制普通高級中學教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

　　籃球運動是一項集體對抗運動項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學習籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學籃球基本動作的應用，也是今后籃球教學的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。 二、學情分析：

　　本課是高中（水平五）球類選項教學，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學生在學習中肯定會遇到很多困難，因此，在學習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學。

　　三、目標設置：

　　1.認知目標：通過情景教學，使學生懂得行進間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識。

　　2.技能目標：培養(yǎng)學生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展學生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。 3.情感目標：通過教學，逐漸培養(yǎng)學生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風及相互合作能力，體驗團隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。

　　四、教學重點和難點：

　　 1.教學重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作

　　2.教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點 五、教法、學法與手段：

　　 1.教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來傳授行進間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。 2.學法：充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。學生要采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法來進行學習。

　　3.手段：主要有掛圖的應用，出示行進間雙手傳球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看行進間雙手傳球掛圖，同時結(jié)合教師的講解，介紹行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。目的是讓學生在練習之前對所學的行進間跨步接球動作有一個初步認知，明確動作要領(lǐng)和教學重、難點，積極進行表象訓練。 六、教學過程：

　　（一）開始部分（3min） 教學流程：

　　1.體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。 2.師生問好，安排見習生。

　　3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標、注意事項，導入教學。 ★教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學的順利進行。

　　（二）準備部分（5min） 教學流程：

　　1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

　　★教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學做好身心準備。

　　（三）基本部分（25min） 教學流程：

　　行進間雙手傳球技術(shù)教學

　　（1）復習原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動作正確規(guī)范，傳球到位，練習30次

　　目的：使學生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進行鞏固和提高，為學習行進間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

　　（2）兩人相對行進間傳接球

　　要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作，不要走步，傳球到位，練習30次。

　　★目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學起，先掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。

　　（3）全場行進間雙手胸前傳接球練習

　　要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側(cè)身跑動，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學生的興趣。 ★目的：增加難度，結(jié)合實際（兩人快速的傳球推進），進一步解決本課的重難點。

　　（四）結(jié)束部分（7min） 教學流程：

　　1.體育委員集合整隊 2.放松整理練習 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

　　5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見（下課）

　　★教學意圖：有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，展示學生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

中學生籃球教案模板共5

　　體育與健康教案

　　行進間急停急起運球、急停跳投練習 教師：李冬冬 學生：高三7-14班

　　一、開始部分(3分鐘)

　　1、體育委員整隊,報告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見習生。

　　要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協(xié)助教師工作。

　　二、準備部分(6分鐘) 學生熟悉球性練習

　　組織教法:

　　1、教師講解練習的方法,即學生運用已經(jīng)學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

　　 要求:學生不能投籃。

　　三、基本部分(32分鐘)

　　1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)

　　動作要領(lǐng):運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。

　　教學重點:手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

　　教學方法: (1)教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。

　　(2)學生分兩邊看示范聽講課。

　　(3)學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　(4)學生分組練習。

　　 練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

　　(5)教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　(6)請個別學生示范,教師進行講評。

　　2、急停跳投練習(8分鐘)

　　動作要領(lǐng):急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

　　注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關(guān)鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。

　　組織教法:

　　(1)教師講解、示范動作,學生認真觀察,注意聽講解。

　　(2)學生分組列于中線(圖2)。

　　(3)學生分組進行急停跳投練習。

　　要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。

　　(4)投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

　　(5)教師全場觀察學生練習情況,及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽(10分鐘)

　　組織教法:學生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流擔任。教學比賽結(jié)束后,教師進行講評。

　　4、素質(zhì)練習(6分鐘)

　　 組合練習:(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進”

　　 練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯臥撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　　四、結(jié)束部分(4分鐘)

　　1、放松練習

　　組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結(jié)本次課情況。

　　3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　 [課堂教學設計說明]

　　1、開始部分嚴格遵守體育課的課堂教學常規(guī),按照常規(guī)要求進行。

　　2、在準備部分安排籃球熟悉球性練習,其重要目的是通過運用已經(jīng)學過的動作達到鞏固和進一步提高籃球的基本技術(shù);通過教師啟示動作學生可以自由發(fā)揮(復習已學過的運、傳接球技術(shù)或模仿球星的動作),讓學生更進一步學習籃球技術(shù),提高學生的模仿能力,為以后的教學奠定基礎(chǔ)。這次課的準備部分通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關(guān)系,讓學生有一個自主學習的空間,充分調(diào)動學生練習的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

　　3、在基本部分的籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(shù)(行進間急停急起、急停跳投)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽,學生自己輪流擔任裁判工作,有利于培養(yǎng)學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。

中學生籃球教案模板共6

　　岳池縣省市示范中學籃球運動會

　　開幕式議程

　　開幕式前期準備工作：

　　1.搭建主席臺

　　2.懸掛標語及運動會會標（岳池縣2012年省市示范中學籃球運動會開幕）

　　3.調(diào)試音響

　　入場準備

　　1.集結(jié)時間地點：4月26日中午1：00，主席臺左側(cè)田徑

　　2.宣布：岳池縣2012年省市示范中學籃球運動會開幕式開始 入場順序：

　　國旗隊---彩旗隊---裁判組---岳池中學---岳池一中---羅渡中學---石埡中學---城關(guān)中學---顧縣中學---初一（1）班-----初一（2）班---初一（3）班---初一（4）班---初一（5）班-----初一（6）班-----初二（1）班----初二（2）班----初二（3）班---初二（4）班---初二（5）班---初二（6）班---高一（1）班---高一（2）班---高一（3）班---高一（4）班---高一（5）班---高一（6）班---高二（1）班---高二（2）班---高二（3）班---高二（4）班---高二（5）班---高二（6）班

　　介紹到會領(lǐng)導：

　　1.升旗儀式；全體肅立 奏國歌 升國旗禮畢

　　2.請教育局領(lǐng)導致開幕詞；

　　3.鎮(zhèn)政府領(lǐng)導致辭

　　4.請學校校長致歡迎辭；

　　5.運動員代表宣誓；

　　6.裁判員代表宣誓：

　　7.教育局領(lǐng)導宣布：岳池縣2012年省市示范中學中學生籃球運動會開幕

　　7.文藝表演：武術(shù)操表演-----舞蹈表演-----個人獨唱

　　8.開幕式結(jié)束：

　　按秩序退場裁判工作人員到位比賽開始

中學生籃球教案模板共7

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　由我校舉辦的相家莊中學籃球社團籃球賽于9月21日中午圓滿結(jié)束！此次籃球比賽的目的是進行文明道德風尚教育，推動體育運動的開展，同學們的團結(jié)協(xié)作能力，豐富業(yè)余生活的理念。

　　本次活動在體育部與其他部室的合作中順利完成，各班班級大力配合，每個班級都派出了自己的參賽隊伍，一共參加4支隊伍參賽人數(shù)30多人?；@球比賽過程中我部開展的工作中有許多值得肯定的地方：

　　1、從籃球社團的籌備開始，就得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，使我們體育部很快就完成了籃球社團比賽的報名工作。

　　2、參賽選手的態(tài)度十分認真。從認真?zhèn)滟惖椒e極參賽，各支隊伍都十分積極，我部成員也同樣都本著一顆“要做就做最好的”以及團結(jié)的心去完成此次籃球社團比賽中的每一項工作。

　　3、老師的積極參與。我們的老師們都在和同學們一起為參賽隊伍加油、吶喊、助威及相關(guān)的后勤工作，我想也是這種團結(jié)的精神這種不拋棄不放棄的精神才能使我們籃球賽的舉辦取得更好的效果。

　　存在的不足：

　　1、籃球比賽的板牌有時出的不夠及時，以至于比賽的班級不了解當日的賽事

　　2、各班聯(lián)系人并沒有與本班同學有良好的聯(lián)系，以至于選手參加比賽時很少同學加油助威。

　　以上的優(yōu)點我們部將繼續(xù)保持，缺點我們部將及時改正

　　體育部是一個大家庭。我們都來自不同的班級，但在體育部，我們每個人的心中都有一份激動，一份溫暖，一份快樂。此次活動加強了我部與其他部室的情誼，豐富了同學們的學習和課余生活，也鍛煉了身體，同時也為我們的生活提供了幫助。更讓我們感受到了團隊的力量。當然，籃球賽中，我們部門工作還不是盡善盡美的，工作中有許多不足，我們會認真吸收老師同學們的意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步改善工作效率，改正缺點，爭取以后與學校的領(lǐng)導，共同舉辦出更好更優(yōu)秀的活動!

　　相家莊中學籃球社團

　　負責人：趙宇宏 2015年1月4日

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　本學期學校開展了多個社團活動，獲得了學生們的喜愛，而我負責男生籃球社團的教學。每個班很多學生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

　　本學期我根據(jù)學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學內(nèi)容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術(shù)動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的，那么對于初中學生來說，尤其是剛開始時候很多學生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。

　　在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學又有點不適應，但是這一練習需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

　　在本學期的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

　　回顧一個學期校本社團的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結(jié)、提高，爭取在新的學期里使我的社團更上一層樓，并且為學校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在區(qū)級比賽中為校爭光。

　　相家莊中學籃球社團

　　負責人：趙宇宏 2015年6月30日

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　相家莊中學籃球社團在2015學年開展活動一切順利，經(jīng)過本學期的活動我社團在此做如下總結(jié)：

　　本學期籃球社活動概述：

　　1、我社團在開學初就制定了一系列的工作計劃，并有條不紊地進行每一項活動。在開學初，我社團就選出了社長、小組長等社團干部成員，以更好地投入到社團工作中去。在工作過程中，干部認真負責，為社團活動的良好進行提供了保障中學籃球社團活動總結(jié)中學籃球社團活動總結(jié)。

　　2、本學期主要活動內(nèi)容之一是扎實的練習籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術(shù)來更好的學習籃球。由于課時的安排對我們社團的活動開展很有利，我們在充足的時間里練習了大量的基本功。社員們也逐漸能夠從對籃球的模糊認識到現(xiàn)在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實到現(xiàn)在的熟練，有的社員已經(jīng)開始有了自己對籃球獨特的見解，并能給人耳目一新的感覺，說明社員們在一學期的活動中有了很大的進步，從剛開始對籃球的一無所知，到現(xiàn)在的別樹一幟，其進步之快令人感到欣慰。

　　3、本學期主要活動之二欣賞籃球賽事。根據(jù)本社團的人數(shù)，開學初就把社團分成三大組，形成三個獨立的練習組，由小組長負責管理，分組欣賞籃球賽事，通過中國球員姚明，易健聯(lián)在NBA的成功來更好的激發(fā)學生對籃球的興趣，并觀看賽事之后寫出對籃球賽事的評論，寫出各隊的勝負的關(guān)鍵所在。在指導師的幫助下完成，并在本組內(nèi)交流。

　　4、本學期活動之三扎實的開展籃球比賽。一方面社團指導老師能夠引導社員進行活動，在社員遇到困難時能夠耐心開導，使社員能夠投入到活動中；另一方面指導師緊密結(jié)合社員的籃球基本功開展小組內(nèi)或者組與組之間的比賽。學生通過比賽對籃球的理解更深刻，對籃球的興趣更高了。

　　社員們的收獲頗豐：

　　1、社員們對籃球的認識有了改變中學籃球社團活動總結(jié)文章中學籃球社團活動，總結(jié)出自社員們剛進籃球社團只是出自玩耍的目的而來的，也不知道籃球的基本技術(shù)，基本規(guī)則，精彩的籃球賽事等等。通過一學期的了解和老師的細心指導，大多數(shù)同學都能了解到有關(guān)籃球的知識，并改變了以往對籃球的認識,開始自覺運用籃球來鍛煉身體。同時，我們掌握了籃球基本技巧，提高了自身的耐力，協(xié)調(diào)等能力。

　　2、通過籃球比賽，積累了經(jīng)驗。在社團成員的齊心協(xié)力和小組長的組織下,各小組的比賽也在社員們的努力下開展得有聲有色,三個組練習密切,真正地把籃球和我們的興趣互相聯(lián)系起來，豐富了我們的校園生活，提高了我們的凝聚力。

　　3、社員們分工合作，氛圍融洽，相互之間的協(xié)作意識得到加強。 我們籃球社團在接下來的時間里進一步努力，為橫扇中學社團的活動添磚加瓦，展現(xiàn)出新的風采。

　　相家莊中學籃球社團 負責人：趙宇宏

　　2016年1月10日

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　“生命在與鍛煉”，凡經(jīng)常參加體育活動的孩子，身體都很健康，而體育能促進學生動作的發(fā)展，還可以活躍學生的生活，使學生活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅強等品質(zhì)。這一學期我校的籃球課外興趣小組有序的在開展活動?；@球課外興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面。對其他體育活動來說小學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。對人體有較高的鍛煉價值，能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運動分析器官的機能，改善心肺功能，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極勇敢、果斷頑強的意志品質(zhì)，激發(fā)競爭意識和進取精神?；@球比賽場面緊張激烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學校中有很多學生喜愛這項運動?，F(xiàn)將本次的活動總結(jié)如下：

　　一基本情況分析：

　　1、學生們很喜歡籃球，他們有共同一個興趣愛好，但是籃球的素質(zhì)不是很好，沒有什么苗子，在興趣小組訓練的時候會有難度。但由于是小學生，現(xiàn)在需要練習的就是基本功，我想只要通過好好練習打好基礎(chǔ)，在以后的初中、高中他們會知道現(xiàn)在練習是多么的重要。

　　2、活動的紀律性較差中學籃球社團活動總結(jié)工作總結(jié)。由于第一次帶隊，對學生的要求和管理方法上有提高，必須制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。

　　同學們都喜歡上籃球活動課。為了使籃球活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學期籃球活動教學計劃。

　　相家莊中學籃球社團

　　負責人：趙宇宏 2016年6月27日

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　籃球運動是一項動作比較復雜，靈活多變，技術(shù)性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打籃球，首先要使學生建立起籃球運動的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。

　　我?；@球傳統(tǒng)專項訓練，堅持每天早、晚堅持進行訓練，這是時間上的保證。內(nèi)容豐富多彩，按計劃進行下列內(nèi)容訓練：

　　1、熟悉球性。

　　2、基本站立姿勢和持球方法。

　　3、原地運球。

　　4、原地雙手胸傳、接球。

　　5、原地雙手胸前投籃。

　　6、行進間直線運球。

　　7、行進間曲線“之字型”運球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運球等）。

　　8、移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

　　9、后退跑的技術(shù)。

　　10、籃球戰(zhàn)術(shù)及游戲活動等等。

　　根據(jù)我們訓練時間短、條件差、基礎(chǔ)差、起點低的具體情況，摸索出一些有效方法。

　　1、關(guān)于選才。

　　選才工作是運動成功的起點，它直接影響到訓練的成敗，通過幾年的實踐，我總結(jié)出切合實際的選才原則標準： 隊員的思想條件：政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強的意志，聽從指揮。

　　身體條件：身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等。通過測試和測驗得出結(jié)論。

　　技術(shù)方面：傳接球、運球、投籃和個人防守方面，通過觀察發(fā)現(xiàn)學生的基本技能

　　2、身體訓練。

　　沒有良好的身體素質(zhì)，便不可能掌握高難度動作和完善的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、及強大的訓練和比賽。特點相適應的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓練工作中應強調(diào)身體訓練。

　　3、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)訓練。

　　技術(shù)訓練一定要切合實際，適應比賽，使隊員緊張、激烈并能在復雜的比賽條件下，正常地發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)運用是根據(jù)比賽雙方情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮身體和技術(shù)特長，團結(jié)協(xié)助精神等。一個隊員的心理訓練與比賽有密切相關(guān)，要重視心理訓練。

　　 通過一學年訓練同學們練習認真，進步快，絕大部分同學都能按上述內(nèi)容進行練習，而且籃球?qū)τ谛W生來說是同學們上課比較喜歡的運動。競爭性大，對抗激烈是籃球運動的特點。這一學期以

　　五、六年級學生為主力，重點訓練籃球進攻和防守戰(zhàn)術(shù)。為了推廣籃球運動，我校在高年級開展了班級籃球比賽，提高了整體籃球水平，也選拔優(yōu)秀籃球隊員?？傊?，我校籃球隊將繼續(xù)堅持訓練，不斷改進訓練方法，進一步提高技術(shù)和技能，總結(jié)經(jīng)驗，提高整體水平，我想，是會獲得好成績的。

　　相家莊中學籃球社團 負責人：趙宇宏 2017年1月2日

　　相家莊中學學生籃球社團活動總結(jié)

　　本學期學校開展了多個社團活動，獲得了學生們的喜愛，而我負責男生籃球社團的教學。每個班很多學生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

　　本學期我根據(jù)學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學內(nèi)容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術(shù)動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的，那么對于初中學生來說，尤其是剛開始時候很多學生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。

　　在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學又有點不適應，但是這一練習需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

　　在本學期的后半時間里，主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

　　回顧一個學期校本社團的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結(jié)、提高，爭取在新的學期里使我的社團更上一層樓，并且為學校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在區(qū)級比賽中為校爭光。

　　相家莊中學籃球社團 負責人：趙宇宏 2017年6月28日

中學生籃球教案模板共8

　　 中學生籃球比賽方案

　　為豐富學生的課余文化生活，讓學生在緊張的學習中得到一定的放松，現(xiàn)安排校體育節(jié)籃球賽。通過球賽為學生之間提供增進互相了解和溝通的機會，提高學生集體榮譽感，培育學生的凝聚力、向心力、歸屬感。

　　一、比賽時間、地點

　　時間： 年 月 日開賽 （下午 節(jié)課進行比賽） 地點：校籃球場。

　　二、參賽及組隊要求

　　1、參賽范圍：我校七，八年級各班，以班為單位，參加本年級組比賽。

　　2、組隊要求：每班參賽10名男隊員。

　　3、各班自行做好隊員組織工作，各隊隊員名單需在規(guī)定時間內(nèi)交到組委會。

　　三、比賽具體要求

　　1、比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。必須職責明確，做到公平、公正、公開。

　　2、整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮、注意安全。

　　3、所有隊員應發(fā)揚團隊精神，“友誼第一，比賽第二”。

　　4、比賽時間內(nèi)遲到10分鐘的球隊作自動棄權(quán)處理。

　　5、如果在比賽的時間內(nèi)由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

　　6、在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

　　7、各班參賽隊伍不能請外援,必須是本班學生。

　　四、比賽辦法

　　1、本比賽分兩段進行，第一階段比賽采用單循環(huán)淘汰制，各隊抽簽產(chǎn)生對手，勝隊進入第二輪的冠亞軍比賽，負隊進入第二輪三四名決賽。

　　2、由抽簽決定對陣班級。班級體育委員抽簽當場示號，不能更改。若不能按時參加比賽的班級，判對手贏。

　　五、比賽規(guī)則

　　1、比賽規(guī)則將基本參照國際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實際情況做出一定改動；

　　2、比賽采用上、下半場，上半場以15分鐘（包干不停表）計算，半場結(jié)束休息5分鐘，每個半場每隊有兩次暫停，每次1分鐘。

　　3、比賽期間出現(xiàn)爭議由裁判員定論。若有與裁判員頂撞或采取不正當手段者，立即取消比賽資格，并視情節(jié)輕重進行處理。

　　六、注意事項

　　1、參加比賽的各個班隊員統(tǒng)一服裝（各班級協(xié)調(diào)深色，淺色服裝），嚴禁非本班的人員上場比賽，如有發(fā)現(xiàn)，取消該班本場比賽資格處理，并判負于對方。

　　2、比賽的雙方隊員要堅決服從裁判，如發(fā)生不尊重裁判或故意搗亂的將按學校有關(guān)規(guī)章制度予以處理并取消該球員的比賽資格。

　　3、比賽中嚴禁打架、斗毆等事件發(fā)生，不管哪方有理，一經(jīng)出現(xiàn)直接取消參賽資格，并由學校學生處處處理。

　　4、參賽的隊員必須是身體健康，無心臟病和不宜參加劇烈運動學生組成，希各班嚴格審查。

　　5、各班級體育委員參加裁判組，方便體育組安排比賽流程及記分和監(jiān)督。

　　6、如果在比賽中出現(xiàn)特殊事件，由體育組作特殊處理。

　　七、錄取及獎勵辦法

　　1、記錄到xx屆校體育節(jié)總成績

　　2、如有未盡事宜，另行通知

　　湯池中學體育組、學生處

中學生籃球教案模板共9

　　隨著社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，學生們的暑期生活越來越豐富多彩。在中國，狹義指學生的暑期放假時段，廣義指7-9月份天氣炎熱時段。中學生在暑假時，怎樣制定暑假計劃呢?

　　【暑假計劃篇一】

　　一、時間計劃

　　1、制定合理的作息時間表

　　起床：6：00晨練：6：20—7：00

　　學習：7：00—7：50英語

　　早飯：7：50—8：20

　　學習：8：30—10：30數(shù)學、物理、化學

　　休息：10：30—14：30(上網(wǎng)或看電視)

　　學習：14：30—16：30語文、英語(歷史或地理、政治)休息：16：30—19：30(看小說)

　　學習：19：30—21：00復習總結(jié)一天所學知識，寫日記

　　星期日全天休息

　　2、嚴格執(zhí)行所制定的作息計劃，決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學習時間，必須加倍彌補。

　　二、學習計劃

　　1、預習下學期所學新課制定嚴格的預習計劃，然后堅決實行之。計劃的落實以自學為主，要盡量地自己看懂;不會的要做出標記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預習新課要盡量多預習，爭取預習下學期新課的三分之一以上。

　　2、復習舊課對以前學過的舊知識必須時常復習，要用10天左右的時間來復習舊知識，復習時盡量采用目錄回顧法，對不會的知識盡量摘錄下來，留待以后在復習時作重點復習用。

　　3、自覺寫10篇以上語文作文和英語作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習慣。

　　4、看幾部中國古典名著，并做好筆記摘抄。

　　5、加強英語口語及聽力，看幾部英文原版片。

　　6、堅持練字。每天學習累了的時候，要仿照一本好的字帖去練字。

　　三、提高自己的綜合素質(zhì)

　　1、學習累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、完成家長交代的其它事情、社會調(diào)查等。

　　2、提高思想認知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵志的書籍。

　　3、提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學習機制;養(yǎng)成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

　　4、制定幾個旅游計劃，體驗大自然的美好和其它想探索的世界初一寒假學習計劃表。

　　早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯;

　　早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學〈因為早上頭腦是最清醒的，數(shù)學邏輯思維比較強，所以先做數(shù)學的作業(yè)〉;

　　早上九點半開始休息半個小時，〈學了一個半小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個小時的時間充分休息，也活動活動?！翟缟?0;00開始學習英語〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉中午12;00吃飯;

　　中午午休1個小時;

　　下午1：00開始學習語文學習語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴充自己的知識面，為寫作積累材料。

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎(chǔ)呀。

　　2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開小差。

　　3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學習呀!

　　4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

　　5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

　　6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。

　　【暑假計劃篇二】

　　早上8：00起床，中午11：00-13：30午休，晚上21：00睡覺.

　　星期一：上午打羽毛球、看書學習方法，下午寫字、畫畫

　　星期二：上午做題，下午寫字

　　星期三：上午看書，下午學

　　星期四：上午做數(shù)學題，下午休息，晚上畫畫

　　星期五：上午畫畫，下午看書，晚上畫畫

　　星期六：上午寫字，下午學英語

　　星期日：幫媽媽做家務事安排愉快的到了，為了使女兒的假期生活過得充實，歡樂而有意義，我們和她特別制定了如下的計劃：

　　6：30起床

　　7：00游泳

　　7：40早餐

　　8：00看報紙

　　8：40家務

　　9：00休息

　　9：30舊

　　11：30午餐

　　12：45玩游戲13：00午休14：00數(shù)學作業(yè)15：00圍棋16：00看課外書并完成作業(yè)16：30戶外運動(學騎自行車或打球等)17：00休息

　　18：00晚餐19：00收看聯(lián)播19：30休息20：00學習英語20：40聽英語磁帶21：00

　　睡覺說明：

　　1、隨父母出去旅游

　　2、去鄉(xiāng)下親戚家體驗生活

　　3、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排

　　【暑假計劃篇三】

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數(shù)學作業(yè);

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學;

　　每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

　　二、學習計劃

　　1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

　　2、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

　　3、數(shù)學課程計劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　4、英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

　　把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

　　三、活動安排

　　1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

　　2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

　　5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

　　6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

　　7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

　　8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

　　【暑假計劃篇四】

　　漫長的暑假已經(jīng)來臨，有的孩子認為放假了就輕松了，于是就徹底的把書本放下了。其實不然，暑假時期，正是豐富學生課外閱讀的時候，所以，在暑假中,要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，多讀書，讀好書，讀整本書。

　　一：濃厚的閱讀興趣?？鬃釉f：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思就是說，讀書的時候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然后才去讀書。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長，可以充當孩子的“發(fā)酵粉”。比如：作為家長，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學知識，還是文學知識，這個內(nèi)容家長一定要清楚，以便抽出時間陪學生到書店來選擇所需的書籍，以充實完善孩子的假期閱讀。

　　二：選擇性的閱讀。對于孩子感興趣的閱讀書籍，他們的閱讀會越來越廣泛，越來越充實。然而，不能說，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個不對的思想。作為家長來說，協(xié)助孩子完成假期的閱讀，是一項艱巨而堅持的事情，一定要作為做實，這樣對于孩子閱讀方面的發(fā)展，會起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍，家長可以讓孩子自主選擇來閱讀，除此外，家長要根據(jù)學生下學期的學習內(nèi)容，來選擇一些針對性強的學習類的閱讀書籍。一方面充實課外閱讀，另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍，一舉兩得，作為家長和學生，何樂而不為?

　　三：長期堅持閱讀。一朝一夕，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只憑一時的興趣進行的閱讀，是不能從閱讀中得到實實在在的實惠的。閱讀，尤其是長期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長知識，擴大視野，豐富課外生活，尤其深遠的長久的好處，是需要學生在今后的學習和生活中切身體驗出來的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過長期的閱讀，你的氣質(zhì)會與眾不同的。

　　四：正確的閱讀方法。一個正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時間，學到很多知識，一個正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。

　　1、選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學以致用。

　　2、精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：“每句先逐字訓之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

　　3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。當今科學突飛猛進，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時效。如果我們的學生只會字斟句酌地讀書，很難適應社會的飛速發(fā)展的需求。因此教會學生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。

　　4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容，并及時記下自己讀書的感受和疑點?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據(jù)個人不同的閱讀習慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學生的習作水平一定會越來越高，知識一定會越來越豐富。

　　【暑假計劃篇五】

　　豐富多彩的暑假生活，離我們越來越近了，怎樣才能過一個充實、有意義的假期嗎?我來給你說說我理想中的暑假生活吧!

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”，讀書，不僅豐富了知識，而且使人明白人生哲理。是啊，書中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書蟲”，漫長的假期當然少不了書這個朋友拉!我準備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經(jīng)典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙?guī)住?。雖然先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個可悲又可笑的孔乙?guī)追路鹩衷鎏砹嗽S多凄慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風趣只笑到肚子疼。書真是精神食糧啊!

　　伏爾泰說過：“生命在于運動”。漫長的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運動。我最喜歡的一項運動莫過打乒乓球了，我可不能錯過這么好的機會，準備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學習學習打乒乓球的要領(lǐng)，并找出自己的不足之處，努力學習，爭取讓乒乓球技術(shù)有質(zhì)的飛躍。我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現(xiàn)說不出的喜悅。

　　放假在家，上英特網(wǎng)是少不了。我這條“網(wǎng)蟲”當然要過個癮。打開“小荷作文網(wǎng)”，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，發(fā)發(fā)帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽一會兒悠揚的音樂，讓思緒休息一會，抑揚頓挫的音樂高低起伏，感覺整個人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊!自曰：隨時聆音樂，賽過活神仙。點開“百度”，熱點的新聞報道馬上出現(xiàn)在眼前，嘿，真多啊!全國上下大大小小的事情馬上呈現(xiàn)眼前，真是數(shù)不勝數(shù)啊!英特網(wǎng)還有許多百科知識，我就在知識的海洋吮吸著知識的營養(yǎng)，補充一些課外知識?？芍^是：豐富英特網(wǎng)，假期好伙伴。

　　我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會過一個最充實、最有意義的假期。

中學生籃球教案模板共10

　　本課是一節(jié)三年級體育課，課的內(nèi)容是學習籃球中的運球，三年級年齡段的學生，根據(jù)學生的心理和生理的特點，本課主要采用籃球游戲的方式來啟發(fā)學生對籃球課的興趣，然后在學習運球，但對于運球的學習，只要求學生能理解正確的運球動作（主要是手型的掌握及運球時的身體姿勢）。

　　一、準備部分

　　教師集合整隊，學生自主找到自己的“家”進行準備活動，在做熱身操的時候，打破以往的教師或體委帶操的形式，而是在開學伊始，才用音樂，讓學生跟著音樂一起律動，主要是鍛煉學生敢說、敢做、敢于表現(xiàn)自己的性格。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、游戲

　　采用游戲比賽的形式激發(fā)起學生對籃球課的興趣，二年年齡段的學生很喜歡進行各種游戲，這樣不僅能調(diào)動起他們的積極性，而且也為接下來的教學內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

　　2、運球的學習

　　在主要內(nèi)容的學習方面，先把學生分成幾個組，每組發(fā)一個籃球，讓學生每組進行自由的運球，運球之后，集合學生，教師提出問題：“剛才大家都已經(jīng)運了球，那么同學們說一說怎么樣運球才能把球運的更好”。在同學們發(fā)言的基礎(chǔ)上，把正確的運球動作要領(lǐng)（尤其是手型）示范講解給同學們，然后同學們再去按照老師的正確動作去練習，最后安排一個《瘋狂不倒翁》的游戲，把學生的學習籃球的興趣推向高潮。

　　三、結(jié)束部分

　　進行放松運動，總結(jié)。

　　 課后反思

　　本課之所以選擇籃球的教學是因為現(xiàn)在大多數(shù)的學生喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，既然學生喜歡，那么在2+1項目的選材上我們教師就應該從學生的主觀意愿出發(fā)，在進行常規(guī)的教學同時，主要抓學生喜愛的運動項目進行重點的教學，使學生在九年義務教育的過程中，能夠真正的掌握兩項以上的運動項目。 從本次課學生學習的效果來看，學生掌握的不是太好，主要是因為學生的領(lǐng)悟能力還不是很強，但就三年級的學生來看，能夠把球運起來，就算是成功的，開學時，也曾經(jīng)嘗試讓低年級的學生學習三步上籃，但從學習效果來看非常不理想，后來經(jīng)過反思總結(jié)及老教師的幫助，明白學生對一個運動項目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年義務的過程中，逐漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如

　　一、二年級的學生我只要求他會簡單的運球，懂得傳球就可以了；到了

　　三、四年運球、傳球能夠把正確動作做出來，在此基礎(chǔ)上學習投籃等；到了

　　五、六年級學習三步上籃及簡單的配合。那么這個教育就是成功的，我們教師在教的過程中，還是要因材施教。 本課教學上也存在很多遺憾。例如：從學生自由運球發(fā)現(xiàn)問題，到老師提問、并示范、講解正確動作的過程銜接不是很好，課上的語言組織和與學生的交流不好；最后導致學生在玩自己的，課是比較失敗的。當然做為年輕教師的我還有待在以后的教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己。

中學生籃球教案模板共11

　　中學生籃球體育教學案例

　　作者：白金宇

　　一、案例背景：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生分組反復練習的教學策略，發(fā)展學生個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達到學習目標。

　　教學目標：通過教學記住雙手胸前傳接球動作要點和學練方法，初步了解和掌握籃球的雙手胸前傳接球知識技能，80%以上學生能體驗正確的雙手胸前傳接球的正確動作。培養(yǎng)學生自主學習及與他人溝通協(xié)作的意識能力，體驗獲得成功的自豪感和喜悅感。

　　設計思路： 籃球運動是深受中學生喜愛的運動項目之一。本課針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以跳棒接力為輔教材進行教學設計，結(jié)合學情，創(chuàng)設情境，營造活躍的課堂氣氛，引導學生探究、交流、互動地學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達成學習目標的完成。

　　二、案例敘述：上課鈴聲一響，初

　　二、二班的學生便聚集到體育課的集合點。同學們，知道今天上什么課嗎，許多同學看到地上的籃球便說是籃球課，對，今天我們就上籃球課，那請你們大聲告訴我，你們喜歡這項運動嗎？喜歡，許多男生和少數(shù)女生一起回答。我笑瞇瞇的問道，有不喜歡的嗎？請你舉一下手，有的同學可能不知道我有什么玄機，不敢舉手。我接著說，做人嗎，要實事求是，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，這時有幾個人舉起了手。好，很誠實，那么我們這次課的其中一個主要目的就是讓不喜歡籃球的同學喜歡上籃球，讓喜歡籃球的同學變得更喜歡籃球。

　　準備階段：“健康第一”，安全更不可忽視。為了更好的在安全的前提下完成教學目標，我針對本節(jié)課的主要內(nèi)容和學生身心特點，采用了“背靠背”和“自創(chuàng)自編傳遞球”兩個游戲來使學生的身體機能和心理狀態(tài)得到預熱。目的通過這兩個游戲讓學生充分做好準備活動，防止在接下來的練習中受傷。通過前面的練習，學生在不知不覺中已經(jīng)達到熱身的目的。接下來，讓里圈的同學拿球，外面的同學進行合理的搶斷球練習，看哪位同學球在手中停留時間長，同學們開始練習，整個籃球場上出現(xiàn)了你運我搶的練習局面。 學練階段：學生們互相爭搶，學習的積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時，我吹響了哨聲，開始對基本內(nèi)容的學習。下面我給同學們提一個問題，同學們要積極動腦思考后回答，同學們都知道，籃球比賽是一個集體性的項目，喬丹個人技術(shù)很好，但憑他一個人的力量是打不了一支球隊的，那么在籃球場地上是通過什么方式把五個聯(lián)系成一個整體？傳球，許多同學經(jīng)過片刻思考后在小聲的說，但又不敢說，怕答案不正確。對，就是傳球，同學們回答得很好。（及時表揚學生，給他們以信心，學生受到表揚后，臉上綻出一絲笑意，感到比較的自豪。）同學們，籃球比賽中傳球方式很多，那么你能憑借你的想象，你能創(chuàng)新出多少種傳球的方式呢？兩人一組進行大膽的創(chuàng)新練習，創(chuàng)新場面非常地熱烈。

　　在他們練習的最開心的時候，我不忍心的又吹響了哨聲，同學們，哪兩位同學能到前面來展示一下你們創(chuàng)新成果？我，我，我??，同學們爭先恐后。因時間原因找了兩組同學到前面進行了創(chuàng)新成果展示（對創(chuàng)新的同學進行表揚與鼓勵）。同學們創(chuàng)新的都不錯，那么在這些練習中哪種傳球的方法是最為常用的，或者說傳球是比較有力量的呢？雙手傳球，有幾個同學在下面喊到。很好，有的同學說的對就是雙手傳球，那么我們這節(jié)課就要學習一下原地雙手胸前傳接球的技術(shù)（通過此種方式引出這節(jié)課要學習的內(nèi)容）。同學們有沒有信心學好呢？（我有意提高了講話的語氣）經(jīng)過講解動作要領(lǐng)后，然后兩人一組進行練習，我巡回進行指導并與學生一起參與練習。

　　經(jīng)過一段練習時間的練習后，找了兩名練習不錯的同學到前面進行展示。同學們對他們的展示進行鼓掌，然后讓學生對他們的動作進行評價，緊接著我指出了普遍存在的問題，也就是本節(jié)次的重、難點問題。同學們知道了他們練習中存在的問題和注意事項后，我讓他們帶著兩個問題再次去練習，一是剛才同學們在練習傳球的同時，有的同學在接球時產(chǎn)生了“啪??”的響聲，怎么才能不產(chǎn)生聲音呢？第二問題是如果你們練習的技術(shù)不錯了的話，能不能試著嘗試一下拉長傳球的距離后，或者說你們利用雙手傳球能傳多遠呢？同學們帶著問題再次走向了練習，再次掀起練習的高潮。在不知不覺中已經(jīng)掌握了接球的動作技術(shù)。經(jīng)過短暫的暫停，我講解接球的動作要領(lǐng)，又給同學提出新的問題。同學們，我們雙手胸前傳接球的動作技術(shù)已經(jīng)掌握的不錯了，那么同學們能不能利用我們所學的這個動作技術(shù)，然后同學們自由組合，創(chuàng)新出一個幾何圖形，先進行多人傳一個球？逐漸過度到多人傳幾個球？到最后創(chuàng)新出一人傳球游戲呢？咱們就是看看哪一組配合是最好，游戲最有創(chuàng)意？同學們又經(jīng)過短暫的商討組合后，學生又投入到緊張的練習中去，練習的熱情逐漸達到了本節(jié)課的最高潮，有四個人一組的，有五個人一組的，有六個人一組的，還有更多人一組的；由開始傳一個球逐漸過度到傳多個球，再逐漸過度到共同創(chuàng)新一個傳球的游戲（有斗牛游戲，有傳球跑接力游戲??）。這時，我及時的參與到他們練習中去，和學生真正融合在了一起，指導學生練習，積極創(chuàng)造了一種和諧的課堂氣氛。

　　快樂的時光總是短暫的，同學們那忘我的投入勁著實讓我感動。放松時我和同學們一起進行了意念放松和放松操練習。同學們，下面跟我一起做，舉起你的雙手，兩腳跟抬起，同時重心提起，腦海中想想大海、藍天、白云、草原??，好的，重心往下降，同時身體放松（高位站立成蹲位姿勢）；同學們做得都很好，下面閉上雙眼再跟我做一遍??。最后讓同學們自已對本次課進行了總結(jié)一下，都是學習了哪些東西？我對學生提出下課后的要求，要求同學們在課余時間多進行對籃球球性的練習，增強對籃球的球感。本節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。

　　三、教學反思：

　　本案例的教學目標通過籃球創(chuàng)新體驗來開發(fā)學生的創(chuàng)新精神和能力。并以集體競賽游戲為載體，讓學生在享受籃球樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)教學目標。

　　學生的身心健康和良好的社會適應能力主要是通過運動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化籃球技術(shù)，讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學習基礎(chǔ)，進行創(chuàng)新體驗與練習，既提高了籃球能力，又激發(fā)了學生參與籃球活動的興趣與積極性。

　　本案例中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的各項籃球體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

　　實驗中學

中學生籃球教案模板共12

　　教案：1

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運球練習

　　2、游戲：運球接力賽

　　二、教學目標：

　　1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。

　　2.技能參與目標：初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會原地運球動作

　　方法:學生分散練習,原地自由體會運球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。

　　2、原地練習單手正、側(cè)面運球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運球，球的落地點控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運球接力賽

　　方法：全班學生按四路縱隊集合，每組第一位同學拿球，聽到老師口令后，拿球同學迅速將球通過障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個同學，依次進行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：2

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運球練習

　　2、游戲：運球接力賽

　　二、教學目標：

　　1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。

　　2.技能參與目標：初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會原地運球動作

　　方法:學生分散練習,原地自由體會運球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。

　　2、原地練習單手正、側(cè)面運球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運球，球的落地點控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運球接力賽

　　方法：全班學生按四路縱隊集合，每組第一位同學拿球，聽到老師口令后，拿球同學迅速將球通過障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個同學，依次進行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：3

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運球接力

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉(zhuǎn)移學生的思想，提高學生對籃球的興趣。

　　2、運動技能目標：投籃是籃球組織進攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的目的

　　3、社會適應目標：通過小組合作學習培養(yǎng)學生克服困難，團結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學生責任意識感

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習體會動作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對練

　　C有一定的拋弧線的練習 D通過一定的高度掉入圈 定點投籃練習

　　A每個孩子投一次然后搶籃板球運球

　　在練習前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習 二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：4

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運球接力

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉(zhuǎn)移學生的思想，提高學生對籃球的興趣。

　　2、運動技能目標：投籃是籃球組織進攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的目的

　　3、社會適應目標：通過小組合作學習培養(yǎng)學生克服困難，團結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學生責任意識感

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習體會動作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對練

　　C有一定的拋弧線的練習 D通過一定的高度掉入圈 定點投籃練習

　　A每個孩子投一次然后搶籃板球運球

　　在練習前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習 二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：5

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

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　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：6

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：7

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、啤⒑献骶毩?/p>

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：8

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、啤⒑献骶毩?/p>

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：9

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：10

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：11

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運球練習

　　2、游戲：運球接力賽

　　二、教學目標：

　　1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。

　　2.技能參與目標：初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會原地運球動作

　　方法:學生分散練習,原地自由體會運球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。

　　2、原地練習單手正、側(cè)面運球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運球，球的落地點控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運球接力賽

　　方法：全班學生按四路縱隊集合，每組第一位同學拿球，聽到老師口令后，拿球同學迅速將球通過障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個同學，依次進行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：12

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運球練習

　　2、游戲：運球接力賽

　　二、教學目標：

　　1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。

　　2.技能參與目標：初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會原地運球動作

　　方法:學生分散練習,原地自由體會運球,在老師的提示下注意上、下肢的動作。

　　2、原地練習單手正、側(cè)面運球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運球，球的落地點控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運球接力賽

　　方法：全班學生按四路縱隊集合，每組第一位同學拿球，聽到老師口令后，拿球同學迅速將球通過障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個同學，依次進行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：13

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運球接力

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉(zhuǎn)移學生的思想，提高學生對籃球的興趣。

　　2、運動技能目標：投籃是籃球組織進攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的目的

　　3、社會適應目標：通過小組合作學習培養(yǎng)學生克服困難，團結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學生責任意識感

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習體會動作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對練

　　C有一定的拋弧線的練習 D通過一定的高度掉入圈 定點投籃練習

　　A每個孩子投一次然后搶籃板球運球

　　在練習前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習 二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：14

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運球接力

　　二、教學目標：

　　1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉(zhuǎn)移學生的思想，提高學生對籃球的興趣。

　　2、運動技能目標：投籃是籃球組織進攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的目的

　　3、社會適應目標：通過小組合作學習培養(yǎng)學生克服困難，團結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學生責任意識感

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習體會動作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對練

　　C有一定的拋弧線的練習 D通過一定的高度掉入圈 定點投籃練習

　　A每個孩子投一次然后搶籃板球運球

　　在練習前分組把全班分成4個大組，做原地雙手胸前投籃練習 二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：15

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：16

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：17

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

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　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：18

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、啤⒑献骶毩?/p>

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：19

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：20

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運球

　　二、教學目標：

　　1、通過本課的運球練習，90％的學生了解了運球的基本動作以及多種運球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運球使學生體會到要運好球或運穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學比賽使學生認識到，小組的每一個成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學生認識到運球中解脫視覺的重要性。

　　三、準備部分：

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運球回到自己的位子。

　　2、球感練習

　　3、原地的運球

　　4、行進間的運球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學快速運球前行，運球繞過本組前的每一條凳子后到終點，第二位同學出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習

　　兩人連接的運球前行一直延伸至整隊連接的運球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學運球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學以第一位同學的坐凳子為信號開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評價

　　3、整理器材

　　4、師生再見

中學生籃球教案模板共13

　　教學內(nèi)容

　　1,籃球球性練習2,行進間單手低手投籃

　　教

　　學目

　　標

　　認知目標:了解球性對籃球運動的重要性,初步學習行進間單手低手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧.

　　技能目標:90的學生可以提高對球的控制能力,75的學生可以完成并學會行進間單手低手投籃技術(shù).

　　情感目標:培養(yǎng)學生善于觀察,善于思考

　　,積極向上,團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).

　　教學

　　程序

　　時間

　　教學內(nèi)容

　　重點難點

　　教師指導

　　學生活動

　　組織教學

　　常

　　規(guī)

　　導

　　入

　　2

　　分鐘

　　集合整隊,檢查人數(shù)

　　師生問好

　　宣布本課內(nèi)容目標要求

　　教師檢查

　　宣布本課內(nèi)容目標要求

　　體育委員整隊檢查人數(shù)

　　要求快靜齊精神飽滿

　　如圖

　　△

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　　基

　　本

　　部

　　分

　　3

　　/

　　5分鐘

　　8

　　/

　　10

　　分鐘

　　一,熱身活動:

　　蛇行跑,師生擊掌互相致意

　　2,游戲:蛇戰(zhàn)

　　3,柔韌性練習

　　二,熟悉球性練習

　　1,任意運球

　　2,球繞環(huán)

　　3,胯下顛接球

　　4,原地單手運球

　　5,運球急停急起

　　重點:熟悉球性

　　難點:對球的控制

　　一,

　　1.講解與組織

　　2.講解游戲規(guī)則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節(jié)時,排頭抓到另一組排尾無效.

　　3.口令與學生共同練習

　　二,

　　1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導

　　一,

　　1.大膽展示個性,積極參與課堂

　　2.聽教師講解游戲規(guī)則,積極進行游戲

　　3.根據(jù)教師口令進行練習

　　二,根據(jù)教師指導和要求認真完成

　　一,

　　1,如圖1:

　　△

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　　2,自然分成四組

　　3,如上圖

　　二,

　　1-4,如圖2:體操隊形

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　　5,4人同時進行

　　基

　　本

　　部

　　分

　　23

　　/

　　25分鐘

　　三,行進間單手低手投籃

　　1,挑,撥球練習

　　2,直接三步上籃練習

　　3,一次運球上籃練習

　　4,完整行進間單手低手投籃練習

　　5,傳接球直接上籃

　　6,行進間單手低手投籃接力賽

　　7,"自由空間"

　　重點:理解行進間單手低手投籃技術(shù)的連貫性

　　難點:手指手腕動作

　　三,講解與示范行進間單手低手投籃技術(shù)的組成和動作結(jié)構(gòu),進行個別指導

　　1-5,講解與示范

　　巡視,個別指導

　　6,提出比賽要求有序組織比賽

　　7,啟發(fā)學生創(chuàng)新課堂

　　三,認真聽教師講解,看教師示范動作,在教師的指導下準確的完成動作

　　1-5,分4組練習

　　認真練習

　　6,在教師的指導下,認真完成比賽

　　7,發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象,創(chuàng)編與本次課有關(guān)的活動或者游戲

　　三,

　　1-5,如圖:

　　6,如圖:

　　恢

　　復

　　身

　　心

　　3

　　/

　　5

　　分鐘

　　1.放松:瑜迦

　　2.本課小結(jié)

　　3.布置作業(yè)

　　4.回收器材

　　5.師生再見

　　1.講解與示范,語音提示

　　2.教師總評

　　3.布置作業(yè)

　　4.布置體育委員組織學生收回器材

　　1,調(diào)整,放松心理

　　2,學生自評

　　如圖:廣播體操隊形

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　　練習密度:55

　　平均心率:105次/分最高心率:130次/分

　　場地器材:籃球33個,籃球場地2個

中學生籃球教案模板共14

　　中學生籃球比賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導，各位來賓，老師們，同學們：

　　在春暖花開、生機勃勃的時節(jié)，我校學生籃球比賽經(jīng)過一段時間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹代表學校支部、行政和本屆籃球比賽組委會向?qū)W生籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場指導工作的各位領(lǐng)導和來賓表示熱烈歡迎，向裁判員、教練員、參加比賽的運動員以及大賽全體工作人員致以親切的問候。

　　這次學生籃球比賽，是為了認真貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和市委、市政府關(guān)于建設“健康重慶”的有關(guān)文件精神，繼續(xù)推動“陽光體育運動”在我校的廣泛深入開展，努力培養(yǎng)學生掌握2項伴隨其終身的體育運動技能，營造濃厚的校園體育氛圍的需要。

　　這次籃球比賽，是豐富校園文化生活，激勵學生積極參加體育鍛煉，強健學生體魄，促進青少年學生身心健康成長，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次籃球賽是對我我學生團隊精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運動員要發(fā)揚“更快、更高、更強”和“團結(jié)、友誼、進步”的奧林匹克精神，模范遵守運動員守則，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)新時期中學生的時代風采，實現(xiàn)比賽成績與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保本次比賽順利進行。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會。

　　最后，祝本次籃球比賽活動取得圓滿成功！祝隊員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！

　　謝謝！

中學生籃球教案模板共15

　　中學生籃球比賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導，各位來賓，老師們，同學們：

　　在春暖花開、生機勃勃的時節(jié)，農(nóng)六師體育局奇臺總場東片賽區(qū)初中男子籃球聯(lián)賽經(jīng)過一段時間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹代表本屆籃球比賽組委會向中學生籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場指導工作的各位領(lǐng)導和來賓表示熱烈歡迎，向裁判員、教練員、參加比賽的運動員以及大賽全體工作人員致以親切的問候。

　　這次中學生籃球比賽，是為了認真貫徹落實《推動“陽光體育運動”》在我場各學校的廣泛深入開展，努力培養(yǎng)學生體育運動技能，營造濃厚的校園體育氛圍的需要。

　　這次中學生籃球比賽，不僅豐富了校園文化生活，激勵學生積極參加體育鍛煉，強健學生體魄，促進青少年學生身心健康成長，而且全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次中學生籃球賽是對我場各學校學生團隊精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運動員要發(fā)揚“更快、更高、更強”和“團結(jié)、友誼、進步”的奧林匹克精神，模范遵守運動員守則，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)新時期中學生的時代風采，實現(xiàn)比賽成績與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保本次比賽順利進行。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會。

　　最后，祝本次中學生籃球比賽活動取得圓滿成功！祝隊員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！ 謝謝！

中學生籃球教案模板共16

　　德陽市中學生籃球比賽總結(jié)

　　在學校領(lǐng)導的大力支持下，為提高我?；@球水平，活躍我校中學生體育生活，豐富學校體育文化，增強學生體育運動，我校積極參加德陽市2014年中學生高中組籃球比賽。在學校領(lǐng)導的動員下，我校同學能夠積極主動，參加到籃球隊的選拔、訓練中來，但本次組隊主要是鍛煉新人，所以本次沒有選拔高三的同學。

　　 經(jīng)過5天的經(jīng)張激烈的比賽，雖然我?；@球隊未能走得更遠，但總體上看還是比較成功的。首先球隊有著很強的凝聚力和榮譽感，作為球隊的一員大家都感到很光榮。比賽中隊員們的表現(xiàn)非常的積極，充分發(fā)揮了自己的技術(shù)特點，我們根據(jù)自己的實際情況針對不同的對手制定了不同的戰(zhàn)術(shù)，特別是在與綿竹中學比賽中，隊員們將教練的戰(zhàn)術(shù)布置發(fā)揮得淋漓盡致，最終于26：22拿下這場比賽。

　　一、在整個賽事中曝露了一些問題：

　　1、多數(shù)隊員基本功不扎實。

　　2、身體素質(zhì)和對手存在較大差距，力量耐力不足。

　　3、比賽經(jīng)驗不足、急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時機。

　　4、有些隊員在場上拼搶不積極，意志不夠頑強 。

　　二、在整個賽事中好的一面：

　　1、隊伍訓練積極刻苦、自覺、比賽中頑強的拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出北大的精神。

　　2、在各種不利因素的影響下，隊員能夠充分發(fā)揮自身的實力。利用自己的優(yōu)勢攻打?qū)Ψ降牧觿荨?/p>

　　三、賽事小結(jié)：

　　雖說本次比賽我校男籃隊伍未能達到預期目標；但隊員們流露出永不服輸?shù)木褡尨蠹液芨袆?；他們的表現(xiàn)獲得了教練和眾多學校的贊賞，對他們這種敢于進取、奮勇拼搏的精神表示深深的稱贊。 時過事遷，精神永存，不管做什么，只要有這么一股干勁，成功就會向我們展開迷人的風采，這應該是我校隊員參賽的最大收獲，而且會終身受益，希望他們從中得到啟示，在全面發(fā)展的道路上取得更大的成功。

　　一年一度的德陽市中學生籃球聯(lián)賽的比賽告一段落。但來年的目標還很艱巨；接下來我們將堅持長期訓練，找出差距彌補不足科學訓練有效管理積累經(jīng)驗，為明年的比賽奠定基礎(chǔ)。

　　四川省中江中學籃球教練組

　　2014年10月18日

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