下面是范文網(wǎng)小編收集的生命安全主題班會(huì)教案7篇 生命安全教育班會(huì)課，供大家賞析。

生命安全主題班會(huì)教案1

　　班會(huì)目的：

　　通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

　　班會(huì)程序：

　　一談話引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：

　　二、校園安全常識(shí)

　　1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，

　　1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。

　　2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

　　3）上下樓梯靠右行

　　2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

　　1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

　　2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

　　3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

　　3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

　　三、消防安全知識(shí)

　　1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、日常人身安全常識(shí)

　　在家注意不玩貓，別逗狗。

　　2、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　不隨便給陌生人開門。

　　不飲用陌生人給的食物。

　　遇到侵害，要智慧應(yīng)對(duì)，牢記報(bào)警電話“110”。

　　五、交通安全

　　1、交通安全注意事項(xiàng)

　　行人靠右走，

　　過馬路要走斑馬線，

　　注意觀察來往車輛，

　　紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。

　　3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

　　六、食品安全

　　1、路邊小吃不要吃

　　2、路邊小吃危害大揭秘

　　七、讀一讀

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

　　總結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

　　送王昌齡

　　李頎

　　漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。

　　淹留野寺出，向背孤山明。

　　前望數(shù)千里，中無蒲稗生。

　　夕陽滿舟楫，但愛微波清。

　　舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

　　夜來蓮花界，夢(mèng)里金陵城。

　　嘆息此離別，悠悠江海行。

　　賞析：本詩使用點(diǎn)染手法，所謂點(diǎn)，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點(diǎn)明的情感。點(diǎn)染，本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。

　　從頸聯(lián)“淹留野寺出”開始，至“解衣沙鳥鳴。”共十句，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時(shí)，分別后的憂傷，凄涼的氛圍，表達(dá)了孤寂，惆悵的離愁別緒。

生命安全主題班會(huì)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、人的一生是個(gè)美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　感知人生是一個(gè)美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

　　2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

　　引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

生命安全主題班會(huì)教案3

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命，健康成長。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

　　四、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、確定主持人，選定扮演者并進(jìn)行排練。

　　2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

　　五、活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)語引入：

　　主持人合：同學(xué)們，你們好！祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

　　“關(guān)愛生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　一)、生活中我們?cè)撛趺醋?/strong>

　　主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

　　1、下面請(qǐng)說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

　　遵守交通規(guī)則，力爭做到：（各組代表發(fā)言）

　?、俜艑W(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

　?、跊]滿xx歲，不在路上騎自行車。

　?、鄄怀俗r(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無證無照及超載車輛。

　?、艹塑嚂r(shí)不把頭和手伸出車窗外。

　?、莶粊y扔石頭。

　?、薏灰诮淌易呃?、樓道口相互擁擠、推撞。

　　主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事，下面請(qǐng)看小品《智斗騙子》。

　　2、小品《智斗騙子》（略）

　　看后全班同學(xué)制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜；一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎；發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110。

　　二）介紹案例：

　　各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。

　　三）小品表演：

　　主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上。

　　同學(xué)a：哇，好漂亮的藍(lán)球啊，快給我玩會(huì)兒！

　　同學(xué)b：現(xiàn)在？在馬路上玩？

　　同學(xué)a：沒關(guān)系，我只在這路邊拍兩下。

　　同學(xué)b：好吧！（同學(xué)a使勁拍著藍(lán)球）

　　同學(xué)a：看球?。ㄇ驈椘饋頋L到馬路中間）

　　同學(xué)b：怎么辦？我的球……

　　同學(xué)a：沒關(guān)系，我去撿。

　　同學(xué)b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

　　同學(xué)a：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢！你等著。（向馬路沖去，恰好一輛車路過……）

　　主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢？

　　各小組展開討論，小組代表發(fā)言。

　　四）安全問題我解決

　　主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決，下面就考考大家，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答：

　　1．請(qǐng)你說說怎樣從地震中逃生？

　　2．請(qǐng)說說你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？

　　3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí)，你該怎么做？

　　4．集體出外活動(dòng)時(shí)，該注意哪些問題？

　　5．夏天游泳該注意哪些問題？

　　6．你能說說在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做？

　　7．要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦？

　?。ㄍ瑢W(xué)們積極舉手回答問題）

　　五）班主任講話：

　　同學(xué)們，今天我們?cè)谶@兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。”愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

生命安全主題班會(huì)教案4

　　主題:成長別煩惱

　　教育目標(biāo):

　　1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)正確處理青春期遇到的煩惱，樹立正確的人生觀。

　　生命教育主題班會(huì)教育過程:共三部分，每部分解決學(xué)生一個(gè)成長中的煩惱

　　一、導(dǎo)入

　　二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱

　　1、三句半的表演。

　　2、老師對(duì)于什么是快樂談自己的看法。

　　3、老師請(qǐng)大家看一個(gè)故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)故事的感想。

　　4、三句半表演

　　三、學(xué)生提出與父母相處時(shí)遇到的煩惱

　　1、小品表演《家》

　　2、老師總結(jié):學(xué)會(huì)和家長溝通和交流，在年青時(shí)學(xué)會(huì)感恩回報(bào)。

　　四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱

　　1、音樂劇表演《青澀年華》

　　2、教師引導(dǎo)

　　3、學(xué)生發(fā)言

　　五、合唱《最初的夢(mèng)想》

　　學(xué)生小結(jié):青蔥的歲月里，有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開了煩惱，我們才可以在這個(gè)季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們的夢(mèng)想。只有拋開了煩惱，我們才可以向著身邊的愛著我們的人盡情歡笑。只有拋開了煩惱，我們才會(huì)奮力的去創(chuàng)造沒有遺憾的回憶。

　　拋開煩惱，大海澎湃起來，生命燦爛起來!

生命安全主題班會(huì)教案5

　　教學(xué)目的：

　　本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的.學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

　　2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

　　3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

　　4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命可貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道安全用電的重要性。

　　2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

　　教學(xué)過程：

　　一、引言

　　中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

　　電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

　　二、案例聚焦（請(qǐng)聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧）

　　學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

　　三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時(shí)的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

　　1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？

　　2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

　　3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？

　　4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？

　　5、小華用刀削電線，你見后怎么做？

　　四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

　　1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

　　2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

　　3、不可令電器負(fù)荷過重

　　4、電線有破損必須更換

　　5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

　　6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

　　五、觸電的急救方法

　　師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

　　1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

　　2、出示：

　　立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電xx0求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。

　　六、總結(jié)

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？明白了什么道理？

生命安全主題班會(huì)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí)，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍

　　2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)安全意識(shí)，在得到別人幫助時(shí)懂得表示感激。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí)，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時(shí)應(yīng)該注意一些什么呢？

　　二、故事《皮皮猴落水》

　　教師：下面要老師給小朋友們講個(gè)故事，要認(rèn)真聽喲！

　　皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時(shí)腳下一滑掉進(jìn)了水里。岸上的大眼貓發(fā)現(xiàn)了皮皮猴，著急的大喊：”來人啊，救命啊!有人掉水里了!”大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。

　　提問：

　　教師：皮皮猴它去了哪里呢？

　　幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　教師：皮皮猴為什么會(huì)落水呢？

　　幼兒：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

　　教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

　　幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。

　　幼兒：大眼貓自己不會(huì)游泳。

　　教師：如果你是皮皮猴，你會(huì)怎么對(duì)大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？

　　幼兒：應(yīng)該說：“謝謝大眼貓和大象老師?！?/p>

　　三、討論學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。

　　教師：1.小朋友你們知道自己一個(gè)人時(shí)，不能去哪些地方玩水呢？

　　2.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？

　　四、請(qǐng)幼兒判斷安全對(duì)錯(cuò)

　　教師：請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)判斷下面小朋友的做法對(duì)不對(duì)？

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　教師：“通過本次活動(dòng),你懂得了人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。”

　　六、教學(xué)反思：

　　主要是通過教師課件演示、討論學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)來完成，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！

生命安全主題班會(huì)教案7

　　一、教材：

　　1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

　　人教版七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時(shí)安排1課時(shí)；第三課是第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；本框在內(nèi)容設(shè)計(jì)上共有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價(jià)值”。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　?。?）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

　?。?）能力目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。

　?。?）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；加饋社會(huì)，造福更多的生命。

　　3.教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)

　　（1）延伸生命的價(jià)值（教學(xué)難點(diǎn)）

　　確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容看，延伸生命價(jià)值是珍愛生命的最高表現(xiàn)；從學(xué)生的學(xué)看，“生命”本身就是一個(gè)深?yuàn)W的話題“價(jià)值”一詞對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平有限，要把一個(gè)永恒不變的深?yuàn)W話題在有限的時(shí)間里讓學(xué)生明白并化為自身實(shí)際行動(dòng)，有一定的難度。

　?。?）認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，學(xué)會(huì)珍愛生命（教學(xué)重點(diǎn)）

　　確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴、學(xué)會(huì)珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價(jià)值；從學(xué)生方面看，他們往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)；現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對(duì)他人要求過多、對(duì)自己反省太少的習(xí)慣。獨(dú)生子女的這種獨(dú)尊心態(tài)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)他人生命與價(jià)值的忽視，不會(huì)與人友好相處。

　　二、教法、學(xué)法

　　1.教法：本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外，教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，以活動(dòng)教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

　　2.學(xué)法：我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）.直觀演示法（2）情境體驗(yàn)法（3）列舉法（4）合作探究法。通過以上教、學(xué)法，幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程，從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價(jià)值”的課程主題。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)，感受每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。

　　四、教學(xué)過程

　　★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

　　目的：讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情、熱愛之情。

　　活動(dòng)一：感受生命的堅(jiān)韌激發(fā)求生欲望

　　1、講述《礦難故事》

　　設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明白“強(qiáng)烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅(jiān)韌”

　　設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢？

　　學(xué)生交流。老師總結(jié)：強(qiáng)烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅(jiān)韌！

　　2、求生知識(shí)大比拼。

　　設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識(shí)，學(xué)會(huì)求生方法。

　　假設(shè)情境，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學(xué)生討論回答，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

　　活動(dòng)二：回歸生活尊重生命

　　設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生由緊急時(shí)刻，回歸日常生活，學(xué)會(huì)尊重他人生命，與人友好相處。

　　第一步：探討：

　　你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？

　　第二步：播放《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷。（導(dǎo)行）感受愛心的傳遞。

　　活動(dòng)四：講生命故事寫生命箴言

　　設(shè)計(jì)目的：通過對(duì)具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白“生命的意義和價(jià)值”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個(gè)步驟完成

　　第一步：同《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論，感悟生命價(jià)值；初步了解生命的意義。

　　第二步：列舉自己熟知的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對(duì)有意義人生的渴慕。

　　第三步：寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命價(jià)值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時(shí)搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時(shí)做以小結(jié)。

　　第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

　　通過四個(gè)步驟的層層遞進(jìn)，使學(xué)生在一個(gè)看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”，而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴(yán)密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時(shí)也有效地突破了本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　★課堂小結(jié)

　　在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對(duì)學(xué)生“激對(duì)生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻(xiàn)之行”！

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