小學(xué)六年級信息技術(shù)教案7篇(清華版信息技術(shù)教案六年級)

時間：2023-12-12 14:29:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)六年級信息技術(shù)教案7篇(清華版信息技術(shù)教案六年級)，以供借鑒。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

　　2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

　　3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

　　重點難點：應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿

　　教具準(zhǔn)備：電腦、投影機、幻燈片等

　　教學(xué)時間： 2課時。

　　教學(xué)過程：

　　引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

　　一、設(shè)置幻燈版的背景。

　　1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。

　　步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

　　2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的`填充效果。

　　步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

　　二、應(yīng)用設(shè)計模板。

　　1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。

　　2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。

　　步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風(fēng)格。

　　3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。

　　步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。

　　三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。

　　1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。

　　2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。

　　步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

　　四、小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進行練習(xí)。

　　2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。

　　五、課后練習(xí)P43—44

　　1-4題。

　　[課后記]：略

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案2

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體文件：

　　圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會使用媒體播放機。

　　教學(xué)難點：

　　理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

　　教學(xué)建議：

　　1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學(xué)生的興趣。

　　2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

　　3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

　　4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的`重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

　　第4課

　　讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

　　2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。

　　課時安排：

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 ．了解Flash 軟件中幀的種類及應(yīng)用。

　　2 ．學(xué)會使用像皮擦工具制作效果。

　　3 ．學(xué)會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫，會測試動畫效果并修改。

　　4 ．學(xué)會關(guān)注生活，充分發(fā)揮自身想像力，創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動畫作品。

　　教學(xué)重難點：

　　1 ．教學(xué)重點。

　　幀的概念與逐幀動畫的制作。

　　2 ，教學(xué)難點。

　　幀的用途、幀的靈活運用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 ．教學(xué)環(huán)境。

　　硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

　　軟件環(huán)境：Windows XP 操作系統(tǒng)、Flash 軟件。

　　2 ．教學(xué)資源。

　　吃西瓜．swf ，閃閃的星光．fla ，閃閃的星光．swf ，書寫文字．swf

　　教學(xué)過程

　　一．導(dǎo)課

　　1 ．演示Flash 動畫范例

　　2 ．引言：Flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強的功能，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。今天我們先來學(xué)習(xí)Flash 動畫中最常見，也是最簡單的'一種動畫。

　　3 ．揭題：第10 課逐幀動畫。

　　二.Flash 軟件中的“幀”

　　1 ．講解幀的概念：Flash 動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每一幅畫面稱作一個幀（Frame ）。幀是組成Flash 動畫的基本單位。

　　2 ．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55 一56 頁空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。

　　3 ．引導(dǎo)學(xué)生一起打開Flash 軟件。

　　4 ．轉(zhuǎn)播教師機，演示中提問：

　　( 1 ）默認的第一幀是什么幀？

　　( 2 ）在空白關(guān)鍵幀里畫個圓，這時的幀是什么禎？

　　( 3 ）在第五恢，點右鍵，插人幀，灰色的是什么幀？

　　在問答中補充各種核的作用與操作．

　　5 ．引導(dǎo)學(xué)生進行幀的操作練習(xí)。

　　對學(xué)生的活動過程予以必要的提示。

　　三．創(chuàng)作逐幀動畫

　　1.講授逐幀動畫的原理。

　　2.演示制作《吃西瓜》動畫

　　3.出示任務(wù)：創(chuàng)作逐幀動畫《吃西瓜》任務(wù)說明及要求：

　?。?）新建一個flash文檔。

　　（2 ）可自由繪制水果圖形。

　　( 3 ）制作5 幀以上模擬吃水果的畫面。

　　( 4 ）測試動畫，修改效果。

　　( 5 ）保存文件。

　　對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。

　　提示：創(chuàng)作逐幀動畫時，各個關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變，關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定，只要兩個相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。

　　4 ，展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。四.創(chuàng)作其他的逐幀動畫

　　四．創(chuàng)作其他的逐幀動畫

　　1 ．播放動畫：閃閃的星光動畫、文字書寫過程動畫。

　　2 ．出示任務(wù)。

　　任務(wù)說明與要求：

　　( l ）制作“閃閃的星光”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作。

　　( 2 ）創(chuàng)作文字書寫過程的動畫，文字內(nèi)容可以自己定義。

　　( 3 ）操作熟練的同學(xué)兩個任務(wù)都做，操作不熟練的同學(xué)可選擇一個任務(wù)做。

　　( 4 ）兩個動畫要求都是逐幀動畫。

　　( 5 ）保存文件．

　　3 ．發(fā)送“閃閃的星光．fla ＂文件到學(xué)生機。

　　4 ．引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù)。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。

　　5 ．展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評．

　　五．總結(jié)

　　1 ．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　2 ．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況．

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識目標(biāo)：認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：提高自身審美及評價能力。

　　重難點及突破方法:學(xué)會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用。

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入新課：

　　前幾課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動畫的制作。課下很多同學(xué)問：能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢？答案是肯定的，今節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

　　新授課：

　　1、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊

　　師：下面，同學(xué)們先新建一個：200X150的畫布，并建立兩幀，在不同的`幀上添加不同的圖像。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、套用“視頻F/X”菜單效果

　　教師邊講解學(xué)生邊操作。

　　①中第一幀和第二幀；

　?、趩螕簟耙曨lF/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令；

　　③設(shè)定效果。

　　學(xué)生獨立練習(xí)。

　　3、套用文本效果

　　教師邊講解學(xué)生邊操作。

　　第一步：添加條幅文本。

　　方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。

　　方法二：單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

　　第二步：設(shè)置條幅文本。

　　4、保存并退出。

　　課堂總結(jié)：談收獲。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成，簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機器人。

　　能力目標(biāo)

　　能夠分析覺的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

　　情感目標(biāo)

　　進一步體會控制技術(shù)對社會生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立科學(xué)的.技術(shù)態(tài)度。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　控制系統(tǒng)的構(gòu)成

　　能夠分析常見控制系統(tǒng)的組成要素

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　故事導(dǎo)入：阿里巴巴和四十大盜的故事

　　自主探究

　　交流分享

　　自學(xué)課本P64-67

　　探究

　　1、控制系統(tǒng)的一般構(gòu)成

　　自動門的工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成

　　紅外探測器、控制器、電動機、門

　　電冰箱的工作過程及系統(tǒng)構(gòu)成

　　2、智能控制技術(shù)與智能機器人

　　智能控制技術(shù)的研究對象、研究目標(biāo)

　　智能控制技術(shù)的應(yīng)用和研究領(lǐng)域

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？

　　2、根據(jù)智能控制技術(shù)的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用？

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、以“我與機器人”為主題，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學(xué)們聽。

　　2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　這節(jié)課你學(xué)會了哪些東西？給我們分享一下吧。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教案6

　　課前準(zhǔn)備：

　　各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

　　教學(xué)重點：

　　了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

　　教學(xué)建議：

　　1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。

　　2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的.應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點：

　?。?）便于突破學(xué)習(xí)中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

　　（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

　?。?）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機輔助教學(xué)可以實現(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學(xué)生的。