下面是范文網(wǎng)小編分享的大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案10篇 幼兒園家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案，供大家參考。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。(石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等)
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么?(關(guān)注幼兒描述)
這些景點(diǎn)是用什么做的?(幼兒觀察各種泥沙石)
欣賞作品 家鄉(xiāng)石路
欣賞作品 公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了許多美麗的景點(diǎn)， 請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點(diǎn)?
老師是怎樣做出來的?(關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法)
二、幼兒游戲： 《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢?
跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)?
用什么材料做?
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子;
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔;
用石頭插在黃沙上造石林;
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路;
挖小河;
3、游戲指導(dǎo)：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。
主題指導(dǎo)：
(1)你的河里輪船嗎?河上有橋嗎?
(2)哪里是大門、圍墻?大酒店有多高?恐龍?jiān)诟墒裁?山上的`路怎樣走? 兒童樂園里有哪些玩具?
技能指導(dǎo)：
(1)為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。
(2)你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
(1)注意玩沙的安全。
(2)注意衛(wèi)生。
三、游戲評價(jià)《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當(dāng)游客，可以評價(jià)和猜想。
導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船;
其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西?
2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。
活動(dòng)延伸：
樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
活動(dòng)反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品 可愛亭子
幼兒作品 長長的橋
幼兒作品 奇妙的山洞
幼兒作品 家鄉(xiāng)小河
幼兒作品 奶奶家房子
幼兒作品 沙漠之家
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動(dòng)過程：
1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的.興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意嗎?
2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：(齊說)美麗的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請你來，我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過收集、交流、制作酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、 能積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象力及語言表達(dá)能力。
3、 產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)彩印的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 活動(dòng)前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒。
2、 相關(guān)酒盒名字的漢字卡，展板一塊。
3、 漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友，你們知道我們蕩口什么廠最多呀?噢，我們蕩口是個(gè)彩印之鄉(xiāng)(出示彩印之鄉(xiāng)的漢字卡)。前幾天我們一起去參觀了彩印廠，收集了許多漂亮的酒盒(出示酒盒的漢字卡貼在展板上)。那你收集的是什么酒的酒盒呢?
二、幼兒交流收集的酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
1、 幼兒相互介紹，指認(rèn)相應(yīng)的漢字。
2、 請幼兒在集體面前大膽交流。
誰愿意上來介紹一下，讓小朋友、后面的客人老師都知道你帶來的是什么酒的酒盒呢?
老師及時(shí)把握幼兒的語言信息出示相應(yīng)的字卡，并通過相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒積極參與交流。
三、游戲“識(shí)字開花”，進(jìn)一步擴(kuò)展?jié)h字的感知。
1、 酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個(gè)“識(shí)字開花”(出示識(shí)字開花的漢字卡)的游戲，怎么玩呢?我們就從這些漢字中找一個(gè)你最喜歡的字，可以用它組一個(gè)詞，說一個(gè)東西，說一句話，講一個(gè)成語，唱一首歌，念一首古詩，但是這其中必須有這個(gè)字，看誰開的花最多。
2、 示范玩一次：我喜歡“小酒仙”的酒字，我來說一句古詩“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。
3、 你喜歡哪個(gè)字呢?幼兒玩游戲。
四、游戲“制作酒盒”
1、 彩印廠的叔叔阿姨真能干，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的酒盒。小朋友，你們想不想來做一個(gè)彩印小工人，設(shè)計(jì)好看的酒盒呢?那請你先想一想你想設(shè)計(jì)什么酒的酒盒，然后在籮筐里找出相應(yīng)的漢字剪下來帖在盒樣上，再在上面設(shè)計(jì)漂亮的圖案，可以畫也可以貼?？凑l設(shè)計(jì)的酒的`名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎?好，彩印小工人，快去動(dòng)手做吧!
2、 幼兒操作
3、 幼兒互相講述或向后面的客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的酒盒：“我設(shè)計(jì)的是什么酒”
五、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)彩印的情感，鼓勵(lì)幼兒長大后設(shè)計(jì)更好的包裝。
你們這些彩印小工人做出了這么多不同的漂亮的酒盒，真能干，長大以后，希望你們做出更多更好的包裝來，把我們蕩口建設(shè)得更加漂亮，更加美麗。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒?dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2. 欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?
2.介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?
二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法
1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。
2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的'下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!
2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。
3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?
4.出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料：粉筆，添上背景。
幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)
5.相互欣賞并評價(jià)。
師：你最喜歡哪幅畫?為什么?
結(jié)束語:今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們再來畫一畫其他東西，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
2.能積極參與，大膽想象，體驗(yàn)編謎和猜謎的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語，布置成一個(gè)"歡樂秋天猜謎會(huì)"活動(dòng)區(qū)。
3.《幼兒畫冊》(第2冊第11頁)。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)立情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：老師給你們帶來了一個(gè)謎語，我們一起來看看吧
1.進(jìn)入已布置好的"歡樂秋天猜謎會(huì)"活動(dòng)區(qū)，師幼共同參與猜謎會(huì)，體驗(yàn)猜謎的樂趣。
2.幼兒自由的參與，師幼間同伴間相互猜謎，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。
二、幼兒學(xué)習(xí)編謎語。
1.教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(顏色.形狀.味道用途等)，學(xué)習(xí)編謎。鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。
3.為其他農(nóng)作物編謎。
談?wù)効催^.吃過的各種農(nóng)作物的特征，進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒將其編完整.形象的謎語。
師：想想你給我們猜的'農(nóng)作物它是什么顏色的?形狀又是什么?味道又是什么?
三、謎語畫。
鼓勵(lì)幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動(dòng)區(qū)中。
教后反思：
我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明，愛動(dòng)腦筋，我經(jīng)常出一些謎語讓他們猜，孩子們的積極性非常高，到后來就吵著鬧著讓我出謎語他們想猜，我說完謎面，幼兒馬上就能說出謎底，反應(yīng)很快，孩子有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我就設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)編謎語課，效果還是很好的，幼兒能積極動(dòng)腦，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了許多種不同的謎面，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;
2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;
3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：
1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、(出示幾幅美麗的圖片)問：小朋友，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。(課件章丘地圖)
二、基本部分：
1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?
(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)
簡介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào)。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下(課件)。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：
(1)(開起小、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了，是白云湖。
小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。
(2)(開起小、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學(xué)家考古有很大意義。
(3)(開起小、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件)。
小結(jié)：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
?、侔倜}泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
?、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
?、凼袢河捎谑軌翰粍?，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。
?、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍?，顏色很深，黑黝黝的。
?、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
?、摭埲拢旱顑?nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
(5)胡山林場：是省級(jí)森林公園，四季分明，交通便利。
(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。
(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
(8)齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
(9)七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方?
4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會(huì)兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點(diǎn))
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);
請個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：
大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客，游戲開始。
三、結(jié)束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的.章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)
2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧!(唱著兒歌出教室)。
活動(dòng)反思：
我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級(jí)怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué)，去年進(jìn)入五年級(jí)我就加大了柯爾文手勢的教學(xué)，注重合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級(jí)音樂聽辨能力提高了，同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在準(zhǔn)備課的過程中我也查閱了大量的教學(xué)資料，與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導(dǎo)，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來;
2、在課中注重聽，聽中分析音樂要素，如：情緒、速度、音樂結(jié)構(gòu)等等，要突出音樂的本體;
3、突出學(xué)生的自學(xué)，尤其是齊唱部分，基本上是學(xué)生自己通過聽學(xué)會(huì)的;
4、難點(diǎn)解決通過辨聽、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行突破，取得了比較良好的效果。
本課也有不足，虛心接受并改正：
1、教師的語言要多錘煉，普通話講求規(guī)范;
2、評價(jià)要多元;
3、對高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;
4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。
每一次上課都是自我的挑戰(zhàn)，第一次教五年級(jí)，面對新的教材要有勇氣，會(huì)分析、能分析、精解析教材。對于高年級(jí)的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，面對不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。
2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、古詩掛圖、小米粒的頭飾若干。
2、兒歌：《撿米粒》小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民
伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引出主題。
1、圖片上有誰?在做什么?
2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣?
二、朗誦古詩，解釋詩意。
1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。
3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太
陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的`時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。
4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。
5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。
三、游戲：(撿米粒)教育幼兒日常中要愛惜糧食。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展，同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析 ，抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1 感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源，體驗(yàn)乘坐公交車的樂趣。
2 了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。
3 能夠找到合適的出行公交線路。
4 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 幼兒乘坐公交車出行視頻
2 公交車的圖片
3 家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?
(小結(jié)：剛才大家說的很好，我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)
二、了解乘坐公交車的方法
1播放視頻，請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容
提問：①出門前，小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)
?、谡业秸九_(tái)后，在站臺(tái)上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)
?、圮囎舆M(jìn)站的時(shí)候，我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)
?、苌宪嚭?，我們要做什么事情?(投幣、刷卡，找到座位或者站穩(wěn)扶好)
?、蒈囎用康揭徽?，都會(huì)有語音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名，提醒到站的乘客提前做好下車準(zhǔn)備)
2小結(jié)：剛才大家看的非常仔細(xì)，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則，才能更方便、更安全的'出行。
三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。
1師：現(xiàn)在小朋友都會(huì)乘坐公交車了，有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。
2出示本土的旅游資源圖片
師：你們還坐過公交車去哪里呢?
(幼兒講述，教師出示圖片)
小結(jié)：小朋友們快要上小學(xué)了，有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家，還可以帶我們?nèi)ピS多地方，看來乘坐公交車的確非常方便。
四、找到合適的出行公交線路
1師：我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點(diǎn)，今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城
2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)
3和幼兒共同討論去旅游景點(diǎn)的的線路，并將合適的公交線路車與圖片配對
師：今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色，你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的越來越多，如果大家都選擇乘坐公交車出行，就會(huì)減少尾氣的排放，這樣就可以保護(hù)我們的環(huán)境，希望大家都爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴周圍的人們，減少開車，大家坐公交車，好嗎?
五、結(jié)束部分
師：我們滁州的夜景也非常的美麗，有空的時(shí)候，和爸爸、媽媽一起，乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開展的很順利，得到了家長和同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，我對這次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
首先我想說，這次活動(dòng)的成功開展，得到了家長的高度配合。在活動(dòng)前，我們組織家長會(huì)，和家長說明帶幼兒乘坐公交車游覽我們家鄉(xiāng)滁州的意義所在，不僅讓家長和幼兒之前有一次親子活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子更好的了解了家鄉(xiāng)的公交線路，了解我們家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，從而達(dá)到大班幼兒社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)：愛祖國、愛家鄉(xiāng)。在準(zhǔn)備此次活動(dòng)的過程中，家長和我交流一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)非常好，不僅有利于環(huán)保，而且?guī)椭议L更好的了解現(xiàn)在的幼兒教育方式。
保持良好的家園共育，是我們能夠順利開展工作的重要原因，在活動(dòng)中，我對自己在活動(dòng)中的狀態(tài)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我更加能夠融入孩子的中間，有別與以前開課的急躁與不安，這一次的活動(dòng)更加讓我胸有成竹的完成，不足之處是沒有完全照顧到每一個(gè)幼兒，有些孩子雖然也想積極的表達(dá)愿望，但是由于沒有乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，所以不能很好的參與活動(dòng)，所以在活動(dòng)中疏忽了這部分幼兒。在以后類似的活動(dòng)中，我要和這部分的家長及時(shí)做好溝通工作，希望家長能夠配合幼兒園的教育教學(xué)，同時(shí)讓孩子得到更好的家庭教育，積極的參與到學(xué)校的活動(dòng)中!
每一次活動(dòng)，都讓我得到一次成長，感謝在活動(dòng)中給予我?guī)椭膱@長、年級(jí)組長、以及各位同事，沒有你們，就沒有我的成長!同時(shí)感謝積極幫助我做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備以及活動(dòng)后的組織整理工作的各位老師!希望今后能夠得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，祝愿一幼的明天會(huì)更好!
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 各種月餅
活動(dòng)過程
1.了解中秋
(1)介紹中秋節(jié)的來歷。
(2)介紹廣東中秋節(jié)的`習(xí)俗
(3)師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
(4)師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?
3.月餅品嘗會(huì)
(1)師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意)
(2)了解月餅的品種
(3)分享月餅。
活動(dòng)延伸
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》
2.制作月餅
資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分 為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空 上又圓又亮的月亮，很自然的就會(huì)盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班家鄉(xiāng)的農(nóng)作物教案10
設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時(shí)，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是很密切的，要珍惜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等
2、教育幼兒要愛惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來源并能珍惜。
活動(dòng)過程：
一、教師出示一個(gè)番薯，在幼兒面前晃動(dòng)并提問這是誰？
師：你們看這是誰??？（番薯）師：對了這就是番薯，今天呀它邀請我們小朋友去參加展示會(huì)。它說展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。
二、參加"農(nóng)作物"展示會(huì)。
1、帶領(lǐng)幼兒參加展示會(huì)，看到大門上的"農(nóng)作物"展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。
2、推進(jìn)大門來到展示會(huì)上，和幼兒一起看看都有些誰。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說："哇！我認(rèn)識(shí)你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰呀？"引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的"農(nóng)作物朋友"1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見了誰??？
幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說出一樣教師就出示一樣。
2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友啊？真是了不起！
3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來的嗎？
?。梢哉埳钤谵r(nóng)村的幼兒上來告訴別的小朋友，幼兒不會(huì)的教師再告訴幼兒來源，盡量把這個(gè)空間交給幼兒）幼兒講述時(shí)教師配合幼兒出示材料。
4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，像甘蔗在生長的時(shí)候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長的快快的。
三、農(nóng)作物可以制成什么
1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對足的幼兒們。同樣不會(huì)的教師再加以幫助
2、教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開的主要食品。
3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。
4、讓幼兒對活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是"農(nóng)作物"的'展示會(huì)。
5、教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓幼兒也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。
6、對剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過出示讓不認(rèn)識(shí)的那些幼兒也初步的認(rèn)識(shí)通過鼓勵(lì)讓幼兒對接下去的活動(dòng)更加有信心。
7、給幼兒一個(gè)充分的空間。
8、讓幼兒明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。
9、讓幼兒知道農(nóng)作物與人類的關(guān)系是如此密切相關(guān)。
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