大班音樂(lè)活動(dòng)教案5篇

時(shí)間：2023-12-18 19:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班音樂(lè)活動(dòng)教案5篇，供大家賞析。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美麗的春天到了，吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場(chǎng)上散步，讓他們沿著操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì)兒用手摸摸小草，一會(huì)兒開(kāi)心地叫起來(lái)：那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹(shù)上長(zhǎng)出新葉子了。是呀，美麗的春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，蝴蝶飛來(lái)了，所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《春天》，讓幼兒再看看說(shuō)說(shuō)唱唱中感受春天的美麗。

　　目標(biāo)：在看看說(shuō)說(shuō)唱唱春天中，初步學(xué)唱歌曲，感受春天的美。

　　準(zhǔn)備：春天的風(fēng)景圖、小圖片（歌曲中的內(nèi)容）、歌曲《春天》

　　重點(diǎn)：在理解歌曲中學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：感受春天的美

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示圖片引起興趣

　　一、提出問(wèn)題，引出主題：

　　1、昨天晚上有沒(méi)有和媽媽外婆、奶奶們說(shuō)一句祝福的話(huà)？說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)？

　　2、教師小結(jié)：因?yàn)樽蛱焓侨掳颂?hào)婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日，所以我們寶寶回家都和他們說(shuō)了一句祝福的話(huà)。

　　欣賞歌曲

　　熟悉內(nèi)容

　　二、幼兒講述，知其媽媽們的.辛苦

　　1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么？

　　2、幼兒分別講述

　　3、教師小結(jié)：媽媽每天要上班，還要回家做家務(wù)和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那么辛苦，我們應(yīng)該為媽媽做什么？

大班音樂(lè)活動(dòng)教案2

　　年級(jí)：三年（1）班

　　課型：綜合課

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　?、澹畬W(xué)唱歌曲〈〈圓圈舞〉〉，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。

　　㈡．通過(guò)跳圓圈舞，體驗(yàn)三拍子的韻律。

　?、纾米灾频臉?lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感受、體驗(yàn)三拍子音樂(lè)的韻律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　三拍子舞步。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制打擊樂(lè)器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂(lè)瓶），幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程：

　?、迓?tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室《小白船》學(xué)生隨音樂(lè)拍手。

　　㈡導(dǎo)入：小朋友們好，老師今天為你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)好嗎？邊聽(tīng)邊想，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？

　?、绯趼?tīng)：感受歌曲情緒、拍子。

　　老師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？

　　xs：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。

　　㈣復(fù)聽(tīng)：隨音樂(lè)擊拍、或體態(tài)動(dòng)作。

　　老師：哦，是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂(lè)做你想做動(dòng)作或拍手好嗎？

　　xs：隨音樂(lè)拍手或體態(tài)動(dòng)作。

　?、樵俾?tīng)：創(chuàng)編伴奏。

　　老師：不錯(cuò)，不錯(cuò)。小朋友們拍得真不錯(cuò)。除了拍手，我們能不能用樂(lè)器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏呢？

　　xs：串鈴、三角鐵、木魚(yú)……

　　老師：是啊，平時(shí)我們經(jīng)常用這些常見(jiàn)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，其實(shí)，有許多天然的樂(lè)器就在我們的生活中，上次老師請(qǐng)你們回去尋找，你們找到了嗎？

　　xs：筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒……

　　老師：哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂(lè)器呀，真了不起！那你們準(zhǔn)備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！

　　學(xué)生討論，老師巡視、指導(dǎo)。

　　紙杯 O x x | O x x |

　　鐵圈 X ― ― | X ― ― |

　　沙錘 X x x | X x x |

　　筷子 O xx x | O xx x |

　?、隇楦枨樽?。

　　老師彈琴，學(xué)生敲擊自制樂(lè)器。

　?、胍暢?。

　　A：聽(tīng)辨樂(lè)句順序，進(jìn)行排序。

　　出示四個(gè)樂(lè)句，老師彈琴，學(xué)生聽(tīng)辨排出正確順序。

　　B：視唱旋律，唱準(zhǔn)5 3 3、5 2 2、2 4 7。

　?、鞂W(xué)唱歌詞。

　　A：齊唱歌詞

　　B：打擊樂(lè)伴奏唱詞。

　?、硖鴪A圈舞

　　老師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國(guó)民間舞曲，德國(guó)的小朋友在課余時(shí)間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來(lái)跳圓圈舞好嗎？

　　xs：好

　　⒈學(xué)習(xí)三拍子舞步。

　　老師喊口令，小朋友坐在位置上練習(xí)。熟練以后站起來(lái)跟著老師一起學(xué)。強(qiáng)調(diào)弱拍要輕一點(diǎn)。

　?、财渌鼘W(xué)生坐下，請(qǐng)幾個(gè)小朋友跟老師一起做示范。

　?、橙嘁黄鹛鴪A圈舞。

　　㈩小結(jié)。

　　今天我們一起學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)又易唱的歌曲，我們還學(xué)會(huì)跳圓圈舞，可能還不太熟，不要緊，下節(jié)課我們?cè)倬毩?xí)。

　　今天，你們帶來(lái)的打擊樂(lè)器與我們的音樂(lè)融為一體，奏出了美妙的聲音。真上太棒了，希望你們以后繼續(xù)尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們一起分享。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽(tīng)紅葉之歌和空山鳥(niǎo)語(yǔ)，體驗(yàn)北京香山的美好秋景。

　　2、學(xué)習(xí)演唱《我是山里小歌手》，表達(dá)熱愛(ài)山區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、感受歌曲的情緒

　　2、唱歌曲時(shí)，要唱出，對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情緒。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。

　　2、學(xué)唱歌曲《我是山里小歌手》，表達(dá)熱愛(ài)山區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、新授：

　?。ㄒ唬雎?tīng)《香山紅葉》預(yù)設(shè)問(wèn)題，聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你的感受

　　1、導(dǎo)入：大家去過(guò)香山么？秋天的香山給你們印象最深的是什么？下面我們來(lái)欣賞一首描繪香山紅葉的歌曲?？纯聪闵郊t葉的圖片

　　2、提示：認(rèn)真地聽(tīng)，并記下令你印象最深的歌詞，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)。

　　3、復(fù)聽(tīng)，歌曲給你那些感受？你對(duì)香山紅葉的感受聯(lián)系起來(lái)，紅葉象征什么？

　　4、隨歌曲錄音唱一唱。

　?。ǘ┍硌荨段沂巧嚼镄「枋帧?/p>

　　1、導(dǎo)入：聽(tīng)一聽(tīng)山里孩子的美妙歌聲。播放音樂(lè)或課件

　　2、交流一下對(duì)聆聽(tīng)《我是山里小歌手》的感受。

　　3、讀讀歌詞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么情緒演唱？

　　4、跟著范唱試著唱一唱，老師指導(dǎo)。

　　5、再聽(tīng)歌曲錄音范唱。

　　6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲

　　課后反思：

　　這首歌曲描寫(xiě)了山里的好風(fēng)光，也是要教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)自己的祖國(guó)。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。

　　2、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。

　　3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

　　4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?

　　2、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢?

　　3、幼兒自由打擊。

　　(1)師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。

　　(3)師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　　4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　　(1)師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

　　(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　　(3)我們一起來(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　　(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

　　5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂(lè)。

　　四、教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活。

　　【過(guò)程與方法】

　　充分的聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)小組合作、討論的方式領(lǐng)悟歌曲，學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)，通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)，感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)音高手勢(shì)，通過(guò)手勢(shì)，感受音高的變化。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師播放一組關(guān)于“布谷鳥(niǎo)”的視頻，請(qǐng)學(xué)生們觀(guān)察，從視頻中你能聽(tīng)到什么?

　　學(xué)生自由回答。(布谷~布谷~)

　　教師總結(jié)：布谷鳥(niǎo)是一種會(huì)唱歌的鳥(niǎo)類(lèi)，它經(jīng)常用自己美妙的聲音，給人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，告訴人們，春天來(lái)了。今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鳥(niǎo)給我們帶來(lái)的春天的氣息。

　　(二)感知歌曲

　　1.初次聆聽(tīng)。教師提問(wèn)學(xué)生：歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲給人一種歡快的感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)很開(kāi)心。

　　2.教師演唱歌曲，提問(wèn)學(xué)生：你能想象到什么樣的畫(huà)面?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：感受音樂(lè)，能夠想象出布谷鳥(niǎo)在天空飛翔，春姑娘與它一起到來(lái)的景象。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.跟隨老師范唱，學(xué)生模唱3(mi)、5(sol)兩音，感受兩個(gè)音之間的距離。

　　2.(1)教師用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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