下面是范文網(wǎng)小編分享的《黑與白》教案5篇 黑與白優(yōu)質(zhì)教案，供大家參閱。
《黑與白》教案1
活動目標(biāo)
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
活動準(zhǔn)備
1、動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，
2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點
活動過程
一、花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”
教師：動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）
2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？
我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）
老師和幼兒一起隨音樂跳。
3、音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？
?。ㄓ變弘S便講，有什么什么動物）。
4、教師：請幼兒再說說他們身上的.花紋是什么樣的？
老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
二、畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫
1、教師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。
爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了。
2、請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法。
?。總€幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）
3、展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
三、白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋
1、每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計花紋。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。
四、幼兒的作品，評價幼兒作品
五、生活中相似的線條
1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等。
2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。
《黑與白》教案2
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動名稱：欣賞：黑與白
活動標(biāo)準(zhǔn)：（此活動適用中班上學(xué)期）
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
活動準(zhǔn)備： 足球、白布 課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述） 圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周 活動過程：
一、開始部分：
1、教師用語言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球） 小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？
2、請小朋友用手來摸一摸。
二、基本部分：
1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？ （球） 對，是什么球呢？你們怎么知道是足球呢？
2、教師總結(jié)： 因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？ 對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的`都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
5、發(fā)散遷移練習(xí)： 小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街， 還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？ 奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？ 6、老師總結(jié)：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？
三、結(jié)束部分：
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？
四，評析與提示： 本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
《黑與白》教案3
一、設(shè)計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
二、活動目標(biāo)
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
三、活動準(zhǔn)備：
動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
四、活動過程
〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”
師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了。”請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的.畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。
每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂?！杜们?/p>
〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。
五、活動反思：
本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠?qū)游锷砩系幕y進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學(xué)畫奶?；y的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應(yīng)該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。
在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
《黑與白》教案4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
黑色、白色的實物若干，紅五星若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個游戲，答得對的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規(guī)則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。
三、幼兒分組活動，在教師帶領(lǐng)下以競賽形式進(jìn)行游戲。
四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時給予指導(dǎo)、幫助。
【活動反思】
在第一個班教學(xué)設(shè)計上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對比強(qiáng)烈，點線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的'步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點線裝飾?？墒俏也]有給孩子點透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最后的點線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時，為了節(jié)省更多的時間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌?，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范。
《黑與白》教案5
課時安排：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
第一課時
一、引導(dǎo)階段
學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
二、發(fā)展階段
1、學(xué)生說一說黑與白的特點。
2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
?。?）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
?。?）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。
?。?）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
?。?）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
4、學(xué)生匯報展示。
5、教師總結(jié)
三、拓展活動
觀察生活中哪些地方運用到黑與白的構(gòu)圖。
課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時提出很多有新意的想法，讓我想像不到。
第二課時
一、導(dǎo)入階段
上節(jié)課，我們學(xué)會黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。
二、發(fā)展階段
1、教師提出構(gòu)圖的.要求：
（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
?。?）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
?。?）線條流暢，涂色均勻。
2、展示評價：
?。?）學(xué)生將作品展示在黑板上。
?。?）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
（3）引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
三、拓展階段
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
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