下面是范文網(wǎng)小編收集的大班輕和重教案3篇 幼兒教案輕和重，供大家閱讀。
大班輕和重教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、這是什么？掛歷有什么用處？
2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
4、出示新一年的.掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。
二、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的愿望。
1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么樣畫(huà)？
4、我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。
大班輕和重教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的天平秤、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè)磁帶大桶與小桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演啞劇舉重，引出課題：
1、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺(jué)得為什么會(huì)這樣？
2、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對(duì)而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒(méi)有秤，你會(huì)用別的方法代替嗎？如果將輕重結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚？
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結(jié)果又是怎樣的？請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面；最后我們?cè)賮?lái)看看：你幾次比較的結(jié)果是否一致？
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并交流：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的`結(jié)果是否一致？你覺(jué)得問(wèn)題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？
三、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
四、聽(tīng)音樂(lè)大桶與小桶想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。
大班輕和重教案3
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫(huà)方式，相信孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)物、人物頭像的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象延伸畫(huà)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞延伸畫(huà)，在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的有趣及作畫(huà)特點(diǎn)，積極參與到延伸畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中。
2、了解延伸畫(huà)簡(jiǎn)單的作畫(huà)風(fēng)格，仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容，根據(jù)圖片延伸畫(huà)出動(dòng)物、人物不同的形態(tài)、動(dòng)作，大膽設(shè)計(jì)有趣的`情節(jié)。
3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫(huà)的藝術(shù)美，體驗(yàn)畫(huà)面情節(jié)的有趣。
重點(diǎn)：根據(jù)圖片上的表情及線條提示，能夠大膽的想象、設(shè)計(jì)，畫(huà)出有趣的情節(jié)。
難點(diǎn)：順著圖片向外延伸線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置畫(huà)展。
2、舊畫(huà)報(bào)、舊掛歷中的動(dòng)物、人物圖片。
3、膠棒、油畫(huà)棒、黑色水筆、
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞延伸畫(huà)，發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的作畫(huà)特點(diǎn)引起興趣。
1、欣賞“延伸畫(huà)”畫(huà)展，引起興趣。
導(dǎo)入：“今天我給小朋友帶來(lái)一些畫(huà)，待會(huì)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞，請(qǐng)你看看上面都畫(huà)了什么?和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)
提問(wèn)：“剛才欣賞了這么多的畫(huà)，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張?
小結(jié)：我們大家都很喜歡這些畫(huà)，這些畫(huà)有的內(nèi)容、圖案、表情、動(dòng)作很有意思，小朋友很喜歡。
2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的有趣及作畫(huà)特點(diǎn)。
提問(wèn)：
(1)這些畫(huà)和我們平時(shí)見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣?(有一部分是圖片，有一部分是畫(huà)出來(lái)的)你們瞧!這個(gè)圖片是完整的，還是不完整的呢?
(2)用這些不完整的圖片畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，看上去有什么感覺(jué)?
二、教師講解示范延伸作畫(huà)，幼兒發(fā)現(xiàn)作畫(huà)的有趣，積極參與創(chuàng)作。
師：“那你們猜猜看，這些畫(huà)是先粘圖片?還是先畫(huà)身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了?！?/p>
1、選擇一張圖片，想想畫(huà)什么樣的內(nèi)容。
2、將圖片貼到合適的位置。
3、觀察圖片，順著圖片上線條的位置向外生長(zhǎng)、延伸。
4、畫(huà)出不同的動(dòng)作、表情。
5、添畫(huà)花紋、背景。
6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片，還是先畫(huà)畫(huà)呀?
小結(jié)：“這種先粘上圖片，再根據(jù)圖片上的提示畫(huà)出不同的表情、動(dòng)作、內(nèi)容的畫(huà)叫延伸畫(huà)。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動(dòng)作和造型。
三、幼兒自由選擇動(dòng)物、人物頭像，進(jìn)行延伸繪畫(huà)。
1、出示動(dòng)物、人物圖片，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維的幼兒。
提問(wèn)：“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片，你們先看看這上面都有什么?
你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?(幼兒交流)
2、幼兒自由選擇，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：“請(qǐng)小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧!
3、教師在觀察中適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作延伸畫(huà)的有趣。
活動(dòng)反思：
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
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