精品大班美術(shù)教案范文5篇(大班美術(shù)教案40新)

時(shí)間：2023-12-25 15:48:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品大班美術(shù)教案范文5篇(大班美術(shù)教案40新)，供大家閱讀。

精品大班美術(shù)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過觀察比較，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

　　2．在活動(dòng)中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

　　3．培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）

　　2．人手一套小筐。

　　3．泥土、橡皮泥。

　　活動(dòng)過程

　　一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購商品，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興？在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1．找出能滾動(dòng)的物體。師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會(huì)滾動(dòng)的'東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

　　2．請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

　　3．請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

　　三、幼兒第二次嘗試

　　1．觀察比較，認(rèn)識(shí)球體。師：（出示皮球與紙片）請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？

　　2．教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。

　　四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)

　　1．請(qǐng)幼兒在周圍找出與球體相似的物體。師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

　　2．讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

　　五、結(jié)束活動(dòng) 在復(fù)習(xí)鞏固對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。

　　師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前先要知道怎樣的做球體，（教師邊說邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì)做了嗎？

精品大班美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。

　　2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)

　　活動(dòng)過程：

　　1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？

　　要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

　　2．把動(dòng)作畫下來。

　?。?）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。

　?。?）今天要給你們出個(gè)難題，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來。

　?。?）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。

　　3．教師講評(píng)幼兒的作品。

　　你們覺得誰畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

　　4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

　　教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

　　5．展覽幼兒作品。

　　請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的.創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

精品大班美術(shù)教案范文3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這節(jié)課是一個(gè)延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動(dòng)，在制作時(shí)幼兒也對(duì)我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對(duì)布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對(duì)光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。

　　光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的.意圖。

　　幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。

　　2、體驗(yàn)光影添畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

　　游戲活動(dòng)《猜猜它是誰》

　　師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

　　幼：螃蟹

　　師：你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)

　　師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。

　　師：我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

　　師：我們一起請(qǐng)小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。

　　2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

　　師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

　　(幼兒交流討論)

精品大班美術(shù)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

　　2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

　　2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)?、模仿有趣的鐵皮人。

　　1、討論鐵皮人的'特別之處。

　　--教師：故事里的鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時(shí)的姿勢(shì)一樣嗎？為什么不一樣？

　　--教師：你覺得鐵皮人有趣嗎？他有趣在哪里？

　　2、模仿鐵皮人。

　　--教師：請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。（鼓勵(lì)幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的動(dòng)作和造型，引導(dǎo)幼兒觀察鐵皮人的姿態(tài)和神情。）

　　二、討論制作方法。

　　1、討論制作的材料。

　　--教師：如果請(qǐng)你來做一個(gè)鐵皮人，你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。）--教師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較方便？（引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料。）--教師：你做的鐵皮人能動(dòng)嗎？怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來？（引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來。）

　　2、討論制作的步驟。

　　--教師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮。）

　　三、制作鐵皮人。

　　1、幼兒尋找合作伙伴，制作鐵皮人。

　　--教師：請(qǐng)你和朋友一起來制作鐵皮人吧！如果遇到困難，可以請(qǐng)老師和好朋友幫忙。

　　2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導(dǎo)。

　?。ü膭?lì)幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒互相做模特，協(xié)作完成制作任務(wù)。）

　　四、交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　--教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒互相交流。）--教師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？

　　--教師：我們一起請(qǐng)鐵皮人來跳個(gè)舞吧?。ㄔ诒尘耙魳分杏變翰僮麒F皮人，表現(xiàn)鐵皮人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。）