幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【精品8篇】

時間：2024-01-03 16:38:08 教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動之一?！捌孔印笔潜容^安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

　　活動目標(biāo)：

　　1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

　　3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空的各種瓶子18只，貼圖獎?wù)?8枚。

　　活動過程：

　　引起興趣

　　1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

　　2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

（一）激發(fā)情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？

　　2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

（二）引導(dǎo)探索

　　1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

　　4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?/p>

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　中班數(shù)學(xué)：做客

　　活動目標(biāo)：

　　1通過活動認(rèn)識數(shù)字5，并會按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。

　　活動準(zhǔn)備;1課件2、骰子一個、寫有數(shù)字1——5的正方體6個、5座房子并給每座房子依次標(biāo)上數(shù)字1——5

　　3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份

　　活動過程：

　　一、去做客

　?。?1）帶小朋友去新建的小區(qū)“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”

　　教師：今天是六。一兒童節(jié)，徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠游镏摇比プ隹停銈冊敢鈫?？讓我們跟著音樂出發(fā)吧。

　?。?）出示課件房子

　　A幼兒觀察，并點數(shù)出它的數(shù)量

　　教師：動物之家到了，我一起來數(shù)一數(shù)動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接著出示數(shù)字5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

　　教師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。

　　教師：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說）

　　教師總結(jié);不管是什么東西，只要它的數(shù)量是5，就可以用數(shù)字5來表示。

　　二、找朋友

　　教師：這5座房子里分別會住著誰，我們一起來看看吧。

　　B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門?！饵c喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區(qū)，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動物數(shù)量一樣多。記清楚了沒有？

　　D請幼兒點數(shù)，找出朋友

　　E依次出示另外四座房子，并分別找朋友

　　三、送禮物

　　教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什么（數(shù)字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應(yīng)的數(shù)量。

　　教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧?，F(xiàn)在請每個幼兒在面前的紙盤里取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據(jù)投擲出來的數(shù)量，幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。

　　教師：現(xiàn)在我請幼兒來投擲兩次，并根據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。

　　教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據(jù)其桌上的數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。

　　G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子，讓幼兒根據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。

　　四、結(jié)束活動

　　今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　中班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動

　　4的分解與合成

　　一起來分棒棒糖

　　設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和結(jié)果?！薄耙龑?dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“在指導(dǎo)下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣?！?活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗同伴合作解決問題的快樂。

　　2、能主動思考，對物品進(jìn)行分配并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　3、能知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、棒棒糖、花、蘋果。

　　2、小貓頭飾、小兔頭飾（若干）、小狗頭飾（若干）?；顒舆^程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　用歌曲《找朋友》讓拿到小兔頭飾的幼兒找一個帶著小狗頭飾的幼兒。

　　師：“今天，小貓請了他的好朋友來家里做客，是小兔和小狗，現(xiàn)在每位小朋友都要找到自己的好朋友。小兔要找到小狗做好朋友哦！”

　　游戲玩法：當(dāng)音樂想起的時候，小朋友開始自由的走動，找到自己的好朋友后，坐在一起。

　　二、物品分配。

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，看！

　　2、師：我們先來看看有些什么？分別有多少？幼：4只棒棒糖。

　　師：我們有兩個小朋友，要共同分享棒棒糖，可以怎么分呢？ 3師：小貓又從花店買來了4個蘋果，分給兩只小動物，要怎么分呢？我們要想出另外一種方式。

　　4、師：吃完東西，小貓又找來了四朵花給好朋友。小朋友們想一想，要怎么分呢？能不能和棒棒糖和蘋果的分法不一樣呢？ “你是怎么分的？請你用一句完整的話來告訴大家?！?/p>

　　5、鞏固分法。

　　師：教師與幼兒一起記錄4可以分成--（展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果）。

　　三、教師小結(jié)

　　師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起回憶三種分法。

　　四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。

　　師：小動物們玩兒得可開心啊，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的游戲）

　　咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個？（2個）其地方還有沒有？有幾個？（2個），那總共有幾個呀？（4個）聽音樂再往前走

　　咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（3個），其他地方還有沒有（1個），那總共有幾個（4個）

　　聽音樂繼續(xù)走

“呀，看，這是什么??？(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述１和3合成……)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）

　　幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！師：“剛才你們都很聰明，都能很快找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞，真棒！”

　　五、教師小結(jié)：

　　小朋友們剛才是怎么過山洞的??？（3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.）

　　聽音樂繼續(xù)走（走出教室）

　　活動反思：

　　本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以“教師教，幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

　　陳彥宏

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　1、使學(xué)生認(rèn)識6、7；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

教學(xué)重、難點：

　　寫6和7。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件

教學(xué)時間：

　　學(xué)習(xí)6—7 20分鐘，寫6、7 15分鐘，5分鐘互動

教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1——5。

　　2、請生用點點表示1——5。

　　3、看點點表示數(shù)字。

　　4、請生背數(shù)字兒歌。

　　5、看圖填數(shù)字。

　　6、按順序填順序

　　二、新授

　　1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得響）（出示課件）誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

　　2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

　　三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。

　　2、請生用點點表示數(shù)字。

　　3、請生來帶讀數(shù)字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業(yè)寫6和7各8排。

教學(xué)反思：

　　學(xué)生基本上上都會寫，但＂7＂有少數(shù)同學(xué)會寫反。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

活動名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

活動目標(biāo)：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。活動過程：

一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的.？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿畫圖形，發(fā)展空間思維的能力。

　　2、能細(xì)致觀察和比較，耐心地完成練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。

　　2、將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示。

　　活動過程：

　　一、畫出一樣的圖形

　　師：好孩子，看仔細(xì)，練一練眼力，畫一畫圖形。今天我們來一次“眼力大挑戰(zhàn)”，比一比誰的眼睛亮，誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。

　　1、教師出示圖形

　　2、師再出示圖形△師：這是什么形狀的圖形？△

　　師：第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣？你能在第一個圖形上添畫一條線，讓它和第二個圖形一模一樣嗎？

　　3、請個別幼兒說說添畫的方式，或用手指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫，使兩個圖形一樣。

　　4、出示◇圖形和◇圖形，

　　師：這兩個菱形一樣嗎？你有什么辦法使它們變的一樣？（幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法）

　　師：請你仔細(xì)看一看，中間的線條連接了哪兩個角？（請一名幼兒在菱形上正確添畫）

　　二、眼力大挑戰(zhàn)

　　師：現(xiàn)在呀，圖形變得更復(fù)雜了。“好孩子練眼力”的第二輪挑戰(zhàn)開始了。小朋友要仔細(xì)觀察，耐心堅持才能順利完成任務(wù)。

　　1、教師出示□和□，你能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫□對嗎？如果□呢？為什么不對？

　　3、出示○和○，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣？

　　4、個別幼兒上來示范添畫，比較“小粗心”畫成的○和○的區(qū)別。好孩子要看仔細(xì)再下筆。馬虎、急躁，容易出錯。

　　三、好孩子練眼力

　　1、亮眼睛的好孩子，你們準(zhǔn)備好了嗎？翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁，請你添畫線條，使兩邊的圖形變成一樣。

　　2、完成練習(xí)后，自己仔細(xì)地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

　　2、能將點子和數(shù)字進(jìn)行配對。

　　活動準(zhǔn)備

　　《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

　　活動過程

　　一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個招呼！

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認(rèn)讀1～10）

　　二、游戲：小矮人找朋友

　　1、導(dǎo)語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做游戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友?！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝幔浚ㄓ變夯卮穑?。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。

　　2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。

　　師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）

　　師：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）

　　三、小結(jié)：

　　今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。

　　四、作業(yè)。

　　師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）