下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂教案精品5篇(中班音樂課教案)，以供借鑒。
中班音樂教案精品1
幼兒園大班音樂教案：上學(xué)歌活動時(shí)間授課人
活動目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的'扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
?、俳處煼冻枨?，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
?、谧x歌詞，注意咬字要清楚。
?、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
?、芨枨幚恚?/p>
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心
?、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作?；顒臃此?/p>
中班音樂教案精品2
活動目標(biāo)
1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂光盤。
活動過程:
一、開始部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動室。
小朋友，你們喜歡哪種動物?請你們學(xué)著動物的樣子進(jìn)入活動室好嗎?
二、基本部分
1.談話:小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動室的?(學(xué)著小動物的樣子)你們是學(xué)著哪只動物?(幼兒回答)師表揚(yáng):你們回答得真棒!
師:在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎?(想)
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。
指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)
對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的'夢編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，(出示課件)我們一起聽聽好嗎?
播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān)。
3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜
課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。
4.學(xué)唱歌曲
(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。
中班音樂教案精品3
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。
2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂錄音帶
2、紗巾、打擊樂器
活動過程：
一、幼兒隨音樂律動入場
二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》
請小朋友說說自己聽了音樂有什么感受
三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔。
1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的柔美
2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾
四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。
1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。
2、幼兒討論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。
3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的柔美和歡快
五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲
1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現(xiàn)樂曲，引出用動作表現(xiàn)樂曲的柔美和歡快。
2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲。
六、活動結(jié)束幼兒出室。
中班音樂教案精品4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。
2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。
3.在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。
活動難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《勤快人和懶惰人》
2.歌曲動畫視頻
活動過程：
1.看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。
師：你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
師：還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!
2.聽教師范唱歌曲，并用動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒聽教師輕唱歌曲。
幼兒反饋歌詞。
師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？
3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫，一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！
幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
師：我們唱勤快人做事情時(shí)可以用什么速度呢？懶惰人呢？現(xiàn)在我們一起來試試吧！
4.分角色演唱歌曲。
師幼對唱。
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）
幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。
師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來扮演勤快人，一邊的`小朋友來扮演懶惰人。
5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。
師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）
幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
區(qū)角活動：
在區(qū)角活動中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片，鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區(qū)，教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評定五角星。
中班音樂教案精品5
活動目標(biāo)：
1. 欣賞性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)簡單的樂曲，并在理解的基礎(chǔ)上加以表現(xiàn)。
2. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對水族館有一定的了解。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機(jī)。
活動過程：
1.由故事《海草和魚兒》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師講故事《海草和魚兒》。
?。?）提問：故事里的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍游戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？
2.欣賞全曲，感受樂曲的'AB段。
?。?）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事，請小朋友仔細(xì)聽聽，什么時(shí)候海草在輕輕地、慢慢地生長？什么時(shí)候魚兒在輕快靈活地游來游去？
（2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。
（3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區(qū)分AB段。
樂曲由兩段組成：A段海草生長，B段魚兒嬉戲。
?。?）教師利用詞語引導(dǎo)幼兒感受樂曲AB段的不同。
A段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水里慢慢長高，要和魚兒游戲；
B段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。
?。?）教師利用詞語和動作引導(dǎo)幼兒感受樂曲AB段的不同。
3.欣賞A段，用不同的動作表現(xiàn)。
4.欣賞B段，用不同的動作表現(xiàn)。
5.幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)。
師：海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當(dāng)聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時(shí)候，請小朋友做海草生長的動作；當(dāng)聽到魚兒在輕快地游來游去的時(shí)候，請你們做魚兒游的動作。
活動反思：
在活動之前，我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲，在了解了樂曲的基本結(jié)構(gòu)之后，我制作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現(xiàn)出來；把魚兒按數(shù)量表現(xiàn)出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨著我的引導(dǎo)來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館了解的不多，孩子們接觸的很少，所以在活動時(shí)需要教師的引導(dǎo)，如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且不時(shí)地提問，引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)出來。此次活動的亮點(diǎn)是運(yùn)用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來，并且能隨著音樂準(zhǔn)確地分辨出水草和魚兒。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在制作的圖譜中，水草的大小對幼兒來說表現(xiàn)地不夠明顯，為了省事魚兒的數(shù)量也沒有明顯表現(xiàn)出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些局限，小部分幼兒沒有充分展現(xiàn)出自己的音樂才華?？傊?，本次活動比較成功，并且適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒感受并且體驗(yàn)到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現(xiàn)了自己的動作。
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