幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案6篇(幼兒園主題教學(xué)設(shè)計(jì)案例)

時(shí)間：2022-07-05 17:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案6篇(幼兒園主題教學(xué)設(shè)計(jì)案例)，歡迎參閱。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與用歌聲交流的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：小豬、小牛、小鴨、小羊動(dòng)物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農(nóng)場里》，伴奏《在農(nóng)場里》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解常見動(dòng)物的名稱及其叫聲。

　　紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動(dòng)物圖片制作成頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一：播放音頻《開火車》，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧!

　　二：展示農(nóng)場的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀察圖片。

—大家都看看，農(nóng)場里有哪些動(dòng)物?

　　三：出示紙面教具，玩“猜一猜”游戲。

—玩法：教師依次播放各類動(dòng)物的圖片，請幼兒模仿對應(yīng)動(dòng)物的叫聲。

　　四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會(huì)游戲，學(xué)唱歌曲。

　　1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并感受歌曲。

　　2.播放歌曲第一段，鼓勵(lì)幼兒輕聲地跟唱。

　　3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵(lì)幼兒逐一改編歌詞。

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞改編。

　　2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)學(xué)過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。

　　3.引導(dǎo)幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

　　六：戴上頭飾，分組游戲。

　　1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

　　2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近我們開始了主題《小醫(yī)生》的活動(dòng)，在這個(gè)主題的開展過程中，孩對于如何看病的概念很模糊。于是我們在區(qū)域活動(dòng)里開設(shè)了新的環(huán)境《小醫(yī)院》，并提供了大量的醫(yī)用品方便幼兒們活動(dòng)時(shí)的需求，孩子們很喜歡去小醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生做病人，但是我發(fā)現(xiàn)他們的活動(dòng)往往只是停留在當(dāng)醫(yī)生的就只會(huì)給病人打針吃藥，許多孩子在當(dāng)病人時(shí)也只認(rèn)為生病了就要打針吃藥，以為看病就只是簡單的吃藥打針關(guān)系，對很多提供的醫(yī)用器具都只是拿在手里隨意的擺弄，根本不知道他們的名稱及正確的使用方法，對醫(yī)生是如何給病人看病的，去醫(yī)院看病的步驟、過程全然是一無所知。這時(shí)我想：其實(shí)醫(yī)院對孩子們來說并不是個(gè)陌生的地方，因?yàn)楹⒆又灰簧〖议L就會(huì)帶他們?nèi)サ结t(yī)院進(jìn)行檢查，但是在與孩子的交流溝通中我發(fā)現(xiàn)在他們的幼小心里就是認(rèn)為去到醫(yī)院就要打針吃藥，甚至有的孩子都產(chǎn)生對醫(yī)院和醫(yī)生的恐懼感，看到孩子的現(xiàn)狀，針對孩子們當(dāng)前對醫(yī)院知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我意識(shí)到應(yīng)該抓住教育的契機(jī)，要為他們提供正確的認(rèn)知能力，讓他們通過學(xué)習(xí)，識(shí)別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病是需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康的道理，同時(shí)還要培養(yǎng)他們遇到打針吃藥不害怕的勇敢精神。于是我便設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《小醫(yī)生》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事活動(dòng)中，了解日常生活中幾種常見的醫(yī)藥用品和簡單的健康安全常識(shí)。

　　2、有保護(hù)自己身體健康的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽診器、課件、各種常見藥品、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

●說一說小藥箱

　　1、播放錄音提問：聽聽這是什么聲音?(心跳聲)請你們找找看，小藥箱里的什么可以聽到這個(gè)聲音?(聽診器)想想看聽診器還能聽到什么聲音?

　　2、教師小結(jié)：

　　3、出示圖片提問：看，這是什么?(半片藥)請你們想想，在平時(shí)你們都吃過什么樣的藥?

　　4、教師小結(jié)：

　　5、出示圖片提問：這是什么?(數(shù)字卡片)請你們看看，在小藥箱里的哪些東西上有數(shù)字?除了小藥箱里，在醫(yī)院里你們還看見哪里也有數(shù)字?

　　6、教師小結(jié)：

●聽一聽故事《迪迪醫(yī)生》

　　1、播放課件講述第一段故事，提問：烏龜爺爺它怎么了?醫(yī)生給它打針時(shí)，它是怎么樣的?(學(xué)說詞語一聲也不吭)如果醫(yī)生給你們打針，你們會(huì)怎么辦呀?

　　2、播放課件講述第二段故事，提問：第二個(gè)是誰來看病了?它怎么了?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢?

　　3、播放課件講述第三段故事，提問：誰來看病了?它怎么了?我們怎樣預(yù)防打噴嚏呢?

(經(jīng)驗(yàn)提升：說明書的看法)

　　4、教師小結(jié)：

●學(xué)一學(xué)小醫(yī)生

　　1、情景模仿“看病”。(以情景對話的形式，師幼互動(dòng)編念短句兒歌：“一聲不吭”)。

　　如：寶寶打針一聲不吭。寶寶看鼻子一聲不吭。寶寶吃藥一聲不吭。

　　2、教師提問：還有什么時(shí)候也會(huì)一聲不吭的?(繼續(xù)編短句兒歌)

　　3、教師提問：有什么辦法能讓自己不生病?

　　4、教師小結(jié)：

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能成功的開展我認(rèn)為有三個(gè)方面體現(xiàn)的最突出：

　　1、經(jīng)驗(yàn)方面：二期課改中提倡的是能充分利用各種資源，因此，作為老師我們首先要學(xué)會(huì)充分利用家庭教育資源，讓家長及時(shí)參與與支持也是主題活動(dòng)開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時(shí)，還可讓家長協(xié)助教師在活動(dòng)前豐富孩子一些和主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。所以只有在活動(dòng)前期充分調(diào)動(dòng)家長資源才能為后期教學(xué)活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。其次：幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管這些經(jīng)驗(yàn)是直觀、淺顯的，但這畢竟是孩子通過親身體驗(yàn)、探索觀察感受到的，是他們在熟悉的生活環(huán)境中產(chǎn)生的，因而在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子這方面的經(jīng)驗(yàn)激起他們的興趣，才能使活動(dòng)變得更有價(jià)值開展的更加順利。

　　2、問題開放：本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)提出了多個(gè)開放性的問題：

　　1、想想看聽診器還能聽到什么聲音?

　　2、除了小藥箱里，在醫(yī)院里你們還看見哪里也有數(shù)字?

　　3、如果醫(yī)生給你們打針，你們會(huì)怎么辦呀?

　　4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢?

　　5、平時(shí)我們怎樣才能預(yù)防自己打噴嚏呢?

　　6、在醫(yī)院里還有什么時(shí)候也會(huì)一聲不吭的?

　　7、我們有什么辦法能讓自己不生病?活動(dòng)中的提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重手段。而根據(jù)二期課改對老師提出的要求：就是在活動(dòng)中要多提能引發(fā)幼兒討論、能激發(fā)幼兒的想象、能讓幼兒進(jìn)行換位思考、并具有探究性的問題，根據(jù)對這些理念的理解，我在設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了如何更加有效的提問。從這次教學(xué)活動(dòng)中也反映出了幼兒對提出開放性的問題能自主的展開思維活動(dòng)，積極思考，充分表達(dá)。同時(shí)問題的開放也是提高教學(xué)成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　3、整合的意識(shí)：本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)初我考慮了很多，那就是如何將幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)更好的提升，如何按問題的不同更好的體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的層次性整合，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)好后，我就明確將每個(gè)環(huán)節(jié)中要給予孩子什么?要讓他們得到什么?及環(huán)節(jié)中整合的重點(diǎn)是什么?這些都明放與心。在教學(xué)活動(dòng)的開展中隨機(jī)的給予幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們通過多渠道更好的掌握知識(shí)。

　　不足之處：

　　1、在活動(dòng)中由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累的較好，所以在對問題的回答上就顯得特別的積極，因此也導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)場面的失控。

　　2、對小班幼兒來說活動(dòng)中的問題也要有挑戰(zhàn)性，而這樣的問題幼兒在回答上就會(huì)產(chǎn)生困難，所以如果在活動(dòng)中更好的幫助幼兒等待幼兒，相信活動(dòng)開展的會(huì)更成功。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

　　2、樂意動(dòng)手制作，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

　　紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

　　課件準(zhǔn)備：小刺猬實(shí)拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的?

　　2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?

　　3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、介紹材料。

　　2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

　　3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

　　4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

　　5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案4

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.調(diào)動(dòng)各種感官,運(yùn)用對比的方法,感知沙子的特性。

　　2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣,體驗(yàn)探索的快樂。

　　3.了解沙和人類的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

　　2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

　　3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

　　4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一 :細(xì)細(xì)的沙

　　1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

　　在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

　　2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來,感知沙子流動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)二: 有趣的沙

　　1.引導(dǎo)幼兒在盛水的`杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)

　　2.請幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作:干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動(dòng),不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動(dòng),可以塑造。)

　　4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng),傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)

　　干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動(dòng),在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球……)

　　活動(dòng)三: 會(huì)變的沙

　　1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

　　2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。

　　3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

　　4.幼兒自主合作制作沙畫。

　　5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。

　　6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.討論:“沙子能種植嗎?”

　　2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。

　　3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

　　2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子資源：《網(wǎng)魚》PPT課件、紙具打印(空白的“漁網(wǎng)”若干、魚若干)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)

　　活動(dòng)過程：

　　1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

——聽一聽，這是誰的聲音?

——今天是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。

　　2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓?

——你覺得小貓最想吃什么?

——那我們一起幫小貓捕魚吧。

　　3，

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

——用什么工具可以捕到魚?

——沒錯(cuò)，就是漁網(wǎng)?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同?

——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

　　4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，教師示范“編”漁網(wǎng)

——小朋友，老師捕到幾只魚?

——你覺得老師的魚會(huì)逃走嗎?一起來檢查一下吧。

——魚網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?

　　5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚

　　6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日

　　一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。

　　一起唱生日歌，給小貓過生日。