關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案5篇(小學(xué)美術(shù)教案范文大全)

時(shí)間：2024-01-10 16:21:00 教案

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關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　嘗試獨(dú)特的繪畫(huà)形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的'顏料、各組一塊抹布、小水桶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，你們知道石頭能干什么？

　　二、欣賞石頭畫(huà)

　　1.播放課件

　　2.提問(wèn)：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？

　　3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫(huà)出圖案，要畫(huà)大。

　　4.從不同角度觀察石頭，想象。

　　三、作品創(chuàng)作

　　1.幼兒觀察石頭，想象。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品講評(píng)

　　五、活動(dòng)延伸：

　　回去我們?cè)賴(lài)L試看看在石頭上還可以怎樣畫(huà)，就會(huì)更漂亮。

　　反思：

　　本次活動(dòng)是一課多研的第三研，活動(dòng)整體效果很好。經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語(yǔ)，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的思路積極想象，回答問(wèn)題。從孩子們的作品來(lái)看，都大膽嘗試了石頭畫(huà)的作畫(huà)方法，并從中得到了樂(lè)趣。

　　不足：

　　教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充足的想象時(shí)間。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案2

　　一、教材分析：

　　本課是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手制作及實(shí)際運(yùn)用，感受愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使其對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。教材中是充分利用身邊的各種生活材料，用廢舊紙盒、廢舊瓶子裝飾設(shè)計(jì)人物造型，組合成一家人。這節(jié)課是在紙質(zhì)的面具上畫(huà)出家庭成員的臉部，組合成“快樂(lè)的家庭”。

　　針對(duì)低年級(jí)對(duì)繪畫(huà)技能掌握有限，對(duì)具體形象比較容易接受。教師分析不同年齡、不同外貌特征人物的特點(diǎn)以及了解多種表現(xiàn)方法。學(xué)生通過(guò)人物臉部特寫(xiě)的細(xì)致變化過(guò)程，更可以了解人物的形象特征，樹(shù)立學(xué)生良好的情感。圖中巧妙設(shè)問(wèn)，注重學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)積累。層層步驟給學(xué)生提供了繪畫(huà)臉部的基本和更細(xì)部方法。而事先制作好的多種形狀的面具外形問(wèn)題則可以幫助學(xué)生解決制作中的技術(shù)難點(diǎn)。另外，充滿(mǎn)個(gè)性的同齡人作品無(wú)疑給學(xué)生以激勵(lì)與自信。同齡人戴著面具活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。整堂課以快樂(lè)家庭為情景，體驗(yàn)家庭的和諧與溫馨。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　體現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造，使學(xué)生在觀察中區(qū)分不同年齡、外貌特征的人物頭像。實(shí)踐與創(chuàng)造：個(gè)人大膽想象，集體創(chuàng)意添加，使面具更具趣味性。

　　欣賞與評(píng)議：小組互相交流、欣賞，媒體的合理運(yùn)用，不斷激發(fā)全班創(chuàng)新欲望。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出家庭成員的基本形象特征。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：抓住五官細(xì)節(jié)及夸張，鮮艷明快的色彩以及裝飾方法上的獨(dú)特創(chuàng)意。細(xì)節(jié)夸張的表現(xiàn)及裝飾上。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范例以及制作的相關(guān)材料與工具。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）色筆、剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙、面具

　　（教師）多媒體課件、范作及其他工具

　　1．欣賞導(dǎo)入。

　?。?）用課件播放動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，學(xué)生戴著面具扮演動(dòng)畫(huà)人物，提問(wèn)：小朋友扮演的動(dòng)畫(huà)人物是誰(shuí)？你從哪個(gè)地方認(rèn)出來(lái)的？

　　（學(xué)生在觀看的同時(shí)，不僅提起了了上課的興趣，還在畫(huà)面、聲音和色彩的刺激下，促進(jìn)學(xué)生積極的情感意識(shí)。）

　?。?）導(dǎo)入新課，出示課題：《快樂(lè)家庭》。

　　2．感受體驗(yàn)。

　?。?）播放課件。課件演示動(dòng)畫(huà)里的家庭人物頭像，指出人物的稱(chēng)呼。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察小組內(nèi)交流：在這些頭像中，指出他們?cè)诩抑械姆Q(chēng)呼。（從動(dòng)畫(huà)片里的人物自然地過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)生活中的'人物，比較符合低年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。）

　?。?）學(xué)生教師歸納人物形象特征的區(qū)別方法：外貌特征上區(qū)分不同的人物。

　　3．自主探究。

　　（1）學(xué)生拼出五官的準(zhǔn)確位置和稱(chēng)呼。

　　（2）出示拼好的人臉，請(qǐng)學(xué)生看一看，猜一猜后說(shuō)一說(shuō)：怎樣區(qū)別他們？不能區(qū)別的原因找出來(lái)。

　?。▽?duì)比的平面畫(huà)面，充分展示了媒體的優(yōu)越性，學(xué)生能清楚地進(jìn)行細(xì)節(jié)對(duì)比，從而容易地指出不同人臉之間的區(qū)別所在。）

　?。?）從演示的人物臉部找出年齡外貌的特征。

　?。ㄕn件中的逐步演示，較完整地展現(xiàn)了多種人物的面部特征，使學(xué)生對(duì)不同人物的長(zhǎng)相特點(diǎn)都能容易地進(jìn)行區(qū)別。）

　　4．設(shè)計(jì)制作。

　?。?）提出作業(yè)要求：小組同學(xué)相互合作，做有面部特征的紙面具。

　?。?）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　?。?）以小組為單位，在選出的作品上集思廣義，再創(chuàng)造，完美作品。

　?。ń處煹漠?dāng)場(chǎng)范畫(huà)，課件中同年齡人的作品照片，更好地激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手欲望，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。）

　　5．展示表演。

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡的同學(xué)作品，并戴著自己做的面具組合快樂(lè)家庭，一起拍全家福。

　　6．課后拓展。

　　用課件展示其他表現(xiàn)形式的作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以試一試。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案3

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備：選擇特征明顯的動(dòng)物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂(lè)片段，錄音機(jī)，演示繪畫(huà)材料等。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、簽字筆、墨汁等。

　　（根據(jù)學(xué)生自由選擇所喜歡的繪畫(huà)工具）

　　（二）教學(xué)過(guò)程：

　　●導(dǎo)入：閉目?jī)A聽(tīng)表現(xiàn)動(dòng)物的'優(yōu)美音樂(lè)，你能說(shuō)出有哪些動(dòng)物在樂(lè)曲中出現(xiàn)嗎？

　　●體驗(yàn)：回憶自己所熟悉的動(dòng)物，模仿動(dòng)物在行走時(shí)的表情和動(dòng)態(tài)。

　　●欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀賞有特色的動(dòng)物圖片，注重對(duì)不同腳的觀察和認(rèn)識(shí)。

　　●啟發(fā)：哪些動(dòng)物的腳最吸引你？能說(shuō)說(shuō)它們的外形特征嗎？

　　●討論：選取你最喜愛(ài)的動(dòng)物，與同學(xué)相互討論，準(zhǔn)備用什么方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的腳？

　　●創(chuàng)作：用所帶的繪畫(huà)工具，畫(huà)一幅神奇而美麗的動(dòng)物的腳，要抓住腳的特征，注重獨(dú)特性，新穎性。

　　●：作業(yè)觀察，相互提出對(duì)完成作業(yè)的建設(shè)性意見(jiàn)或建議。

　　●反思：在人口急劇增多，環(huán)境嚴(yán)重污染的今天，許多動(dòng)物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物和我們的家園呢？請(qǐng)用語(yǔ)言描述或?qū)懗尚《涛?，抒發(fā)內(nèi)心的感想。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案4

　　課題：《在瓶子上的創(chuàng)意》

　　年級(jí)：一年級(jí)（下）

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識(shí)和技法，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主選擇不同的材料工具，進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在瓶子上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的構(gòu)思。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入

　　展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細(xì)說(shuō)說(shuō)它們的用途

　　觀察、欣賞

　　感受、分析不同瓶子的特點(diǎn)和用處

　　二、課題展開(kāi)

　　1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問(wèn)題并解說(shuō)。

　　2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來(lái)完成，而一種材料也可以用不同的方法來(lái)表現(xiàn)。

　　1．欣賞多媒體演示：一個(gè)裝滿(mǎn)果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。

　　2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。

　　3．欣賞圖片并以分小組的形式，進(jìn)行討論，將自己的想法暢所欲言。

　　通過(guò)學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問(wèn)題的能力。

　　三、作品分析

　　1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）

　　2．讓學(xué)生欣賞一些圖片，啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來(lái)裝飾手中的瓶子？”

　　3．3．（揭示課題）要求學(xué)生運(yùn)用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意。

　　4．板書(shū)：在瓶子上的創(chuàng)意

　　1、欣賞美術(shù)品。

　　2、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的方法和材料。

　　充分運(yùn)用直觀的視覺(jué)形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對(duì)瓶子進(jìn)行變化。

　　各自、小組合作創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。

　　五、學(xué)生作品評(píng)價(jià)與教師總結(jié)。

　　1、組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。

　　2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。

　　讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)與欣賞感悟能力。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡立體面具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的'粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、表演入題

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物。

　　2、出示三個(gè)袋子，到門(mén)口打開(kāi)，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。

　　3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

　　4、你想做一個(gè)嗎？

　　5、出示課題：面具

　　二、制作步驟

　　1、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。

　　2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？

　　3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。

　　4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u 還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。

　　三、面具欣賞

　　1、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎？

　　2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）

　　3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處？

　　四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)

　　五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

　　六、課后延伸用其他材料做做看。

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