《哪座房子最漂亮》的語文教案7篇(哪座房子最漂亮課文試講)

時間：2024-01-10 16:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《哪座房子最漂亮》的語文教案7篇(哪座房子最漂亮課文試講)，供大家參考。

《哪座房子最漂亮》的語文教案1

　　教學要求

　　1、認12個生字，會寫了、子、門、4個字。認2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。

　　教學重點、難點

　　學習生字詞，通過朗讀，體會小學生喜悅的心情。

　　教學課時

　　兩課時

　　第一課時

　　教學要求

　　1、認識12個生字、4個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會農(nóng)村變之大，激發(fā)熱愛生活熱愛學習之情。

　　教學準備

　　教學掛圖、生字卡片。

　　教學過程

　　一、演示課件，整體感知。

　　1、談話激趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩歌內(nèi)容）

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　a. 帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b. .去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　c. 開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、讀課文，理解內(nèi)容。哪座房子最漂亮教案教學設計最新

　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　第一句

　　1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。

　　方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　　第二句。

　　1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的'位置，

　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應連線。

　　3）師生想象朗讀。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）

　　2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？

　　3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字。

　　1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

　　第二課時哪座房子最漂亮教案教學設計最新

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦詩歌。

　　三、鞏固識字。

　　1、做摘蘋果的游戲復習生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

　　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

　　3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

　　四、詞語積累。

　　1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

　　2、詞語找朋友：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

　　五、拓展活動。

　　談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。

　　1、四人小組練習。

　　2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

《哪座房子最漂亮》的語文教案2

　　教學要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

　　能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　　重點：學習有感情地朗讀。

　　難點：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　 教學過程：

　一、情境引入，揭示課題。

　　課件欣賞課文主體圖，學生觀察、議論。

　二、初讀課文、認識生字。

　　1、聽老師讀文，注意不認識的的字。（學生評價）

　　2、學生自由讀課文，不認識的字合作解決。

　　3、說說讀完課文后的感受。

　　4、指導重點字和難字的識記方法。

　　5、檢查識字效果。（游戲識字）

　　三、感悟語言，交流體驗。

　　1、再讀課文，說說你懂了哪一句。

　　你是怎樣理解的'？

　　2、組織交流，適時指導朗讀。

　　3、配樂朗讀全文。

　　分小組讀，學生互評，加深學生對課文理解，進一步體會課文的感情。

　　4、指導背誦。

　　四、質(zhì)疑問難，拓展延伸。

　　學習了這篇課文，還有什么不懂的問題？

　　學生提問，師生共同解決。

　五、課外延伸，綜合實踐。

　　你們喜歡自己的學校嗎？你想把自己的學校建設得更好嗎？把你想象中的學校畫出來。

《哪座房子最漂亮》的語文教案3

　　一、教材分析

　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童生長的關(guān)心。

　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。

　　這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

　　本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小同學喜悅的心情。

　　二、預設目標

　　1、認知12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認知2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

　　三、教學準備

　　相關(guān)課件和圖片。

　　四、教學時間

　　兩課時

　　五、教學建議

　　第一課時

　　一、演示課件，整體感知。

　　1、談話揭趣，今天俺們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內(nèi)容）

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　1、自讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

　　2、把自身認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　a、帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b、去掉拼音請同學當小老師帶讀，男女生競賽讀。

　　c、開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、同學自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　第一句

　　1）方法A、同學說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學認知事物。

　　方法B、同學說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　　第二句。

　　1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，

　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應連線。

　　3）師生想象朗讀。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請同學用詩句回答）

　　2）為什么俺們的小學堂會最漂亮呢？

　　3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導同學比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字。

　　1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導書寫。同學觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，同學練寫，展評。

　　第二課時

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦詩歌。

　　1、生練習朗讀。

　　2、指導同學背誦。（看圖背誦，教師引背）

　　3、比比誰背的最好。

　　4、唱一唱課文。鼓勵同學把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

　　三、鞏固識字。

　　1、做摘蘋果的游戲復習生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)同學用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

　　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

　　3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

　　4、創(chuàng)設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）

　　俺們的學校里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的.大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　四、詞語積累。

　　1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

　　2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

　　五、拓展活動。

　　談話：俺們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自身的學校。

　　1、四人小組練習。

　　2、夸學校競賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

　　六、安排作業(yè)。

　　必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

　　選做題：俺們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

《哪座房子最漂亮》的語文教案4

　　【學習目標】

　　1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

　　【教學的重點】學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

　　【教學準備】相關(guān)課件和圖片。

　　【教學時間】兩課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識12個生字，認識“廣、穴”兩個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　【教學過程】

　　一、演示課件，整體感知

　　1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(出示農(nóng)村風景圖片)

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──(詩歌內(nèi)容)

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文

　　1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀，開火車讀。

　　去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?

　?、诺谝痪?/p>

　　①方法a、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的'瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。

　　②方法b、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

　　換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)

　?、壑笇Ю首x：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?

　?、频诙?。

　　①生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，

　　②說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應連線。

　?、蹘熒胂罄首x。

　?、堑谌?、四句。

　?、僭谛∨笥蜒壑校亲孔幼钇?(請學生用詩句回答)

　?、跒槭裁次覀兊男W堂會最漂亮呢?

　?、壑笇Ю首x第三四句(通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字

　　1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

《哪座房子最漂亮》的語文教案5

　　教學目標：

　　認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。

　　正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。

　　教學重點和難點：

　　1、認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　總60電53

　　一、教學目標：

　　認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。

　　二、教學重點：認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。

　　三、教學難點：正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學過程：

　　(一)、看圖說話，揭示課題。

　　1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?

　　2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風景夸一夸。

　　3、學生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?

　　4、出示課題，指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

　　(二)、讀通課文：

　　1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

　　2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。

　　(三)、朗讀課文，理解內(nèi)容。哪座房子最漂亮教學設計教案

　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。

　　2、圖文結(jié)合，學習朗讀第一句。

　　(1)自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?

　　(2)學生交流，教師相機出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。

　　(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?

　　(5)朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”

　　3、圖文結(jié)合學習朗讀第二句。

　　(1)看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

　　(2)教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么?

　　4、結(jié)合圖，學習三、四句。

　　(1)再看圖，問：在小朋友的`眼中，哪座房子最漂亮?

　　(2)指導朗讀三、四句。

　　(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。

　　(四)、書寫生字：

　　1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。

　　2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”

　　3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

　　六、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”

　　七、板書設計：了、子、門、月

　　八、課后反思：

　　第二課時哪座房子最漂亮教學設計教案

　　總61電54

　　一、教學目標：

　　正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。

　　二、教學重點：認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。

　　三、教學難點：正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　四、教學過程：

　　(一)、聽寫生字

　　學生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。

　　(二)、背誦課文

　　1、學生練習朗讀課文。

　　2、指導學生看圖背誦課文。

　　3、舉辦背誦課文擂臺賽。

　　(三)、識記字形

　　1、做摘蘋果的游戲復習生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。

　　(1)比較部首記憶。

　　(2)開火車給字組詞。

　　(3)創(chuàng)設語境，鞏固生字。

　　自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)

　　我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　3、詞語積累：

　　(1)練習讀課后的疊詞，再發(fā)散。

　　(2)練習做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。

　　(四)、擴展活動哪座房子最漂亮教學設計教案

　　談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!

　　五、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”

　　六、板書設計：了、子、門、月

　　七、課后反思：

《哪座房子最漂亮》的語文教案6

　　教學目標：

　　1、會讀8個生字，認識2個偏旁“廣、穴”。會寫“門、月”兩個生字。

　　2、初讀課文，了解課文大意，讀懂課文第一句，初步體會疊詞的作用。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課。

　　1、課件出示：房子，讀準字音。

　　2、出示：一()房子，學習生字“座”，認識廣字旁，除了一座房子，還有一座什么?

　　3、出示房子圖片：

　　1)出示木房子、高樓房、城堡式的房子等

　　2)數(shù)一數(shù)，有幾座房子?(出示：一個新村和句子：一座房、兩座房、三座房、四座房)

　　4、出示課題：這么多的新房，數(shù)也數(shù)不清，這節(jié)課，我們就一起來數(shù)新房子，比一比，出示課題：哪座房子最漂亮

　　5、指名帶拼讀課題。

　　6、學習生字：

　　1)自由學一下生字，想一想怎么記

　　2)交流學習生字：

　　a漂亮：注意“亮”字讀輕聲

　　b哪：認識口字旁，哪，口字在旁表示說話，因為不知道，所以就張開口問別人。

　　C課題“哪座房子最漂亮”是一句問話，所以要讀出問的語氣。

　　D你能學著用哪問一問嗎?師示范：看看，哪個小朋友最先舉手?指名說

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、那么多新房子，哪座房子最漂亮呢?我們先一起到這個美麗的村子去看一看，數(shù)數(shù)那里的新房子，說說你看到了什么。

　　觀察插圖說話。(出示插圖)

　　(1)圖上畫的都有什么?按從遠到近的順序觀察，指名說話，評議，同桌互說。

　　(2)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學校的房子最漂亮)

　　2、這么美麗的村子，書上把它寫成了一首兒歌。先聽老師來讀一讀。

　　3、借助漢語拼音，自己練習讀課文，把課文讀通。

　　4、課文寫的是哪座房子最漂亮?交流：(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學堂)什么是小學堂?(就是小學校)，是啊，這么多房子，我們的小學堂最漂亮哦!

　　三、細讀課文第一句：

　　1、我們先來學習第一句，大聲第1句課文3遍，圈出三個生字，想個好辦法記住它。

　　2、學習3個生字：指名讀生字，齊跟讀，交流字形，認識穴字頭、月字底。

　　3、交流，結(jié)合：

　　1)誰來數(shù)數(shù)新房子讀一讀第一句，指名讀

　　2)這可是新房子哦，誰再來讀一讀，齊讀

　　3)讀著，讀著，你知道了新房子是怎么樣的?結(jié)合朗讀疊詞，體會新而漂亮：

　　“青青的瓦”指什么?(房頂上鋪的瓦，請小朋友在課文插圖上找一找。)什么房子才能是“白白的墻”呢?(墻的顏色很白很白，新蓋的房子)

　　“寬寬的門，大大的窗”說明房子怎樣呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)

　　瓦青青的，墻白白的，門寬寬的，窗大大的，你能讀嗎?朗讀

　　(“青青的.”、“白白的”是說瓦的顏色很青很青，)

　　4)教師說明：疊詞的運用，描寫的事物讀起來更生動了，我們也來學學這個本領(lǐng)。(出示課件)

　　A你能說出說幾個疊詞：青青的……

　　B結(jié)合平時看到的事物，你能說幾個這樣的短語嗎?(課件)

　　如：白白的墻壁()的山()的河()的兔子()的()

　　5)這些房子這么美這么新，小朋友們在數(shù)新蓋的房子，心情怎樣?你能讀出來嗎?指導朗讀。(自由讀、個別讀、賽讀、想讀的讀，讀好詞組：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗)

　　一座/房，兩座/房，

　　青青的/瓦，白白的/墻，

　　寬寬的/門，大大的窗。

　　6)小結(jié)：現(xiàn)在啊，咱們的農(nóng)村，面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房)

　　四、復習生字：

　　指名帶讀，開火車讀

　　五、指導寫字：

　　1、門、月，出示生字讀一讀，并書空筆畫

　　2、教師范寫，學生跟著書空，再說說要提醒大家注意什么?

　　3、學生跟寫，教師巡回指導

　　4、評一評。(好、差各一本)

　　五、課后作業(yè)：觀察我們的學校，夸夸我們的學校。