小班網(wǎng)小魚教案10篇(幼兒小班律動小貓吃小魚教案)

時間：2024-01-11 18:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班網(wǎng)小魚教案10篇(幼兒小班律動小貓吃小魚教案)，以供參閱。

小班網(wǎng)小魚教案1

　　設計意圖：

　　《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

　　活動目標：

　　1．在會唱歌的基礎上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　2．學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1．魚網(wǎng)。

　　2．音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　二、學習小魚吃食的動作。

　　1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）

　　2.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

　　三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領幼兒玩游戲。

　　1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

　　2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O夫來了是什么音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

　　3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

　　4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

　　師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。

　　請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。

　　四、結束活動。

　　師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累?。磕俏覀円黄鸹丶倚菹⑿菹?！”師幼一起做小魚游的動作出教室。

　　活動反思：

　　今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的`興趣，整個活動我創(chuàng)設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班網(wǎng)小魚教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的`快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

　　活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　　引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班網(wǎng)小魚教案3

　　教學目標：

　　1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的'?

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

　　二、學唱歌曲

　　1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

　　三、玩游戲

　　1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

　　2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次

　　3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次

　　四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小班網(wǎng)小魚教案4

　　活動設計背景

　　玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。

　　活動目標

　　1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。

　　3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象

　　活動準備

　　呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

　　活動過程

　　開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。

　　基本部分：幼兒自由玩圈。

　　教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

　　讓幼兒分散玩呼啦圈。

　　教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的'玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

　　幼兒再次分散練習。

　　跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

　　游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。

　　教學反思

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

小班網(wǎng)小魚教案5

　　活動目標：

　　1、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　2、理解、記憶歌詞，學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　3、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　活動準備：

　　1、自制魚網(wǎng)1個。

　　2、教學掛圖《網(wǎng)小魚》。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師出示教學掛圖《網(wǎng)小魚》引導幼兒觀察并欣賞歌曲。

　　（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們在池塘里游得多么開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎樣游的呢？”

　?。?）教師引導幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。

　　（3）借助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來。”（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

　　2、學習走小碎步及小魚吃食的動作。

　　（1）教師：“小朋友，我們一起來學學小魚是怎樣游泳”，（充分帶動幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學一學）

　　（2）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚游的`動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　?。?）教師：“剛次小朋友們學習了小魚游泳的動作，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的啊?。ń處熞龑Р⑹痉队變焊S音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作）

　?。?）教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。

　?。?）教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

　　4、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領幼兒玩游戲。

　?。?）教師出示魚網(wǎng)，扮作漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

　?。?）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O翁來了是什么音樂？重點練習聽到“網(wǎng)小魚“音樂時就快快游回家。

　?。?）教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

　?。?）教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

　　活動延伸：

　　游戲活動課時，可請幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動作。

小班網(wǎng)小魚教案6

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)

　　2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

　　3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

　　二、基本環(huán)節(jié)

　?。ㄒ唬┬∝堊紧~

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的.魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

　?。ǘ┳健盎睢濒~

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

　　教學反思

　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

小班網(wǎng)小魚教案7

　　活動目標：

　　發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　活動準備:

　　1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。

　　2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

　　玩法：

　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的`幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

小班網(wǎng)小魚教案8

　　【活動目標】

　　1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　【活動準備】

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

　　【活動過程】

　　一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

　　2、播放音樂。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游。）

　　（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　?。?）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件。）

　　小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

　　小結：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　三、延伸：

　　t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

　　活動反思：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的'傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

小班網(wǎng)小魚教案9

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

　　自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的`人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

小班網(wǎng)小魚教案10

　　設計意圖：

　　《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的.環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．魚網(wǎng)。

　　2．金魚缸一個。

　　3．音樂。

　　活動過程：

　　一、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

　　1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

　　2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，并學一學小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。（學習小碎步）