幼兒園健康教案8篇

時間：2024-01-12 17:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園健康教案8篇，以供借鑒。

幼兒園健康教案8篇

幼兒園健康教案1

　　活動目標：

　　1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。

　　2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準備活動。

　　2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

　　●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的')，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

　　3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！

幼兒園健康教案2

　　活動目標

　　1、能嘗試探索筷子的使用方法。

　　2、體驗品嘗美味食物帶來的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1、條形、方形、圓形的食物若干；

　　2、筷子、小碗若干；

　　3、小豬偶一只。

　　活動過程

　　1、導入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　師：(出示手偶）小豬邀請我們?nèi)ニ易隹湍?！他準備了好多食物，我們?nèi)タ纯从行┦裁春贸缘模?/p>

　　分析：孩子們在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種。

　　2、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的使用方法

　?。?）幼兒嘗試使用筷子

　　師：陽陽，你用筷子夾了什么好東西？

　　陽陽：小番茄！

　　師：你是怎樣夾住的？

　　陽陽：我是這樣夾的。（一邊說，一邊用筷子示范）

　　師：麗麗你會用筷子嗎？（發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒能夾起來，最后只好把碗湊著盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內(nèi)）

　　麗麗：我……會。（回答有些猶豫）

　　師：那請你用筷子夾一個鵪鶉蛋給小豬瞧瞧！（麗麗用筷子使勁去夾鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對）

　　師：你先去夾夾長條形的食物，然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎？

　　麗麗：好。

　　分析：活動中有個別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導他們先去試試夾長條形和方形的食物，讓他們有一個循序漸進的練習過程。

　?。?）引導幼兒學習《筷子歌》

　　師：麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來，你們能幫幫她嗎？明明來夾一個給麗麗看看。

　　分析：引導幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個鵪鶉蛋送入了麗麗碗內(nèi)。

　　師：噢！原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個飽!”我們一起來試試！

　　分析：引導幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習。幼兒再次嘗試探索，重點觀察麗麗的操作活動,并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。

　?。?）教幼兒跳“筷子舞”

　　3、引導幼兒談談用筷子吃東西的感受，鼓勵幼兒大膽參與討論

　　師：你們會用筷子夾什么？

　　幼：我會用筷子夾火腿肉、小豆子！

　　幼：我會夾小番茄和漢堡球。

　　幼：我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲）

　　師：大家覺得筷子用起來方便嗎？

　　幼：我會用筷子了，挺方便的！

　　幼：我也會用了，筷子能夾好多東西吃！

　　幼：園圓的`東西筷子難失住，筷子不好用！

　　分析：從孩子們的交談中，可以體會到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會對筷子操作有影響。

　　師：筷子其實是一個非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。

　　教學附錄筷子歌：

　　小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個飽！

　　教學附錄筷子舞

　　1一2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。

　　3—4小節(jié)：動作同1—2小節(jié)。

　　5—6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。

　　7—8小節(jié)：動作同5—6小節(jié)。

　　9一12小節(jié)：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。

　　13—14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點地，雙手敲肩三下。

　　15—16小節(jié)：動作同13—14小節(jié)，方向相反。

　　17—20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子的后面。

　　21—24小節(jié)：小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。

　　25—26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。

　　27—28小節(jié)：動作同25—26小節(jié)，方向相反。

　　29—30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動彎曲一次?

　　31—34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子前面。

　　35—36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學習兩個樂句的動作，連貫地做一下兩個樂句的動作）。

幼兒園健康教案3

　　活動目標：

　　1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；

　　2、幼兒通過運動感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

　　重難點：探索身體運動的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護關(guān)節(jié)。

　　活動準備：

　　1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

　　2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關(guān)活動）；

　　3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

　　活動過程：

　　一、談話活動引入主題。

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。

　　“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……

　　2、游戲“畫圈圈”。

　　出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

　　二、引導幼兒體驗、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。

　　1、游戲“動一動”。

　　教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

　　不錯的教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會做。

　　2、教師提問，引導幼兒討論。

　　“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

　　教師小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）

　　三、演示課件，認識關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

　　1、引導幼兒觀察關(guān)節(jié)的`基本構(gòu)造。

　　教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

　　2、找“關(guān)節(jié)”，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

　　教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

　　出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

　　四、討論如何保護關(guān)節(jié)。

　　教師：“我們怎樣愛護關(guān)節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關(guān)節(jié)；平時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補充足夠的營業(yè)。

　　五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動？

　　身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

　　六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；

　　B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；

　　C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。

幼兒園健康教案4

　　活動目標

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、跨和滾接的能力。

　　2、引導幼兒一物多玩，發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造性能力。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備皮球、網(wǎng)兜、障礙物若干。

　　活動過程：

　　一、師幼一起和"雪球"做熱身運動師：冬天來了，我們一起和雪球來做游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒繞著"雪球"走、跑、跳、跨等運動。

　　二、我和"雪球"一起玩

　　1、傳"雪球"師：可愛的`"雪球"很喜歡旅游，讓我們一起帶著它去旅游吧幼兒排成一排依次從側(cè)身、頭頂、胯下傳"雪球"。

　　2、我和"雪球"來比賽師：接下來"雪球"想和我們的小朋友來比賽誰跑的快。

　　幼兒分成兩組，一幼兒向前滾"雪球"的同時另一幼兒向前跑，努力追上"雪球"并接住。

　　3、運"雪球"師："雪球"要融化了，我們趕緊送它回家吧！

　　幼兒兩人合作將"雪球"放在網(wǎng)兜中來回運送。

　　三、放松活動"雪人融化了"師：我們一起變成小雪人，當太陽照在我們的身上，手指融化了，手臂融化了…（幼兒逐漸將保持動作的手放落下來）

幼兒園健康教案5

　　【活動目標】

　　1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。

　　2、在教師的提醒下，餐前會用肥皂按步驟洗手。

　　3、學習養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。

　　2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

　　3、與老師溝通，將當天的水果放到教學活動中。(水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果)

　　4、洗凈的盆子、蘋果各組一份;墊板。

　　【活動過程】

　　一、活動導入，聯(lián)系實際說一說幼兒的經(jīng)歷。

　　師：你們有沒有肚子痛過?為什么會肚子痛呢?(引導幼兒說說自己的經(jīng)歷)

　　二、引導幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。

　　1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢?他為什么會肚子疼?我們一起來看一看吧。

　　2、師指導幼兒觀察幼兒用書上的畫面：

　　(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路邊小攤上，不衛(wèi)生)

　　(2)師：回家后，他又吃了什么?(蘋果)蘋果是從哪里拿的?(冰箱，冷冷的)沒有洗蘋果，蘋果上面有什么?(細菌，小黑怪)

　　(3)師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了?(肚子痛)醫(yī)生會怎么說?(這些東西不能吃)

　　三、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

　　1、師：為什么這些東西不能吃?誰來說說看。(幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié))

　　(馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒洗之前也有很多細菌不能吃)

　　2、師：那我們吃東西之前需要做什么?

　　(教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時也要洗干凈擦干水)

　　四、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

　　1、師：除了以上這些吃了會肚子疼，還有哪些原因也會引起肚子疼呢?

　　(喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。)

　　2、教師小結(jié)：我們要想做個健康的寶寶，就要堅持講衛(wèi)生、勤洗手、愛清潔，做個既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好?

　　五、實踐練習：吃蘋果。

　　1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　(洗蘋果，洗的時候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個地方都要洗到。)(集體說一說，再讓個別幼兒一起參與洗蘋果)

　　2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準備蘋果，幼兒分享。

　　【活動延伸】

　　鞏固練習六步洗手法。

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗器械活動過程：

　　一、導入活動：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?

　　放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

　　三、進一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因

　?、俪鍪緝杀?一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?“老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)

　?、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?

　　③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問：“小杉為什么會肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……”放課件小結(jié)：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會堆積在你的胃腸道內(nèi)，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的'食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師：“你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?”小結(jié)：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

　　五、引導幼兒了解預防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件小結(jié)：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病;生水里面含有大量的細菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

　　六、活動結(jié)束：

　　我們要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動。

幼兒園健康教案6

　　活動來源：

　　對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。

　　活動目標：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

　　2、逐步建立良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　圖片三套(A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動過程：

　　1、教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

　　引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的'膽子就越來越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園健康教案7

　　活動目標

　　1．引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

　　2．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作、幫助和交往。

　　3．促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動準備

　　材料準備：每人1個鞋盒，墊子4個，大籮筐8個。（其中4個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）

　　活動過程

　　1．自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

　　師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎樣玩鞋盒。

　?。ㄓ變弘p腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒……）

　　教師吹一聲口哨，幼兒回來固在老師前面快速站好。

　　師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看得更仔細一些。

　?。ㄕ埲w幼兒蹲下，請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

　　2．幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。

　　師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

　　幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩。

　　3．學習跨跳的技能

　　師：這個小山坡是由兩個鞋盒疊起來的，誰能想辦法過去??？7你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

　　（幼兒自由探索過山坡的方法）

　　師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡啊？

　　請幾名幼兒上前來示范，接著教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

　　師：請小朋發(fā)找個空地搭出一座山坡來，然后跨跳過山坡。

　　（幼兒練習時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習跨跳。）

　　4.游戲“送玩具”

　　師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

　　幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具，大家說好嗎？

　　幼兒：好！

　　教師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。要想到天線寶寶的家有四條路可以走。先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也很有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來，一直到最右邊的.山坡才最高。小朋友們好好想一想，你要從哪條路上過去，就悄悄地到這條路的路口排好隊。

　　幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

　　師：我們先去看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

　　幼兒第一遍游戲。

　　師：天線寶寶在家嗎？

　　幼：在家！

　　師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家。

　　幼兒第二遍游戲。

　　師：（小結(jié)）幼兒活動情況。

　　師：今天我們都很出色，都完成了任務。讓我們一起來跳個歡快的舞吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動作。