《我們的田野》教案6篇我們的田野教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間：2024-01-20 10:49:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《我們的田野》教案6篇我們的田野教學(xué)內(nèi)容，供大家賞析。

《我們的田野》教案1

　　教學(xué)形式：

　　綜合課

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)基本模式：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　2、自主探究，獲取新知。

　　3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問(wèn)好！

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　三、新授課

　　1、教材分析

　　《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的.兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

　　3、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

　　4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

　　5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）

　　6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。

　　四、聽唱想做

　　五、總結(jié)下課。

　　教學(xué)札記

　　學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》

　　學(xué)生能通過(guò)歌曲的演唱感受田野的美景。

《我們的田野》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)歌中優(yōu)美抒情的情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的清新與美麗，從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。

　　2.用啟發(fā)和探究的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)延音線，并唱準(zhǔn)延音線。

　　3.用連貫、優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲，并能背唱第一段歌詞。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2.唱好歌曲的弱起節(jié)奏。

　　教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)美麗的田園都有什么樣的景色嗎？

　　學(xué)生回答：綠草地、樹林、小溪、安靜的湖泊等。

　　教師介紹這首歌曲：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《我們的'田野》，它是作曲家張文綱和詞作家管樺于1953年合作創(chuàng)作的組歌《夏天旅行歌》中的第三首，被選入了“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。

　　二、《我們的田野》歌曲學(xué)習(xí)

　　1.初次聆聽《我們的田野》音頻。

　　提問(wèn)：聽完歌曲說(shuō)出自己的感受。（學(xué)生可能回答：旋律非常優(yōu)美、心情很舒暢、好像看見了美麗的田野等）

　　2.再次聆聽《我們的田野》音頻。

　　教師提出要求：請(qǐng)學(xué)生打開書看歌譜，在聽的過(guò)程中注意觀察每一個(gè)樂句的開頭有什么特點(diǎn)？（學(xué)生可能回答：每個(gè)樂句都不是從強(qiáng)拍上開始的。）

　　3.演唱歌譜。

　　教師指導(dǎo)：這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。這首歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法——在第一個(gè)字之前的一拍吸氣。教師一邊用手畫拍子，一邊說(shuō)“一、二、吸3 53”，這樣鍛煉學(xué)生急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫。

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)。

　　4.學(xué)習(xí)延音線。

　　教師指導(dǎo)：先讓學(xué)生數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，再加上延音線演唱，加深學(xué)生的印象。最后，指導(dǎo)學(xué)生有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。

　　請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中有延音線的地方。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行演唱練習(xí)。練好以后完整演唱樂譜。

　　5.欣賞《我們的田野》動(dòng)畫。

　　教師提示學(xué)生：認(rèn)真地聆聽歌曲的歌詞，觀看田野的錄像，感受田野的美麗景色。

　　6.學(xué)習(xí)歌詞。

　　教師指導(dǎo)：因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，學(xué)生在這基本可以準(zhǔn)確地演唱歌詞，教師重點(diǎn)指導(dǎo)聲音的位置，氣息的連貫，每個(gè)樂句開始時(shí)要唱齊，教師給手勢(shì)讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)。

　　7.完整演唱歌曲。

　　教師彈琴帶學(xué)生完整演唱歌詞，注意指導(dǎo)的有第一段結(jié)束的反復(fù)記號(hào)；第二段歌詞：“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；第三段歌詞：“雷一”的節(jié)奏；第四段歌詞：“有淺”“色的”的節(jié)奏；第四、五段歌詞結(jié)尾唱法的不同；第五段歌詞：“會(huì)兒”。

　?。?）指導(dǎo)學(xué)生在唱歌詞時(shí)注意弱起小節(jié)的唱法，如果學(xué)生唱不準(zhǔn)，給學(xué)生數(shù)拍子并指揮學(xué)生演唱。

　?。?）指導(dǎo)第二段歌詞的節(jié)奏，如：“么肥”“蘆葦”。

　?。?）指導(dǎo)學(xué)生第三段歌詞的接組，“雷一樣”前兩個(gè)十六分音符后八分音符。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生看反復(fù)跳躍記號(hào)，看到反復(fù)跳躍記號(hào)跳到后面的房子并演唱。

　?。?）指導(dǎo)第四段和第五段歌詞結(jié)尾的節(jié)奏不同。

　?。?）指導(dǎo)第五段歌詞中“會(huì)兒”是兒化音，應(yīng)該連唱。

　　三、歌曲處理

　　1.欣賞《田野》視頻

　　教師引導(dǎo)學(xué)生感受田野的美麗。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生演唱

　　教師指導(dǎo)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)出田野的美麗，帶著這種贊美、美好再次演唱這首歌曲。第二樂句是這首歌曲音高最高的地方，稍稍做一個(gè)漸強(qiáng)。第五段最后一句減弱。

　　3.請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺芑蛘f(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的景象。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)演唱歌曲，我們感受到了田野的美麗景色，也使我們好像置身于大自然中，希望我們能夠熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)。

《我們的田野》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀1個(gè)字;先填空，再讀詞語(yǔ)。

　　能力：朗讀課文，背誦課文。

　　思品：了解祖國(guó)田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字;了解祖國(guó)田野的廣闊美麗。

　　查閱資料：無(wú)

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　20我們的田野

　　稻田：無(wú)邊

　　美麗

　　湖泊湖中：荷花、鯉魚

　　湖邊：蘆葦、野鴨

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學(xué)會(huì)必須先學(xué)會(huì)歌詞，打開書。

　　二、初讀課文，通文識(shí)字。

　　1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

　　2、檢測(cè)：

　?。?）出示生字卡片檢測(cè)

　?。?）詞語(yǔ)檢測(cè)：

　　海面稻田起伏（做動(dòng)作）好像（說(shuō)一句話）

　　平靜（說(shuō)近意詞）荷花肥大成群（的.什么？）蘆葦野鴨

　　3、帶著字詞朋友再讀課文標(biāo)出小結(jié)。

　　4、分小結(jié)讀課文，其他生評(píng)議。

　　5、兩人一組互相檢查讀。

　　三、讀思感悟，體會(huì)田野的廣闊美麗。

　?。ㄒ唬┑谝恍」?jié)：

　　1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

　　2、匯報(bào)：

　?。?）理解“為什么說(shuō)無(wú)邊的稻田像起伏的海面？”

　?。?）像想稻子在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

　　（3）理解詞語(yǔ)：碧綠無(wú)邊

　?。?）指導(dǎo)朗讀：從心情到感受。

　?。ǘ┑诙」?jié)：

　　1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來(lái)。

　　2、理解“開滿了荷花”（學(xué)生貼圖）——指導(dǎo)朗讀

　　3、理解“肥大的鯉魚”——指導(dǎo)朗讀

　　4、理解“藏著”的妙用（句子比較）

　　（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

　　（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

　　5、指導(dǎo)朗讀本小節(jié)

　　（三）讀全文，體會(huì)田野的美麗、廣闊。

　　四、播放音樂，背誦課文。

　　五、小結(jié)：

　　我們來(lái)到美麗的田野，欣賞了美麗的風(fēng)景，我們隨著優(yōu)美的音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福啊！把我們的收獲說(shuō)給或唱給爸爸媽媽聽聽。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、背歌詞或唱歌曲。

　　2、出示生字卡片認(rèn)讀

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　（一）自學(xué)生字：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)字音并為它找到生字朋友。

　　2、用自己最拿手的方法記憶字形。

　　3、同桌互相記憶，比比誰(shuí)的方法巧。

　?。ǘz測(cè)匯報(bào)：

　　1、認(rèn)讀卡片并組詞。

　　2、小小老師教大家記字形，比比誰(shuí)的方法巧。

　?。ㄈ┲笇?dǎo)書寫

　　1、觀察占位，你想提醒大家哪個(gè)字？

　　2、匯報(bào)后邊說(shuō)邊做記號(hào)。

　　3、描一個(gè)紅再書寫一個(gè)，找到難寫字。

　　4、指導(dǎo)難字：碧、綠

　　5、把生字再寫一個(gè)鞏固練習(xí)。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、數(shù)筆畫：

　　碧鯉綠肥

　　2、填空再讀一讀：

　　（）的河水（）的稻田

　?。?）的海面（）的鯉魚

《我們的田野》教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《我們的田野》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。

　　2.啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)模式：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　2.自主探究，獲取新知。

　　3.議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　4.訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好！

　　2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。

　　3.發(fā)聲練習(xí)。

　　4.節(jié)奏練習(xí)，強(qiáng)拍上弱起的節(jié)奏練習(xí)。

　　二、自主探究，獲取新知。

　　1.教材分析。

　　《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。

　　2.聽磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

　　3.再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

　　4.學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

　　（1）前5小節(jié)構(gòu)成一個(gè)樂句，歌曲在強(qiáng)拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長(zhǎng)至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的`設(shè)計(jì)打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。

　?。?）學(xué)生自學(xué)第1—5小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。

　?。?）后二個(gè)樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？

　?。?）教師指導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)唱后兩個(gè)樂句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。

　?。?）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）

　　三、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　1.處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　2.演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。

　　四、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展，聽、唱、想、做。

　　五、總結(jié)下課

　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

《我們的田野》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗(yàn)旋律的優(yōu)美。

　　2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。

　　3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、唱好“0XXX”的節(jié)奏。

　　2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過(guò)欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來(lái)表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。

　　課件準(zhǔn)備：

　　1、課題：《我們的田野》。

　　2、美麗的田野風(fēng)光圖片。

　　3、范唱時(shí)的田野風(fēng)光圖片。

　　4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》。

　　5、歌曲難點(diǎn)。

　　6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)校園的美呢？

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。

　　問(wèn)：這些圖片好不好看？美不美？誰(shuí)能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？

　　2、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽聽是怎么唱的？

　　揭示課題：《我們的田野》

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片

　　2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。

　　教師總結(jié)：《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。

　　這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情。讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的.歌。

　　3、學(xué)唱曲譜：

　?、匐S琴視唱一遍曲譜。

　?、趲煟耗銈冇X得哪一句最不好唱？

　　提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0353”；“0512”。

　　突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。嗯misomi③完整地視唱曲譜。

　　4、學(xué)唱歌詞：

　　①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

　　②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。

　　5、歌曲的處理：

　　師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？

　　學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

　　6、齊唱歌曲。

　　7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）

　　三、表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。

　　1、師：同學(xué)們，我們可以怎樣來(lái)把歌曲表現(xiàn)得更好呢？

　?。▽W(xué)生討論）

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來(lái)表演。

　　2、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成）

　　四、課堂小結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗、動(dòng)聽的歌曲《我們的田野》，更重要的是，同學(xué)們雖然只用了動(dòng)聽的歌聲，簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒，我為大家鼓勵(lì)。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開教室吧！

　　播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開教室。