下面是范文網(wǎng)小編分享的《動畫城》教案11篇(動畫城教學設計)，供大家賞析。

《動畫城》教案1

　　活動目標：

　　1、能隨音樂進行律動，并能大膽創(chuàng)編展示自我。

　　2、樂于參與活動，感受律動活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂黑貓警長、孫悟空（圖片）

　　重點：

　　能隨音樂進行律動并創(chuàng)編，自我展示。

　　難點：

　　能用動作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。

　　活動過程：

　　1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1）師：今天老師要帶你們到動畫城去闖關，只要成功闖過三關，就能得到獎勵。

　　2）聽闖關成功的音樂。

　　2、第一關“變身城堡”

　　1）提問：聽一聽，我們要變成誰？

　　2）聽闖關音樂，教師示范變身黑貓警長。

　　提問：是誰？想一想，黑貓警長要干什么？

　　3）聽音樂變身黑貓警長

　　4）聽音樂變身孫悟空

　　提問：我是火眼金睛的孫悟空，不是什么樣的孫悟空？

　　5）聽音樂一起律動變身。

　　3、第二關“鏡子城堡”

　　1）分角色

　　2）交代要求：如果你聽到跟你角色一樣的音樂，你就站到中間紅點，照鏡子變身。坐下來的朋友你就是鏡子，你就跟著中間的'朋友學一學。

　　3）聽音樂進行變身“照鏡子”游戲。

　　提問：這是誰？

　　4）聽音樂進行律動

　　師：我們看看哪個黑貓警長最帥？哪個孫悟空最機靈？

　　5）聽闖關成功音樂，恭喜闖關成功。

　　4、第三關“移動城堡”

　　1）教師示范律動

　　提問：我是怎樣在移動城堡移動的？

　　2）幼兒嘗試跟隨教師隨音樂做律動

　　3）再次嘗試移動律動

　　4）幼兒聽音樂嘗試完整進行律動

　　5）幼兒聽音樂進行律動表演

　　6）聽闖關成功音樂，恭喜闖關成功。

　　5、活動結(jié)束。

《動畫城》教案2

　　第四課時

　　教學內(nèi)容：

　　1．聽賞《小機靈之歌》

　　2．音樂活動“猜一猜誰在敲”

　　教學目標：

　　1．聽賞《小機靈之歌》，學唱歌曲引子部分。

　　2．聽音樂和節(jié)奏做游戲。

　　教學過程：

　　（一）看頭飾，聽音樂

　　1．請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。

　　每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。

　　教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。

　　2．請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。

　　3．教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

　?。ǘW唱《小機靈之歌》第一句

　　1．初聽《小機靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。

　　2．復聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。

　　如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。

　　再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學生注意引子的音樂特點。

　　3．教師范唱歌曲引子部分，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。

　　4．跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲。

　?。ㄈ┣么驌魳菲?/p>

　　用三種打擊樂器為歌曲伴奏：

　　（四）做游戲：猜一猜

　　1．放音樂，猜一猜動畫片

　　請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的`音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。

　　教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能辨別各首歌曲哪都動畫片，并準確地按節(jié)奏拍手。

　　2.聽音樂，表演

　　繼續(xù)上面的游戲，要求學生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。

　　4．聽節(jié)奏，猜一猜

　　學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。

　　板書設計

《動畫城》教案3

　　教學內(nèi)容：

　　學習演唱《機器貓》

　　教學目標：

　　1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

　　2、會講述一段機器貓的故事。

　　教學過程：

　　1、播放《機器貓》片斷引入教學。

　　2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。

　　3、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。

　　5、教師指導學生有感情的演唱。

　　6、展示，并講述自己知道的'機器貓的故事。

《動畫城》教案4

　　教學目標

　　1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

　　2、練習山谷回聲。

　　教學重難點

　　用輕柔、深情，有變化的.聲音表現(xiàn)歌曲

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　2、教師提問

　　3、復聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　4、敲打擊樂器

　?。ǘ?、詞組卡農(nóng)

　　1、山谷回聲

　　2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)

　　3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

　?。ㄈ⒙犚魳?，走部

　　1、認識小矮人

　　2、帶著表情做動作

　　跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

　?。ㄋ模?、分組表演

　　請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

　?。ㄎ澹?/p>

　　課后分析

　　1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。

　　2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。

　　3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

　　板書設計第五單元動畫城

　　《勞動回家轉(zhuǎn)》

《動畫城》教案5

　　設計思路：

　　《綜合活動》是以兒童大腦開發(fā)為目標，促進兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的課題研究，通過兒童自主進行的各種情境化和趣味性的系列實踐活動，激發(fā)兒童興趣和情感。讓孩子主動地動眼睛、動腦思、動耳聽、動手做等多種感官充分參與，從而培養(yǎng)孩子的想象力、注意力、觀察力和思維能力等。

　　在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)我班的孩子一提起看動畫片，就會手舞足蹈、興致盎然，尤其是對勇敢的小哪吒、聰明的小一休、機智的葫蘆娃、火眼金睛的孫悟空等一些熟悉的動畫人物形象更是喜愛有佳。結(jié)合孩子的`年齡特點和興趣特點，我采用了和動畫片中人物比本領的形式設計了這節(jié)《綜合活動》。通過和孫悟空比眼睛、和葫蘆娃比耳朵、和小一休比聰明，這一系列游戲形式，讓孩子在不知不覺的游戲活動中大腦得以鍛煉，智力得以開發(fā)。

　　活動目標：

　　1、通過背數(shù)擴大幼兒的短時記憶容量。

　　2、通過“拼圖”、“看一看、記一記”活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，同時性信息和加工能力，擴大幼兒注意廣度。

　　3、通過“看數(shù)畫珠”活動，使幼兒進一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象。

　　活動準備：課件、拼圖、數(shù)字卡片、紙和筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒動手拼圖，引入課題。

　　小朋友，告訴你們一個好消息，今天我們大家的好朋友來了，他是誰呢？請你們拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼兒通過拼板拼出小哪吒）

　　二、智力闖關

　　小哪吒帶領我們大家來到了動畫城，你們最想干什么？想看動畫片可以，但是必須闖過小哪吒為你們設置的每一道關，闖過去才有機會欣賞動畫會欣賞動畫片。

　　1、背數(shù)

　?。?）出示圖片（二娃）：二娃有“順風耳”的本領，我們就來和二娃比一比誰的耳朵最管用！

　　幼兒順背數(shù)、倒背數(shù)，教師根據(jù)幼兒的實際情況，適當增加位數(shù)。

　　（2）播放動畫片《西游記》主題曲，請幼兒一邊欣賞一邊做舞蹈。

　　2、看一看、記一記

　　（1）孫悟空除了會“七十二變”還有什么本領？現(xiàn)在我們就來和孫悟空比一比誰是真正的“火眼金睛”！

　　看課件，讓幼兒從不斷出現(xiàn)的9張食物圖片中至少說出5種來。

　?。?）猜一猜少了誰？

　　教師任意取走一張圖片讓幼兒想想少了誰？

　?。?）方位訓練

　　教師任意指出一張食物圖片，請幼兒說出它的前、后、左、右分別是那種食物？

　　（4）播放動畫片《聰明的一休》，請幼兒一邊欣賞一邊做手指操。

　　3、看數(shù)畫珠

　　（1）一休是個什么樣的孩子？我們和小一休比一比誰的小腦袋瓜最聰明！

　　要示幼兒先仔細看清楚圖片上的數(shù)字，然后用珠碼圖表示出。

　?。?）小哪吒看大家這么聰明，非常喜歡你們，想和你們一起跳個舞呢，播放動畫片《小哪吒》幼兒邊出活動室。

《動畫城》教案6

　　教學內(nèi)容：

　　1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

　　2、動畫人物聯(lián)歡會

　　學習目標：

　　通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、 播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

　　2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的'音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

　　二、欣賞

　　1、 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？

　　2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）

　　3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

　　4、 學生 聽音樂拍手做動作，并回答

　　三、創(chuàng)作表演

　　同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！ 播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生 隨音樂演唱并做表演）

《動畫城》教案7

　　一、教學內(nèi)容

　　欣賞《快樂的小熊貓》。

　　二、教學目標

　1．認真聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，感受樂曲音樂形象，啟發(fā)學生的想象力。

　　2．積極參與音樂表現(xiàn)，用動作或語言“描繪”樂曲的故事情節(jié)。

　　三、教學過程

　（一）導入

　　教師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們猜一猜這是什么動物，謎面是：是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。

　　學生：熊貓……

　　教師：同學們真聰明！有哪位同學來給大家模仿一下熊貓（熊貓的.樣子，模仿熊貓走路，吃竹葉的動作）。

　　學生：……

　　教師：同學們做得真好！今天就請大家跟著老師一起欣賞一首關于熊貓的樂曲──《快樂的小熊貓》。（引入課題）

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　　1．讓學生安靜地聆聽樂曲。

　　2．讓學生猜一猜，這首樂曲在引子的地方用的什么主奏樂器？

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　　1．這段音樂表現(xiàn)的是清晨、中午還是晚上？

　　2．樂曲中有模仿動物（昆蟲）的聲音，模仿的是什么動物（昆蟲）？請想象這段音樂表現(xiàn)了怎樣的場景？

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　　1．這段音樂的情緒是怎樣的？

　　2．隨錄音或老師的琴聲哼唱主題旋律。

　　3．用響板、木魚等打擊樂器為主題音樂伴奏。

　　4．聆聽樂曲，想象小熊貓在店里忙碌的情景。

　　（五）編創(chuàng)表演

　1．學生編創(chuàng)表現(xiàn)小熊貓愉快勞動的動作，隨音樂參與表現(xiàn)。

　　2．聆聽音樂，編創(chuàng)并表演音樂情景劇《快樂的小熊貓》。

　?。?）可以分組編創(chuàng)表演，充分發(fā)揮學生想象力。

　　（2）學生可以扮演小熊貓、小鳥、大樹、小花、小草，還可以扮演森林中的其他小動物，隨音樂表演。

《動畫城》教案8

　　教學內(nèi)容：

　　1、活動：豐富多彩的動畫人物

　　2、欣賞：哪吒再生

　　學習目標：

　　1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。

　　2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　播放音樂〈大風車〉，請學生們拍手做律動。

　　二、欣賞《哪吒再生》

　　1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的'是誰，說的是什么故事。

　　2、小組討論后，請學生講述這段故事。

　　3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

　　4、分段細聽：

　　（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

　　（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

　　（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情

　?。?）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。

　　（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識）

　　5、完整的聽全曲。

　　6、由學生來復述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

　　四、創(chuàng)作表演

　　1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。

　　2、小組成果展示。

　　3、教師進行總結(jié)、評價。

《動畫城》教案9

　　教學目標

　　按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準備變換動作。

　　教學重難點

　　為歌曲編配打擊樂器伴奏。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　?。ㄒ唬⒛罡柚{

　　1、教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的`片段，請學生說出動畫片的片名。

　　2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

　　3、請學生仔細觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。

　　×××××××

　　唐僧騎馬咚得咚

　　××××××

　　孫悟空跑得快

　　××××××

　　豬八戒鼻子長

　　4、教師與學生邊拍手邊念童謠。

　?。ǘ⒛７?/p>

　?。ㄈ⒙犢p《一個師傅三徒弟》

　?。ㄋ模?、

　　課后分析

　　1、學生是否積極參加活動。

　　2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

　　板書設計第五單元動畫城

《動畫城》教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試在熟悉黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃動畫角色的基礎上，創(chuàng)編角色動作并根據(jù)音樂節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動作。

　　2、明確“移動城堡”游戲中向右移動一個位置的`基本玩法和規(guī)則，能根據(jù)音樂做起立，轉(zhuǎn)動、走、坐的動作。

　　3、在活動中通過位置和角色的變換，感受不同挑戰(zhàn)帶來的刺激和樂趣。

　　活動準備：

　　1.座位準備 幼兒圍坐成圓圈

　　1.材料準備：

　　手環(huán)（帶在幼兒右手腕），黑貓警長、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面

　　活動過程：

　　1.情景導入，引出活動

　　今天我要帶你們?nèi)赢嫵侨リJ關，只要我們可以成功的闖過3關，就可以獲得神秘大獎，先聽一聽闖關成功的音樂是什么？

　　2、分別聽音樂，猜一猜每一關要變的人物

　　（1）師：現(xiàn)在我們我們準備到第一關，這一關我們每個小朋友都要變身，讓我們聽一聽我們要變成誰？

　　幼兒：黑貓警長

　　聽音樂做動作變身

　　師：接下來我們聽一聽還要變成誰呢？

　　幼兒：孫悟空

　　師：我們一起來變身，變變變

　　我們來聽一聽，闖關成功了嗎？

　　播放成功音樂

　?。?）下面我們到第二關，鏡子城堡，一會兒聽到音樂跟你變身的人物一樣，你就到中間來照鏡子。下面我們來聽音樂

　　師：剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，下面我們在跟著音樂來變身，看看哪個小朋友最機靈。

　　我們來聽一聽我們的鏡子城堡，闖關成功了嗎？

　　播放成功音樂

　?。?）下面我們到第三關，移動城堡，移動城堡很容易迷路，沒關系，我們有能量環(huán)，下面你們看看老師是怎么做的？

　　做動作，引導孩子們找到正確的方向

　　播放音樂，每一扇門打開，做找到的相關人物的動作。

　　循環(huán)播放音樂老師跟孩子，做各種相關動作

　　我們來聽一聽，闖關成功了嗎？我們成功了，我聽到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了，我們一起去看一看

　　3、老師自評，小結(jié)。

《動畫城》教案11

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《動畫城》，讓學生學會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學生專心聆聽的習慣，模擬不同的動畫人物的表情、動作，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。

　　教學重點：自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學難點：專心聆聽音樂，表現(xiàn)音樂

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課：

　　師：你們喜歡什么電視節(jié)目呀？生：動畫片。

　　師：是呀，老師小的時候也特別喜歡動畫片，今天請大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M動畫城，和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧！

　　二、新知學習：

　　1、聽一聽，拍一拍：

　　師：動畫城里的小伙伴們說了，如果想和他們一起唱歌，得先讓動畫城里的伙伴們看看你們的本事，首先，請模仿節(jié)奏。

　　（1）師拍節(jié)奏，生模拍

　　（2）聽琴模唱旋律

　　1、學唱新歌：

　　（1）初聽錄音范唱。

　　師：這首歌曲唱了動畫城中的`什么呀？

　?。?）生排列順序

　　師：為什么這么做？

　　（3）朗讀歌詞：學生先一起讀一遍，教師再帶學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　（4）教師彈曲譜，學生填歌詞。

　?。?）指導學生演唱，注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”“這里有誠實也有狡詐”這一句。

　　（6）小組合作，為歌曲設計各種表演形式。

　　3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，學生演唱。

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