下面是范文網(wǎng)小編整理的教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案3篇，供大家閱讀。

教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情的朗讀課文

　　2.勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。

　　重難點(diǎn)：體會(huì)漁民不怕艱險(xiǎn)的.精神。

　　教具：多媒體

　　教程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.利用課文前的導(dǎo)語，揭示課文。

　　2.整體感知課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。

　　3.說說課文主要講了什么。

　　4.在課文中進(jìn)行批注。

　　二、朗讀精彩段落，體會(huì)課文內(nèi)涵。

　　1.學(xué)生選自己喜歡玩的段落，自由的朗讀。

　　2.學(xué)生邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情景。

　　三、討論：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。

　　四、積累內(nèi)化。

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2把自己的感受寫在日記里。

　　五、積累好詞好句。

　　六、作業(yè)：朗讀課文。

　　板書：

　　漁民們黑夜歸航

　　歸航接近海岸浪涌船顛

　　漁民勇站波濤

　　平安脫險(xiǎn)無比快樂

教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情的讀課文。

　　2.理解并領(lǐng)悟漁船上的船員勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)困難我不怕，解決困難我有辦法”的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟船員戰(zhàn)勝困難的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　以讀代講，合作探究。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　師：看多媒體畫面(海面上一條漁船里裝滿了魚，一人說回家嘍!)問：同學(xué)們你們看到了什么?是啊，辛苦了一天的.漁民終于要?dú)w航了，他們能平安順利到家嗎?我們看課文《歸航》板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，并說出課文寫了一件什么事。

　　2.再讀課文，同桌合作探究并回答下列問題

　　(1)作者是哪國(guó)人叫什么名字?

　　(2)漁船什么時(shí)候歸航的?說明了什么?

　　(3)漁船歸航時(shí)遇到了什么情況?從哪里看出的你能讀出來嗎?

　　(4)漁民們是怎樣應(yīng)對(duì)困難的?你領(lǐng)悟到了什么?

　　(5)生活中遇到困難你會(huì)怎樣做?

　　3.集體訂正，暢所欲言，各抒己見。重在第四、五題的討論與探究。突破教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　4.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。

　　三、作業(yè)

　　一篇面對(duì)困難的態(tài)度與做法的日記。

　　四、教師總結(jié)

　　是啊，人生的舞臺(tái)就像大海一樣有他的多面性，我們從小就要有“面對(duì)困難我不怕，解決困難我有辦法”的思想。相信同學(xué)們一定會(huì)成為生活中的勇者與強(qiáng)者。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　歸航

　　發(fā)生發(fā)展XX結(jié)局

　　返航波濤突起勇戰(zhàn)兇險(xiǎn)平安到家

　　人生的啟迪：勇氣+力量=成功

教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

　　3.理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。

　　重難點(diǎn)

　　1.感受北京話的魅力，體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

　　2.理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。

　　樂學(xué)善思辦法

　　1.通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的'魅力的興趣。

　　2.讓學(xué)生聽北京話的錄音，讓學(xué)生感受北京話的魅力。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　同學(xué)們都喜歡聽相聲吧，今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請(qǐng)同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》

　　二、初讀課文，整體把握

　　1.快速瀏覽課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？從中你感受到了什么？(作者對(duì)北京話的喜愛之情。)

　　三、精讀品味，體會(huì)情感

　　1.自讀勾畫：從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。

　　2.匯報(bào)點(diǎn)撥：

　　體會(huì)“我在北京話的誘惑中，改變著自己”一句的深刻含義。

　　抓住“誘惑”追問：北京話的誘惑在哪里？

　　（相機(jī)播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件，讓學(xué)生體會(huì)北京話的誘惑，與作者一起感受。）

　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：“我像一滴方言的水珠，融入北京話的汪洋大海之中”。

　　3.自讀討論：作者分別寫了誰學(xué)說北京話？你有什么體會(huì)？抓住句子或詞語說一說

　?。?）體會(huì)北京話很重要的句子：“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。

　?。?）在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子，說說朋友為什么會(huì)有這樣的心情？這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣？

　?。?）最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話？為什么北京話是不朽的？

　　四、揣摩寫法，拉近距離

　　1.回顧全文：作者喜愛北京話的原因是什么？作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛之情的？

　　2.小結(jié)，梳理寫作方法。

　　3.指名交流：我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同？

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