大班教案大全6篇大班科學教案大全

時間：2024-03-03 10:03:00 教案

　　下面是范文網小編整理的大班教案大全6篇大班科學教案大全，以供借鑒。

大班教案大全6篇大班科學教案大全

大班教案大全1

　　活動目標：

　　1、有觀察各種車輛特點的興趣，知道車輛的用途。

　　2、對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、各種各樣新車的照片或圖片

　　2、數(shù)字“1、2、3、4”若干套

　　3、漢字“滬”“京”“浙”等

　　4、記錄紙和筆，制作兩個數(shù)字完全相同的“車牌”。

　　活動過程：

　　一、觀察了解新車

　　師：吳老師每天上班經過白墻的上海車市，那里有些什么車呢？我們一起去看看吧！

　　播放課件提問：

　　1、這是什么車？它是怎樣的？車上有什么？它由哪幾部分組成？

　　2、你喜歡哪輛新車？為什么？

　　3、你在馬路上見過哪些標志的車？

　　4、怎樣在馬路上很快找到自己的新車？

　　二、車牌數(shù)字的排列組合

　　1、有很多人喜歡相同的車，買回來后在馬路上開，如果有一輛車撞了人，警察叔叔怎樣找到這輛車呢？

　　2、老師買了一輛新車，它是什么樣的車？（看課件）

　　我的車牌有1、2、3三個數(shù)字，猜猜我的車牌號碼是多少？

　?。?）第一次操作：幼兒兩人一組，為“1”“2”“3”三個數(shù)字排順序，看看可以排出哪些車牌號碼。，將結果記錄下來。

　　幼兒展示車牌，交流記錄結果。

　　老師小結排列規(guī)律：123、132、231、213、312、321。，三個數(shù)字可以排6個車牌號碼。

　　（2）第二次操作：老師在給你們一個數(shù)字大家試試用四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌號碼。幼兒兩人合作共同尋找很記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

　　三、比較車牌

　　1、播放課件，觀察車牌，這些車牌號碼是多少？除了數(shù)字還有什么？他們各表示什么？

　　2、我的朋友車牌是4349，可我在馬路上見到一個車牌也是4349，這是怎么回事？

　　老師總結：車牌由漢字、字母、數(shù)字組成，它們的排列組合不一樣，才使車牌的號碼不會一樣。

　　活動反思：

　　大班幼兒的能力不僅在于認知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設計2次讓孩子進行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務完成。在老師總結尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則?？赡茉诘谝粋€目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎的小朋友來說，還有點難于是進行調整，師生共同總結尋找4個數(shù)字的多種排列組合。

　　在活動設計過程中，我覺得這次活動的`重點應該落實在完成目標2上，讓小朋友通過操作實踐來探索3、4個數(shù)字的不同排列組合，為了使內容變得豐富一些，我就在開始部分把科常和語言也整合進去了，開始說說汽車特別的部份，可能占用時間過于長了，整節(jié)活動的時間有點拖沓。繼而活動的重點有點分散。

　　另外我對幼兒的生活經驗的了解也不夠深入，以為幼兒在日常生活中觀察到車牌，因此有這方面的經驗，但從這次活動的情況看，其實他們這方面的經驗幾乎是極少的。因此，這個活動前，其實可以豐富小朋友的這些經驗，把開始部分的內容變成一個活動來開展，接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌，有了前期的準備以后，小朋友對車牌數(shù)字變化的興趣就會很高，能掌握車牌號碼的數(shù)字排列變化。

　　活動結束后，教研組里也開展了評課活動，通過活動，我知道了自己在活動設計和開展過程中的一些不足。如有時忘記對小朋友的回答加以總結，對車的品牌和車牌號由于沒有明確概括，使小朋友對這兩個概念有些混淆。總的來說，通過這一活動，小朋友對車牌的組合有了初步的了解，也學習了3、4個數(shù)的多種排列組合方法，使自己原有的經驗得到了提升。

大班教案大全2

　　情況分析：

　　我班是個混合班級，幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動量大，但協(xié)調性不夠。為了幫助幼兒身體素質獲得均衡提高，我設計了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的'品德，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機。

　　2、場地布置：（矮個組）（中等個組）（高個組）

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。

　　今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）

　　2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）

　　二、玩游戲：

　　（1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們去羊村玩，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）

　　2、按幼兒高矮不同分組

　　3、請個別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）

　　4、玩游戲

　?。?）游戲二《救小動物》

　　1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來好不好？

　　（重復玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。）

　　2、抓灰太狼（由配班扮演）

　　三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設計的一節(jié)活動?；顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的。活動頭尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結尾有放松活動，符合人體的生理機能。整節(jié)活動設計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

大班教案大全3

　　目標:

　　1、嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。

　　2、感受與同伴在身體動作方面的差異。

　　準備:

　　1、鋪有地毯的活動室;

　　2、幼兒便于活動的衣褲;

　　3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。

　　過程:

　　一、手指游戲

　　師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!

　　二、律動

　　幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。

　　三、做做有趣的動作

　　1、你能用手摸到地面嗎?

　　(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)

　　2、你的手能在背后相握嗎?

　　(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)

　　3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?

　　4、做這些動作的`時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?

　　四、我能夠做的動作

　　1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。

　　2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導幼兒充分伸展身體的各個部位。

　　3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作,說說身體的感覺。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

　　2、請代價在不松手的情況下,隨音樂,依次側身鉆過呼啦圈。

　　3、帶領幼兒做放松動作,活動結束。

大班教案大全4

　　一、活動目標：

　　1.欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌中春天優(yōu)美的意境。

　　2.遷移新的講述經驗，嘗試仿編詩歌。

　　二、活動準備：

　　自制圖書、詩歌錄音。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬耄鲈姼?。

　　1.今天老師給你們帶來了一本大圖書，誰知道這本書的名字叫什么？我們一起來讀一讀。

　　2.這本書里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來看一看、聽一聽。請你仔細聽春天到底是一本怎樣的書呢？

　?。ǘ┬蕾p詩歌，理解詩歌內容。

　　1.幼兒第一次完整欣賞詩歌（錄音）。

　　（1）春天是一本怎樣的書呢？

　　（2）為什么說春天是一本彩色的、會笑的、會唱的書呢？我們再來仔細聽一聽。

　　2.教師有表情朗誦詩歌，幼兒第二次完整欣賞，理解詩歌內容。

　　（1）為什么說春天是一本彩色的書？春天里有哪些彩色的東西？（幼兒朗誦第一段）。

　　（2）春天除了是一本彩色的書，它還是一本怎樣的書？

　　是的，春天是一本會笑的書，春天里誰笑了？

　　小池塘笑了，小池塘為什么笑了？小池塘笑了，臉上有什么？為什么有酒窩？

　　還有誰笑了？小朋友為什么笑了？（幼兒朗誦第二段）。

　?。?）春天還是一本怎樣的書？春天里誰在唱歌？它們是怎樣唱的？（幼兒朗誦第三段）

　　3.幼兒隨錄音完整朗誦詩歌。

　　小朋友說得真好！你們覺得這首詩歌好聽嗎？那我們一起用好聽的聲音來朗誦詩歌《春天》，好嗎？（教師帶領幼兒朗誦一遍詩歌。）

　　(三) 仿編詩歌。

　　1.春天除了是一本彩色、會笑的、會唱的書，還會是一本怎樣的.書？

　　2.春天到了，有哪些變化？

　　3．幼兒嘗試仿編詩歌。

　　4.小朋友講得真多、編得真好！那我們一起到外面找一找，春天還是一本什么樣的書，好嗎？

　　附：詩歌《春天》

　　春天是一本彩色的書——

　　黃的迎春花，

　　紅的桃花，

　　綠的柳葉，

　　白的梨花……

　　春天是一本會笑的書——

　　小池塘笑了，

　　酒窩圓又大，

　　小朋友笑了，

　　咧開小嘴巴……

　　春天是一本會唱的書——

　　春雷轟隆隆，

　　春雨滴滴答，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱……

大班教案大全5

　　【活動目標】

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，演唱歌曲。

　　2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲。

　　3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　【活動重點】 在理解歌詞的基礎上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂，并積極參與游戲。

　　【活動難點】 幼兒能夠運用已有經驗進行創(chuàng)造性的'游戲。

　　【活動準備】 節(jié)奏練習圖譜、錄音帶。

　　【活動過程】

　　一、幼兒按拍手節(jié)拍進入教室。

　　二、導入課題：

　　1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習）

　　2、請幼兒創(chuàng)編動作。

　　3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

　　4、對歌曲內容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

　　5、出示圖譜，請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

　　三、學唱歌曲。

　　1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

　　2、完整學唱。

　　四、教師根據(jù)歌詞內容，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動。

　　五、學玩游戲“數(shù)高樓”。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進入圈內，當唱到念白部分時，以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒，點完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

　　【活動延伸】

　　引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。