美術(shù)教案模板6篇(小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)萬能模板)

時(shí)間：2024-03-03 17:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)教案模板6篇(小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)萬能模板)，供大家賞析。

美術(shù)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征。

　　2、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干。

　　2、16開鉛畫紙人手一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)

　　2、談話活動(dòng)：說說自己與別人不同之處。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性。

　　3、交待活動(dòng)要求，引起幼兒繪畫的興趣。

　　A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。

　　B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

　　4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。

　　5、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評(píng)價(jià)。

　　同伴之間用較完整的語言交流自己的作品，欣賞作品

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的'幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

美術(shù)教案模板2

　　教學(xué)內(nèi)容：18、祖國(guó)的古建筑

　　授課時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　2、能運(yùn)用語言或文字評(píng)說一處古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通過對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛、保護(hù)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　從怎樣的角度欣賞一座古建筑。

　　教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料

　　教學(xué) 過程

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　二、導(dǎo)入：

　　中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）

　　三、欣賞

　　1、介紹欣賞的方法：

　?。?）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。

　?。?）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。

　　樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。

　?。?）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺？

　?。?）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的`？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？

　?。?）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？

　?。?）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。

　　3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的問題可讓學(xué)生說說）

　　四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況

　　五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫筆畫一畫。

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

　　四、評(píng)價(jià)、展示

　　自評(píng)

　　師評(píng)

　　教學(xué) 反思

　　1、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

　　2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

　　板書設(shè) 計(jì)

　　18、祖國(guó)的古建筑

　　承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

美術(shù)教案模板3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力；

　?。?）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

　　2、過程與方法：

　?。?）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

　?。?）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感與態(tài)度：

　?。?）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

　　（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　教學(xué)用具：

　　1、色彩筆。

　　2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　你認(rèn)為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

　　你認(rèn)為最小的人又是誰，有我么的小呢？

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的`世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

　　2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

　　3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

　　4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像

　　想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）

　　說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

　　四、小組創(chuàng)作

　　1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

　　2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

　　五、作品展評(píng)

　　自由展示作品，評(píng)一評(píng)：

　?。?）誰的想像力最豐富、最新奇？

　?。?）誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　　（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)古代人物畫的優(yōu)良傳統(tǒng)和部分代表性作品。

　　2、了解宋代以來肖像畫的理論精華。

　　3、了解當(dāng)代人物畫的發(fā)展。

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　文獻(xiàn)記載的肖像畫理論和創(chuàng)作實(shí)踐。

　　古代人物畫的不同樣式舉例：歷史故事畫（如《步輦圖》），肖像畫中的行樂圖（如《幽篁坐嘯圖》）和標(biāo)準(zhǔn)像。

　　默記默畫的典范作品《韓熙載夜宴圖》的人物形象塑造。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　結(jié)合作品講授古代肖像畫理論的深刻認(rèn)識(shí)和價(jià)值。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)演示人物畫的常用創(chuàng)作手段——面對(duì)面寫生。揭示今天的課題傳神寫照——人物畫。

　　體驗(yàn)過程

　　回想剛才的一幕，讓學(xué)生討論如果讓你來畫這位同學(xué)，你會(huì)如何去表現(xiàn)？

　　老師：講述郭子儀如何明白唐代兩位著名畫家的水平高低的故事，引出人物畫的靈魂——傳神寫照

　　二、鑒賞過程江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　1、通過多媒體，師生共同鑒賞古代人物畫作品：（教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性）

　　唐·閻立本《步輦圖》歷史故事畫江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　這幅畫描寫的是貞觀十五年，唐太宗李世民接見遠(yuǎn)道前來迎文成公主入藏的吐蕃使者祿東贊時(shí)的情景。李世民坐在宮女們抬著的步輦之上，他穿的是平常的裝束，但眉宇間很有神采。祿東贊身穿團(tuán)花衣，立于一名朱衣執(zhí)笏引班的官員之后，神情恭謹(jǐn)而機(jī)警。不畫背景，以人物身軀的大小標(biāo)示社會(huì)地位的高低貴賤，這是早期人物畫所常用的表現(xiàn)手法。

　　唐·閻立本《古帝王圖卷》歷史故事畫江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　表現(xiàn)的是自漢至隋十三個(gè)帝王：漢昭帝劉弗陵、漢光武帝劉秀、魏文帝曹丕、吳大帝孫權(quán)、蜀昭烈帝劉備、晉武帝司馬炎、陳文帝陳蒨、陳廢帝陳伯宗、陳宣帝陳頊、陳后主陳叔寶、北周武帝宇文邕、隋文帝楊堅(jiān)、隋煬帝楊廣。圖卷以每一位帝王及男女侍從為一組，每位帝王的上角都有墨筆楷書廟號(hào)、姓名及在位年數(shù)等。

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、題材、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特點(diǎn)全方面進(jìn)行鑒賞，了解中國(guó)古代人物畫藝術(shù)特點(diǎn)。）

　　五代·顧閎中《韓熙載夜宴圖》默畫典范江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　反映了五代時(shí)期人物畫創(chuàng)作所達(dá)到的'成就。它以連環(huán)圖畫形式表現(xiàn)了五個(gè)互相聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的情節(jié)，以展現(xiàn)夜宴活動(dòng)的豐富內(nèi)容，即聽樂、觀舞、休息、清吹、送別。畫中主要人物有十余人，反復(fù)出現(xiàn)于五個(gè)情節(jié)之中，合共46人次。其中多數(shù)是見于記載的真實(shí)人物，即韓熙載與他的賓客太常博士陳雍、門生舒雅、紫微朱銑、狀元朗粲、和尚德明、教坊副使李家明及其妹、女伎王屋山等。圖中成功地表現(xiàn)了韓熙載的形象，不但畫

　　出了他的外形特征，而且比較深入地表現(xiàn)了這一人物的特殊心理狀態(tài)。韓熙載是南唐政權(quán)中比較有政治見識(shí)的，但由于他來自北方，言行又不守名檢，受到朝廷的猜忌和權(quán)臣的排擠，不得不借放縱行徑以示消沉，以圖自保。畫中韓熙載有志不得伸，抑郁苦悶的情緒由于夜宴歡樂氣氛的反襯而得到深化與加強(qiáng)。畫中的其余人物則主要是圍繞五個(gè)不同的情節(jié)，通過人物的表情、動(dòng)作和人物之間的呼應(yīng)、聯(lián)系，表達(dá)其精神狀態(tài)和統(tǒng)一的環(huán)境氣氛。其中以起首的“聽樂”和第四段“清吹”表現(xiàn)得最好。

　?。ㄍㄟ^鑒賞此幅作品讓學(xué)生理解古代人物畫理論精華，宋蘇軾的“得其人之天”，南宋陳郁“寫形不難，寫心惟難?！保?/p>

　　鑒賞其它樣式的人物畫作品：

　　行樂圖——清·禹之鼎《幽篁坐嘯圖》

　　標(biāo)準(zhǔn)像——明清肖像畫（讓學(xué)生體驗(yàn)不同樣式人物畫作品的各自特點(diǎn)）

　　三、拓展練習(xí)

　　選擇不同的畫比較不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)

　　第二部分獨(dú)樹一幟的中國(guó)畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如何發(fā)展和完善的。達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情*，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高藝術(shù)欣賞能力和樹立準(zhǔn)確的審美觀。

　　2、情感目標(biāo)：重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛國(guó)主義情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　重點(diǎn)：賞析中國(guó)山水畫的藝術(shù)特色，及其在不同歷史階段中的風(fēng)貌，同時(shí)寓思想教育于課堂教學(xué)之中。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)古代山水畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。教學(xué)方法：

　　直觀教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，分組合作活動(dòng)等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境，設(shè)計(jì)多媒體課件。

　　2、全班分成八個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)。

　　布置預(yù)習(xí)：

　　1、熟悉課文內(nèi)容。

　　2、收集一些與山水畫有關(guān)的詩(shī)與畫。

　　教學(xué)過程：

　　(一)教師導(dǎo)入(3－4分鐘)

　　1、由學(xué)生背詩(shī)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫常把詩(shī)與畫相結(jié)合，尤其是中國(guó)山水畫更注重這重情景交融的意竟。

　　2、切入課題《中國(guó)古代山水畫》(板書課題)

　　(二)欣賞(背景音樂：《春江花月夜》)(7－8分鐘)江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　1、電腦平臺(tái)邊放音樂邊放映欣賞圖片，這些在不同時(shí)期出現(xiàn)的具有代表性的圖片都作了簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生的視聽覺充分地感受美，欣賞美

　　2、屏幕顯示圖片：東晉顧愷之《洛神賦圖》

　　——介紹中國(guó)山水畫有著悠久的發(fā)展史，在魏晉南北朝時(shí)期，山水畫已作為人物畫的陪襯出現(xiàn)了。

　　3、屏幕顯示圖片：隋展子虔《游春圖》

　　——此畫是我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)存世最早的一幅山水卷軸畫，展示早期山水畫的基本風(fēng)貌即青綠法，標(biāo)志山水畫已獨(dú)立成畫科。江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

　　4、屏幕顯示圖片五代董源《瀟湘圖》(水墨代表作)宋王希孟《千里江山圖》(青綠代表作)

　　——比較倆幅作品在技法上的不同，(實(shí)物投影儀演示筆法上的幾種皴法)這一時(shí)期的山水畫技法嫻熟，形式多樣，內(nèi)涵豐富，把中國(guó)的山水畫推向了高峰。

美術(shù)教案模板5

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

　　2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

　　3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、是否敢于想象。

　　2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？

　　2、發(fā)展階段：

　?。?）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！

　?。?）想一想畫出你想要的房子的'外形、結(jié)構(gòu)。

　　a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……

　　b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……

　　c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？

　　d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

　?。?）做一做

　　a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

　　b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

　　c、添加其余部分或裝飾房屋。

　　d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

　　e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。

　　三、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)：