下面是范文網(wǎng)小編整理的部編版二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3篇(二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教案設(shè)計(jì))，供大家參閱。

部編版二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)區(qū)、尤等14個(gè)生字，會(huì)寫尤、其等８?jìng)€(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情；背誦自己喜歡的部分。

　　3、在朗讀、觀察與想象中認(rèn)識(shí)黃山、了解黃山，喜愛黃山，向往去黃山看奇石。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、正確認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字；正確書寫本課的８?jìng)€(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)想象，重點(diǎn)在課文的二、三、四自然段。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　根據(jù)課文介紹，發(fā)揮想象，自編故事。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備關(guān)于黃山奇石的多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)黃山的各種資料。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課圖文并茂，一塊塊有趣的怪石，無不充滿著神奇的色彩，充滿著對(duì)學(xué)生的吸引力。本無生命的石頭，被描繪得活靈活現(xiàn)，因此學(xué)習(xí)本課應(yīng)充分利用學(xué)生的觀察力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生充滿對(duì)黃山奇石的熱愛之情去讀課文，體會(huì)黃山奇石的神奇、美麗。在誦讀的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，用自己喜愛的方式誦讀課文，體會(huì)文章要表達(dá)的感情，可以有感情的朗讀、可以帶上動(dòng)作讀、想象讀、表演讀等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。還要注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最后一段，讀后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象天狗望月獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說，并畫出來。并鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，介紹給更多的人。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一──奇石。

　　板書課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。

　　2、再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。

　　3、合作識(shí)字：

　　課件出示本課生字：

　　區(qū)、尤、其、仙、盤、峰、胳、膊、巨、當(dāng)、脖、著、形、狀。

　?、旁谛〗M內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會(huì)的字要主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教。教師巡視，對(duì)學(xué)生識(shí)字的.難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

　?、平M員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。

　　⑶組長(zhǎng)檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。

　　4、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

　　課件出示生字：

　　⑴齊讀。

　　⑵同桌互讀。

　　⑶開火車檢查。

　?。?、幫生字找朋友。

　?。丁⒃僮x課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。

　　三、細(xì)讀課文，朗讀感悟

　　1、讀讀想想：

　?、拍x課文，邊讀邊想：

　　文中介紹了黃山的哪些奇石？

　?、茖W(xué)生匯報(bào)，師板書：

　　仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

　　2、看看讀讀：

　　⑴課件演示：

　　仙桃石、猴子觀海、仙人指路。

　　⑵師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個(gè)，請(qǐng)你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。

　　3、匯報(bào)交流、指導(dǎo)方法：

　?、胖该涣?，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最有趣？能把石頭的樣子表演出來嗎？

　　⑵以仙桃石為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫怪石動(dòng)作的幾個(gè)字飛、落，板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表演出來加深印象。還可以請(qǐng)學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動(dòng)作的有趣，這樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。

　　4、讀讀演演：

　　⑴用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。

　　⑵學(xué)完后，小組在全班交流中進(jìn)行展示讀。

　?。ㄏ鄼C(jī)課件出示黃山奇石。）

　?。怠⒆x讀背背：

　?、啪氉x全文，愿意讀哪個(gè)自然段就起立讀哪個(gè)？

　　⑵選擇自己喜歡的段落嘗試背誦，看誰背的又快又好。

　　四、配樂朗讀，美讀感悟

　　1、看配樂風(fēng)光片。

　　2、師：黃山石真是奇妙，無論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，處處都引人入勝。讓我們一起到秀麗神奇的黃山，去領(lǐng)略黃山的美，讓我們一起帶著贊嘆之情朗讀課文吧──在音樂中齊讀。

　　五、作業(yè)

　　1、畫怪石。

　　2、把你想象中的金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴畫出來。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、朗讀全文。

　　2、指名背誦自己喜歡的段落。

　　3、優(yōu)秀繪畫，展評(píng)表?yè)P(yáng)：

　　選出作業(yè)中的優(yōu)秀繪畫作品，展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　二、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游

　　1、上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了黃山的美麗風(fēng)光。今天，我們也來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家去觀賞美麗的風(fēng)景：

　　⑴你最喜歡哪塊奇石呢？你能像小導(dǎo)游一樣，把你最喜歡的石頭介紹給同學(xué)們嗎？

　　⑵在小組內(nèi)把自己最喜歡的奇石介紹給同學(xué)，鼓勵(lì)加上動(dòng)作和生動(dòng)的表情，使自己的介紹能夠吸引游客。

　　2、發(fā)揮想象：

　　想象最后一段，想想天狗望月獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說。

　?、抛约壕氄f。

　?、仆换フf，說要說清楚、聽要聽仔細(xì)。

　?、侨嘟涣?。

　　3、欣賞黃山的其它奇石：

　　師：黃山的奇石還有很多很多，請(qǐng)大家跟我走。

　　（課件演示黃山其他的石頭。）

　　師：你能用自己的話介紹一下你最感興趣的嗎？

　?。ǜ鶕?jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石。）

　　三、學(xué)寫生字

　　1、課件出示本課的詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

　　風(fēng)景區(qū)、尤其、神仙、盤山、山峰、胳膊、巨石、當(dāng)時(shí)、脖子、著作、形狀。

　　2、讀一讀：

　　出示要求書寫的８?jìng)€(gè)生字：

　　尤其區(qū)巨它安塊站

　　（自由讀、同桌檢查、指名讀。）

　　3、記一記：

　　請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰能想辦法記住他們？

　　4、寫一寫：

　　⑴仔細(xì)觀察生字，同桌互相當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫？

　?、评蠋熢诤诎迳戏秾懀w評(píng)議。

　　⑶學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　?、葘W(xué)生在練習(xí)本上書寫生字。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　黃山奇石

　　仙桃石猴子觀海

　　（飛落）奇

　　仙人指路金雞叫天都

　　【教學(xué)后記】

　　因?yàn)閷W(xué)生沒去過黃山，對(duì)黃山了解也不多，用多媒體課件幫助學(xué)生形象感知，與作者產(chǎn)生情感的共鳴，有助于學(xué)生有感情朗讀。通過當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己喜歡的奇石，加深了學(xué)生對(duì)課文的印象。發(fā)揮想象，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象能力。本課生字較簡(jiǎn)單，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，再加上老師的重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自學(xué)能力。

部編版二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。黃山石有趣，作者根據(jù)巖石的形狀展開合理的想象把巖石也寫得形象有趣。課文共有6個(gè)自然段，第1自然段總述黃山怪石有名，第2—5自然段分別介紹四種有名的石頭。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)和能力：

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、通過看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　過程和方法

　　1、采用多種形式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　2、通過多種形式的朗讀，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過了解黃山奇石激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受和體會(huì)黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、看圖初步感受黃山石的奇妙。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、你去過黃山嗎？知道黃山有哪四絕？

　　2、黃山在我過安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫什么呢？

　　二、觀察圖畫。

　　1、出示多媒體課件或讓學(xué)生觀察課文插圖，說說圖上的三塊石頭象什么。

　　2、過渡。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。

　　三、讀文識(shí)字。

　　1、第一遍，要求讀正確、讀流利。不會(huì)讀的`字可通過“桃子”、“樹葉”上的拼音來解決。

　　2、第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。

　　3、課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、找一找這些生字在文中組成了什么詞語(yǔ)。

　　風(fēng)景區(qū)尤其仙桃石石盤山峰胳膊

　　巨石每當(dāng)脖子著名形狀

　　5、課件出示以上詞語(yǔ)，開火車認(rèn)讀。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。

　　6、鞏固識(shí)字。

　?。?）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個(gè)人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）。

　?。?）、讀新組的詞語(yǔ)：山區(qū)其它仙人盤子巨人當(dāng)然著作圖形形態(tài)

　　7、指名讀，分組讀，全班讀課文。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。

　　2、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。

　　3、比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨(dú)體字；它——安，都有寶蓋兒。

　　4、師范寫生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。寫好后組織學(xué)生評(píng)議、參觀。

　　五、作業(yè)布置

部編版二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

　　教材分析：

　　本課講的是在聞名中外的黃山景區(qū)，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。全文有6個(gè)自然段，第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。第二至五自然段每段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。這幾段都介紹了奇石的名字和形狀，但每段寫法各有不同。有的段落先介紹名字，有的則相反，這樣避免了重復(fù)單調(diào)。第四段用過渡句承上啟下，使段落之間更連貫緊湊。最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之趣，給讀者留下了想象的空間。

　　黃山奇石有趣，作者寫得也很有趣，一塊塊本無生命的石頭，被作者描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。讀了這篇課文，我們每個(gè)人一定會(huì)更喜愛黃山奇石，也一定會(huì)更欣賞黃山奇石了！

　　學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的認(rèn)讀拼音能力，并且養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。結(jié)合本文教學(xué)實(shí)際，由于本文講述的黃山風(fēng)景區(qū)對(duì)于部分學(xué)生來說比較陌生，這就為學(xué)生理解黃山奇石造成了一定困難。因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，通過多種形式的朗讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)字，正確書寫“南、些”2個(gè)字。通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、圖文對(duì)照等方法，理解并積累“石盤、陡峭、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。

　　2、運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、想象畫面等多種形式朗讀，體會(huì)黃山奇石的“奇”。

　　3、通過看圖介紹、借助關(guān)鍵詞介紹、情境介紹等方式，背誦第二、三自然段，初步體會(huì)連句成段的有序表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的'形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、詞卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，感知題目中的“奇”

　　1、導(dǎo)人：看圖，介紹黃山風(fēng)景區(qū)。教師：黃山有四絕，云海、奇松、溫泉和怪石，吸引了許許多的游客前來旅行呢！今天讓我們跟著課文去旅行，就去看看那黃山的奇石。（板書課題。）

　　2、解“奇”。教師：“青”是什么意思？(奇怪、奇特、神奇、奇妙。.。.。）

　　教師：

　　帶著對(duì)“奇”的理解，讀讀課題，進(jìn)人

　　讓我們讀-讀課文吧！

　　3、讀題。教師帶著對(duì)“奇”的理解，讀讀課題，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

　　二。初讀課文，感受“名字奇”

　　1、初讀課文。

　　過渡：作者介紹了哪些奇石呢？讓我們一起讀讀課文吧！

　　第一組詞語(yǔ)：中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、秀麗神奇、尤其。

　　（1）引導(dǎo)讀準(zhǔn)。關(guān)注“聞、景、省”都是后鼻音。

　?。?）放人句子中讀一讀。

　?。?）書寫生字：南、些

　?、僮屑?xì)觀察。發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是上下結(jié)構(gòu)；發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)：“南”字上小下大，“些”字上寬下窄。

　?、诮處熓痉稌鴮懀瑢W(xué)生書空。

　?、蹖W(xué)生書寫，反饋評(píng)價(jià)。

　　第二組詞語(yǔ)：陡峭、翻滾、金光閃閃、奇形怪狀。

　?。?）引導(dǎo)讀準(zhǔn)。

　?。?）變成短語(yǔ)讀一讀：陡峭的山峰、翻滾的云海、金光閃閃的雄雞、奇形怪狀的巖石。

　　2、感知：奇石名字的“奇”。

　　（1）交流：圈出的奇石的名字。

　　預(yù)設(shè)1：課文介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這些奇石。（板書名稱。）

　　預(yù)設(shè)2：還有“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石。

　?。?）發(fā)現(xiàn)：黃山石的名字取得有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)1：這些石頭的名字很有趣。

　　預(yù)設(shè)2：許多名字跟動(dòng)物有關(guān)。

　　預(yù)設(shè)3：很多名字都跟“仙”有關(guān)呢！

　　教師引導(dǎo)朗讀：是啊！黃山“奇石”的名字取得多有趣，多神奇?。ㄗR(shí)記生字：仙。)學(xué)生齊讀奇石的名字。

　　三、朗讀語(yǔ)段，感受“樣子奇”

　　過渡：黃山奇石的名字有趣、神奇。作者也寫得妙趣橫生呢！先讓我們來看看第一塊奇石。——“仙桃石”。

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段“仙桃石”。

　　（1）學(xué)生讀第二自然段。

　　（2）交流：說說從哪里感受到了“仙桃石”的神奇。

　　預(yù)設(shè)1：形狀像個(gè)大桃子特別神奇。

　　教師：好像一個(gè)大桃子，這塊石頭真是奇特！（板書：好像。）

　　預(yù)設(shè)2：桃子從天上飛下來，很神奇。

　　教師：大石頭居然能輕松自如地從天上飛下來，剛剛落在石盤上，真是太不可思議了！

　?。S機(jī)板書：飛、落。)

　　預(yù)設(shè)3：山頂上居然有一個(gè)大石盤，真有意思！圖文對(duì)照，理解詞語(yǔ)：石盤。

　　（3）梳理句序：這段話先介紹奇石的名字，再說它的形狀，多有條理。教師指著板書梳理，師生合作讀。

　　（4）介紹“仙桃石”，積累語(yǔ)段。

　?、俳柚鍟榻B。先自己練一練，再進(jìn)行介紹。

　　②創(chuàng)設(shè)情境介紹。

　　教師：有位小朋友叫文文，她第一次來到黃山，就被這些奇石吸引了。走啊走啊，喲，看到那個(gè)山頭上的一塊大石頭很奇特，它叫什么名字呢？請(qǐng)你給他介紹介紹吧。

　　學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段“猴子觀?！薄?/p>

　?。?）創(chuàng)設(shè)情境，引出語(yǔ)段。教師：一邊走一邊看，文文又看到了一塊有趣的大石頭，瞧，在那邊呢?。ǔ鍪緢D片。）

　　（2）這就是有趣的“猴子觀?！保。ǔ鍪镜谌匀欢?。）請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊想畫面。

　?。?）交流畫面，朗讀提升。

　　預(yù)設(shè)：我仿佛看到一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

　?、俾?lián)系生活理解詞語(yǔ)：陡峭。教師：你覺得“陡峭的山峰”指的是什么樣的山峰？可以在圖中指一指，也可以聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

　　②想象畫面，讀好第一句。

　　預(yù)設(shè)：我仿佛看到猴子兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海呢！

　　①引導(dǎo)圈畫動(dòng)詞（板書：抱、蹲、望），做動(dòng)作理解“一動(dòng)不動(dòng)”。

　　②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解“翻滾的云?！?。教師：猴子怎么能望到翻滾的云海呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：因?yàn)楹镒釉诙盖偷纳椒迳?，從上往下看到的云，就像從飛機(jī)上看到的云一樣，像大海的波濤上下翻滾呢！

　?、圩鲎鰟?dòng)作，讀好第二句。

　　（4）梳理句序：這段話先介紹奇石的位置，再介紹奇石的樣子，最后介紹奇石的名稱。不僅有趣，也很有條理呢！

　　（5）男女生合作讀。

　　（6）創(chuàng)設(shè)情境，介紹“猴子觀?！薄?/p>

　　教師：文文旅行結(jié)束回到學(xué)校，她的同學(xué)都很好奇，“猴子觀?！钡降资鞘裁礃幼拥哪兀咳绻闶俏奈?，你會(huì)怎么介紹呢？

　?、賹W(xué)生自主練習(xí)。（引導(dǎo)：遇到困難時(shí)可以借助板書，也可以借助圖片。）

　?、趪L試介紹給伙伴聽。

　　四、小結(jié)

　　教師小結(jié)：今天我們感受了“仙桃石”“猴子觀?！钡钠嫣刂帯；厝ピ囍痴b第二至三自然段，也給家里人介紹一下。

部編版二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3篇(二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教案設(shè)計(jì))相關(guān)文章：

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★ 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文老師教學(xué)反思6篇 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)反思

★ 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12篇 3年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

★ 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文信客教案4篇(部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案集)

★ 六年級(jí)《唯一聽眾》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇(小學(xué)語(yǔ)文唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì))

★ 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案10篇(三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案)

★ 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案12篇 六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案人教版

★ 六年級(jí)人教版上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6篇 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案

★ 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教案12篇 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版免費(fèi)