下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教案學(xué)情分析萬能模板)，歡迎參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、能力目標(biāo)：

　　初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　學(xué)會用自己的語言表述比較大小的方法。

　　教學(xué)重點：

　　1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2、初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　教學(xué)難點：

　　1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

　　2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)：

　　1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50

　　2、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲?”

　　想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。

　　(二)新授：

　　1、教學(xué)例七：

　　(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)

　　(2)學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答)

　　教師舉個例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。

　　特點：

　?、俚谝粰M行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。

　?、趶淖笊系接蚁逻@一斜行中的`數(shù)個位、十位數(shù)字相同。

　　③從右上到左下一行數(shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。

　　(3)學(xué)生動手獨立填寫表格。

　　(4)再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點?

　　2、練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個數(shù)是多少?”

　　3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?

　　3、比大小。

　　(1)十位一樣的數(shù)比大小。

　　課件出示計數(shù)器，學(xué)生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。

　　(2)練習(xí)。

　　課件出示練習(xí)題，學(xué)生進行練習(xí)，并說一說比較大小的方法。

　　(三)鞏固練習(xí)。

　　學(xué)生獨立完成做一做，再集體訂正。

小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。

　　教學(xué)重點：

　　兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程(方法)

　　教學(xué)難點：

　　兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、小黑板、小棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算下面各題

　　40×2，42÷2，84÷4，90÷3。

　　60÷3，36÷3，99÷9，66÷2。

　　(42÷2要說說是怎樣想的)。

　　二、導(dǎo)入

　　我們知道，筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，應(yīng)先從被除數(shù)的位除起，除到被除數(shù)的。哪一位，就把商寫在那一位的上面。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書課題)

　　三、教學(xué)例題

　　1、出示掛圖。

　　(1)學(xué)生看圖

　　(2)問：

　?、購膱D中你可以知道些什么?要求什么?

　?、谝蟆懊堪嗄芊值蕉嗌賯€”該怎樣列式?(板書52÷2)

　?、?2÷2=?你會用豎式計算嗎?(學(xué)生嘗試，讓一生板演)

　　計算的過程有沒有什么發(fā)現(xiàn)?十位上的5除以2不能除盡，那么這題到底怎樣來計算，結(jié)果是多少呢?請同學(xué)們以小組為單位，用小棒代替羽毛球來分一分。(一捆小棒代替一筒羽毛球)

　　(3)學(xué)生動手操作。

　　匯報操作結(jié)果：你是怎樣分的?最后每個班分得幾個羽毛球?

　　(4)教師根據(jù)生的匯報再次演示分法：

　?、傧劝?捆平均成2份，每份2捆，剩下1捆，再把1捆拆開，變成十根再與剩下的2根合起來就是12根，平均分成2份，每份6根，最后得到26根。

　?、谙劝咽Ｏ?捆拆開先分，再分2根。

　?、廴坎痖_分。

　　(4)問：請同學(xué)們比較一下，第①②種分法有什么相同的地方?

　　(5)這兩種分法都是先把整捆的分，多下來的捆拆開來分。

　　(6)誰能再來完整地說說剛才我們是怎樣分小棒的?

　　(7)同桌互相說一說，分一分。

　　2、教學(xué)筆算

　　(1)根據(jù)剛才擺小棒的過程，52÷2的筆算該怎樣寫呢?(板書)誰來說說52÷2的筆算該怎樣算呢?先算哪一位上的?

　　(2)十位上余下來的.1表示什么意思?接下去該怎樣除?

　　(3)請你接下去除。完成書上第7頁上的例題。

　　(4)誰來告訴大家，剛才是怎樣除的?(把關(guān)鍵的地方用紅筆標(biāo)出來)

　　追問：十位上剩下1以后怎樣除的?

　　(5)檢驗：這道題計算是不是正確呢?可以怎樣檢驗?

　　(6)比一比：52÷2和口算題中的42÷2，在計算時有什么不同?(補充板書：首位不能整除)

　　3、練一練

　　(1)完成“想想做做”第一題的前2題。

　?、僭u講：當(dāng)十位上有余數(shù)時，接下去要怎樣算?

　　②同桌互相校對。

　　(2)其他題獨立完成。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“想想做做”第3題。

　　(1)出示前2組題，讓學(xué)生任選一組進行計算。

　　(2)出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、做“想想做做”第6題。

　　(1)先讓學(xué)生然算。

　　(2)問：你是怎樣想的?

　　通過計算來驗證估算得對不對。

　　3、做“想想做做”第4題。

　　(1)讓學(xué)生獨立觀察，理解圖意。

　　(2)提問：不計算，你能說說哪種分法的組數(shù)多些?

　　(3)還可以每組幾人來分?

　　4、完成“想想做做”。

　　(1)你能根據(jù)圖提出一些用除法計算的問題嗎?

　　(2)同相互說一說，指名說，全班一起列式計算。

　　四、全課總結(jié)

　　今天這節(jié)課上，在擺擺、說說、算算中你有哪些收獲?

　　五、課堂練習(xí)

　　做“想想做做”第2題。

小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：西師版ｘｘ年級上（下）冊ｘｘ頁

　　執(zhí)教者：ｘｘｘ

　　教學(xué)課時：第X課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。過程與方法：讓學(xué)生通過ｘｘｘｘｘ方法，體驗ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。情感態(tài)度：通過感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培養(yǎng)ｘｘｘｘｘｘｘｘ的情感。教學(xué)重、難點與關(guān)鍵：

　　1、重點：（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點）

　　2、難點：（結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識學(xué)生比較難掌握）

　　3、關(guān)鍵：（結(jié)合實際，找出從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生更好的'學(xué)習(xí)）

　　教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法等

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：實物、多媒體、一些數(shù)學(xué)圖形

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：實物、數(shù)學(xué)圖形

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課（復(fù)習(xí)引入或談話引入或情景引入）

　　1、小朋友，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了ｘｘｘ內(nèi)容，今天我再考考大家，看看有多棒。（生說后引入新課）

　　2、老師昨天遇到一個難題，想到今天我都不知道怎么解決，今天我想叫大家?guī)屠蠋熞粋€忙，你們愿意嗎？（愿意）生說后老師引入新課。

　　3、出示主題情景圖引入。

　　二、探究新知

　　出示例題。

　?。?）、指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

　?。?）、學(xué)生小組交流。

　　（3）、反饋信息：

　　生1：我覺得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

　　生2：我認為ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

　　生3：我是這樣想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

　　(4)、師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進行歸納小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。剛才我們通過ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老師覺得ｘｘｘｘ樣更好一些。所以我們在做任何事，只要你認真想認真做就一定會有收獲的。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、出示第一道練習(xí)題。

　?。?）、學(xué)生讀題，了解題目意思。

　?。?）、指明學(xué)生答（學(xué)生舉手回答）。

　?。?）、師生共同討論。

　?。?）、完成練習(xí)題。

　　2、出示第二道練習(xí)題。

　?。?）、學(xué)生齊讀題目。

　　（2）、學(xué)生獨立完成。

　?。?）、個別展示。

　?。?）、集體訂正。

小學(xué)數(shù)學(xué)萬能教案3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教案學(xué)情分析萬能模板)相關(guān)文章：

★ 大班數(shù)學(xué)教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》3篇 幼兒園教案認識10以內(nèi)的序數(shù)

★ 大班數(shù)學(xué)分成教案12篇(大班數(shù)學(xué)分成設(shè)計意圖)

★ 實用的小班數(shù)學(xué)教案模板5篇 小班數(shù)學(xué)教案豆丁網(wǎng)

★ 小學(xué)數(shù)學(xué)《左右》教學(xué)設(shè)計3篇 左右小學(xué)數(shù)學(xué)教案

★ 高一數(shù)學(xué)等比數(shù)列教案3篇 高一數(shù)學(xué)等比數(shù)列知識點總結(jié)

★ 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《比例的意義和基本性質(zhì)》教案3篇 六年級比例的意義教學(xué)設(shè)計

★ 小班數(shù)學(xué)水果排隊教案3篇 應(yīng)彩云小班數(shù)學(xué)水果排隊

★ 中班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案12篇 中班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案《森林的舞會》

★ 小學(xué)語文教案常用3篇(小學(xué)教案語文教案)

★ 小學(xué)語文教案經(jīng)典4篇 優(yōu)秀小學(xué)語文教案大全