實(shí)用美術(shù)教案3篇幼兒實(shí)用美術(shù)課程教案

時(shí)間：2024-03-13 11:08:00 教案

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實(shí)用美術(shù)教案1

　　指導(dǎo)教師：xxx

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的.美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、欣賞佳作，提高欣賞水平。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

　　5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　?。?）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　?。?）做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　?。?）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)：

　　地點(diǎn)：三（1）班教室

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周（1）組建興趣小組，明確要求（2）了解簡單的美術(shù)嘗識(shí)

　　第二周（1）欣賞兒童畫佳作（2）講解簡筆畫的作用與意義及造型原理第三周（1）簡筆畫練習(xí)---畫靜物（2）簡筆畫練習(xí)---畫植物

　　第四周（1）簡筆畫練習(xí)---畫動(dòng)物（2）獨(dú)立創(chuàng)作

　　第五周（1）了解兒童畫及分類、欣賞佳作（2兒童畫練習(xí)

　　第六周（1）線描風(fēng)景畫（2）美麗的海底世界

　　第七周（1）各種各樣的昆蟲（2）獨(dú)立創(chuàng)作

　　第八周（1）有趣的拓?。?）練習(xí)畫竹子和熊貓

　　第九周（1）欣賞科幻畫（2）科幻畫：美麗的宇宙第十周（1）獨(dú)立創(chuàng)作：科幻畫（2）蠟筆畫創(chuàng)作

　　第十一周（1）油畫棒創(chuàng)作（2）彩筆畫創(chuàng)作

　　第十二周（1）畫部分動(dòng)物（2）獨(dú)立創(chuàng)作

　　第十三周（1）手工：剪紙花、草（2）手工：剪動(dòng)植物

　　第十四周（1）剪貼風(fēng)景（2）畫水生動(dòng)物

　　第十五周（1）畫慶元旦畫展畫（2）畫慶元旦畫展畫

　　第十六周（1）欣賞、評(píng)價(jià)畫展畫（2）獨(dú)立創(chuàng)作

　　第十七周（1）畫人物動(dòng)態(tài)（2）畫人物活動(dòng)風(fēng)景畫

實(shí)用美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)使學(xué)生有意識(shí)地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達(dá)能力；

　　3．教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，用小小手美化生活。

　　課前準(zhǔn)備

　　素描紙、水彩筆

　　教學(xué) 流程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　老師請(qǐng)大家看一段精彩的表演。

　　提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演?

　　二、嘗試手部造型，想象成好朋友：

　　我們會(huì)不會(huì)表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。

　　請(qǐng)幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。

　　動(dòng)一動(dòng)，跟大家打個(gè)招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真可愛，我們跟他們交朋友好嗎?

　　三、彩繪好朋友：

　　1．描述：老師請(qǐng)來了一只小兔。

　　小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。

　　2．你想不想用手做個(gè)好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的'同學(xué)，請(qǐng)幾位上臺(tái)說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。

　　3．大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個(gè)很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?

　　四、師生互動(dòng)學(xué)方法：

　　我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。

　　伸出(左)手，扎起袖子，點(diǎn)一點(diǎn)顏料，在手上揉開。

　　換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點(diǎn)其他的顏色，否則顏色就臟了。

　　小鹿的眼睛?點(diǎn)在哪兒好?誰來給小鹿點(diǎn)上。點(diǎn)完了把手指擦干凈。真是畫龍點(diǎn)睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋友聚會(huì)的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會(huì)，大家說我能找到嗎?他們?cè)谀膬耗?

　　聽說這兒也有新朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。

　　五、提出作業(yè)要求：

　　小朋友想不想加入到好朋友的隊(duì)伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?

　　小結(jié)：

　　1．先做好手型再添畫完成，要跟別人做的不一樣；

　　2．換顏色時(shí)一定要擦干凈手指才能點(diǎn)顏料，四個(gè)同學(xué)用一盤顏料，看看最后哪個(gè)組的顏料盤保持得最干凈；

　　3．老師準(zhǔn)備了一個(gè)大西瓜，西瓜吃完時(shí)好朋友也得做完了，小組長把顏料盤收進(jìn)抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會(huì)的要講的話或者節(jié)目。

　　小朋友們，扎起你的袖子，開始吧!

　　六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

　　七、組織“好朋友”參加聚會(huì)活動(dòng)。

　　西瓜全吃完了，收起顏料，音樂響起來了，小朋友各就各位。有請(qǐng)主持人出場。

　　1．我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會(huì)開始啦!聚會(huì)第一項(xiàng)，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。

　　2．聚會(huì)第二項(xiàng)，有了新朋友，不忘老朋友，有請(qǐng)小兔。

　　誰還想跟大家交朋友?請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來跟大家交朋友。為大家表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

　　3．聚會(huì)第三項(xiàng)，選美，請(qǐng)所有的小孔雀出場，孔雀跟大家問好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。

　　4．下面聚會(huì)第四項(xiàng)，是我們自由找朋友的活動(dòng)時(shí)間了，小朋友行動(dòng)起來，在你的大組去交一個(gè)好朋友，為老師們表演節(jié)目。

　　5．聚會(huì)第五項(xiàng)，小鹿我也給大家?guī)砹艘粋€(gè)驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說印第安人在臉上身上進(jìn)行彩繪，你們看， (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上，在申辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候人們也進(jìn)行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)

　　6．天色不早了，今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來了歡樂，用它再跟大家說聲再見吧!

　　課后反思：

實(shí)用美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。

　　2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

　　3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

　　課前準(zhǔn)備

　?。?）多媒體課件、圖表、面具光盤。

　?。?）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

　?。?）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。

　?。?）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探究

　　第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作

　　第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。

　　分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）

　　與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具

　　以小組為單位表演節(jié)目，評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

　　講解面具知識(shí)，面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。

　　正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　四、教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)

　?。ㄒ唬┑谝徽n時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索

　　1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

　　2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的.節(jié)目。

　　3、教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？

　　4、請(qǐng)你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

　　5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）

　?。ǘ┑诙n時(shí)：面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

　　1、面具知識(shí)的介紹

　　引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。

　　交流內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。

　?。?）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

　?。?）面具的材料及色彩特點(diǎn)。

　?。?）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會(huì)的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。

　　提問：現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面？

　　學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

　　教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

　　2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。

　　3、學(xué)生制作面具

　　在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。

　　學(xué)生思考：（1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象）

　?。?）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈）

　?。?）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）

　　要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。

　?。ㄈ┑谌n時(shí) 展示、體驗(yàn)、交流

　　根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

　　1、分別以組為單位，上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí)，體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

　　2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后，給以評(píng)價(jià)。

　　3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。（從面具及表演兩方面評(píng)價(jià)）

　　教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？

　　你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？

　　4、學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功。

　　5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)

　　附：

　　評(píng)價(jià)表

　　第一組

　　第二組

　　第三組

　　第四組

　　第五組

　　第六組

　　面具造型30分

　　色彩30分

　　節(jié)目創(chuàng)意20分

　　表演20分

　　五、教學(xué)反思

　　本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，由于學(xué)生知識(shí)、能力不同，在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。

　　《面具》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡立體面具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　五官的粘貼。

　　教具準(zhǔn)備：

　　不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

　　教學(xué)過程（）：

　　一、表演入題