下面是范文網(wǎng)小編整理的讀書要有選擇教案范文3篇(讀書要有選擇教案設(shè)計(jì))，供大家賞析。
讀書要有選擇教案范文1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。
情意：通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會(huì)選擇讀物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理清課文的條理。
對(duì)策：指導(dǎo)學(xué)生在讀準(zhǔn)字、詞的基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
修改：我知道我們班的學(xué)生有良好的讀書習(xí)慣，為此知識(shí)面開闊了，人的修養(yǎng)也提高了，老師要祝賀你們?，F(xiàn)在老師希望你們介紹一下自己的選書方法，好嗎？
1、名言導(dǎo)入：
書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
凡讀書須識(shí)貨，方不錯(cuò)用工夫。
說說這些名言有什么特點(diǎn)？
2、我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書方法？
3、書籍給我們知識(shí)，給我們力量！而浩如煙海的書，即使窮盡我們的一生也不可能讀完。因此，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹選擇合適讀物的課文。
板書課題：讀書要有選擇
1、說說讀了課題，你最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇那些？怎樣選擇？
二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。
1、 默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思是什么？
修改：思考
讀書為什么要有選擇？
讀書怎樣選擇？
還可以選擇一些工具書？
掌握這樣的本領(lǐng)有何益處？
2、 檢查自學(xué)效果。
指名讀生字新詞。
（2）指名讀課文。
自由交流問題。
3、 輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4、 評(píng)議課文是怎樣寫的
說說讀了課文自己獲得那些收獲？
結(jié)合自己讀過的課外讀物說說獲得的收獲。
修改：除了文中提到的'這些書，你們覺得小學(xué)生還能讀那些書？
（如一些兒童漫畫、反映生活的漫畫也可以作為我們的讀物；“幽默故事”也可以作為我們的讀物；我們還可以上網(wǎng)閱讀，度同齡人的一些作品，因?yàn)樗N近我們的生活。）
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
四、總結(jié)課文
本文介紹選擇合適讀物的原因、方法。
齊讀歌德的名言。
課后收集有關(guān)讀書的名人名言。
五、作業(yè)（投影出示）
在下面的括號(hào)里填上合適的詞。
啟迪（ ） 開闊（ ）
接受（ ） 增強(qiáng)（ ）
探索（ ） 請(qǐng)教（ ）
聆聽（ ） 培養(yǎng)（ ）
按要求各寫一個(gè)詞語。
?。?）、說明道理的 ______________________________________________________
?。?）、形容品質(zhì)的______________________________________________________
?。?）、描寫心情的______________________________________________________
?。?）、描寫神情的______________________________________________________
3、閱讀分析
第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，向我們展現(xiàn)（ ）了他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們的高尚情操和執(zhí)著追求。這一類的書，曾經(jīng)激勵(lì)（ ）了一代又一代人為國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興作出了巨大的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)于我們成長(zhǎng)是非常有意義的。
給短文中加點(diǎn)詞寫出可替換的詞語，意思不變。
在課外閱讀時(shí)，你積累了哪些關(guān)于讀書的名人名言？請(qǐng)寫出一句。
除了“可以選讀一些名人傳記”外，你覺得還可以選擇哪些讀物呢？
讀書要有選擇教案范文2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意。
技能：理解課文內(nèi)容，懂得如何選擇合適的讀物有效開展閱讀活動(dòng)。 情感：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高學(xué)生閱讀的效率。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結(jié)合自己的閱讀實(shí)際情況，改進(jìn)閱讀的方法，介紹如何選擇合適讀物。
教材分析：這是一篇學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰有序，語言質(zhì)樸親切，教學(xué)時(shí)準(zhǔn)備從名人讀書故事或讀書名言入手，引入課題，復(fù)習(xí)《精讀和略讀》的`內(nèi)容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品味重點(diǎn)詞句，有效地把學(xué)習(xí)語言、鍛煉表達(dá)和掌握選擇合適讀物地本領(lǐng)結(jié)合起來，讀讀、想想、議議，讀—評(píng)—說，將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的本領(lǐng)。
較前準(zhǔn)備：
教師：制作課件
學(xué)生：熟讀課文，了解課文大意。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的課文：《“煮書”》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》，說說學(xué)習(xí)這些課文得到的啟示。
你知道哪些名人的讀書故事、關(guān)于讀書的名言。
2、今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣幫助我們有效讀書的課文，課件出示：
讀書要有選擇
學(xué)生齊讀課題，說說題目的含義。
根據(jù)課題說說課文要寫清哪些問題。
二、指導(dǎo)初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、指名分節(jié)閱讀課文。注意正音。
2、課件出示詞語，學(xué)生大聲閱讀。
先賢 聆聽 陶冶 教誨 日新月異
手指比畫，注意書寫詞語的同時(shí)，注意記住詞語。
結(jié)合上下文，理解詞語的含義。
三、名再讀課文，知道學(xué)習(xí)課文。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、指導(dǎo)交流課文重點(diǎn)內(nèi)容。
課文提了哪些問題，又是怎樣幫助我們認(rèn)識(shí)讀書的選擇？ 學(xué)生自學(xué)，小組交流。
全班交流，教師板書小結(jié)。
我們小生可以選擇哪些讀物？
說說為什么要選擇這些讀物（優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類書、工具書）
怎樣選擇讀物，我們?cè)鯓诱莆者@種本領(lǐng)？
學(xué)生閱讀文中的句子，交流批注，進(jìn)而理解。
四、再讀課文，總結(jié)課文。
1、讀讀課文，說說學(xué)習(xí)課文得到什么啟示？
2、說說課文第二到第五自然段的結(jié)構(gòu)和寫作特色
3、說說自己在營(yíng)造書香式校園活動(dòng)怎樣做的：
交流：看些什么書，介紹些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類書、工具書
學(xué)習(xí)本文以后，準(zhǔn)備怎樣看書，又什么改進(jìn)？
4、結(jié)合自己的閱讀情況，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的收獲。
五、作業(yè)布置：
閱讀課文，完成三冊(cè)，寫寫學(xué)習(xí)課文后的啟示。
讀書要有選擇教案范文3
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書。
2、出示關(guān)于讀書的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書呢?
二、揭示課題提出問題
1、我們今天一起來研究有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。
2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問題。(教師歸納：為什么要選擇讀書?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)
三、學(xué)習(xí)課文解決問題
(一)、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;
2、我們讀書為什么要有選擇?
3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?
4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?
(二)、學(xué)生自學(xué)
(三)、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機(jī)正音。
(四)、交流
1、我們讀書為什么要有選擇?
2、我們可以選擇那些類型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?
3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?
(通過學(xué)生交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書。)
四、總結(jié)課文知識(shí)遷移
1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的讀書。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來說，要根據(jù)自己的愛好、愛好來選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過有選擇的讀書來擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書是人類的精神糧食，是人類進(jìn)步的.不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書進(jìn)行各種比喻，出示《書的妙喻》。書對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書，為我們的社會(huì)增添一份光彩。
五、課堂延伸
請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。
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