下面是范文網(wǎng)小編收集的中班社會教案：兔子先生去散步3篇 幼兒園中班社會兔子先生去散步，歡迎參閱。
中班社會教案：兔子先生去散步1
活動目標：
1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。
活動過程：
一、出示標志，引起幼兒興趣。
并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？
三、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）
四、出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
五、準備數(shù)套標志。
將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
1、當心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
2、報警電話、當心車輛、人行橫道
3、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話
4、注意信號燈、保持安靜、圖書室
鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。
活動反思：
把繪本做成動畫后，我設(shè)定這堂課的'活動目標是感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對生活中標志的關(guān)注，而后是通過新學(xué)的標志創(chuàng)編故事。但是在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。
首先在活動目標上，基本是可以的，就是感覺故事里的標志太過卡通化，而這些標志大多是安全標準，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標志也不嚴重。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。
再者在活動過程的設(shè)計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起來。
我認為這堂課，最大的亮點就是我的動畫和錄像，可是由于準備的不充分。課件還不是很精細。課后我會再進行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。
中班社會教案：兔子先生去散步2
活動目標：
1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。
活動過程：
1、出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的.家、船、海、好朋友）
2、根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？
3、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）
4、出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
5、準備數(shù)套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
A、當心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
B、報警電話、當心車輛、人行橫道
C、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話
D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。
活動反思：
活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。
中班社會教案：兔子先生去散步3
一、設(shè)計意圖：
標志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義?！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适?，故事由許多標志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標志物的興趣，在生活中會處處留心。
二、活動目標：
1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標志，愿意猜測標志所代表的意義。
2、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。
3、感受標志的重要性，能按照標志的要求行動。
三、活動準備：
1、物質(zhì)材料準備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。
2、知識經(jīng)驗準備：教師：熟悉故事情節(jié)。
幼兒：認識并知道常見的標志。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備：布置各類標志的教室。
四、活動過程：
?。ㄒ唬┮鹋d趣
1、介紹兔子先生
師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。
?。ǘ┯^察畫面
1、（出示大圖書）兔子先生的家
師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的'新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。
?。?）哪一幢會是兔子先生的家呢？
?。?）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？
?。?）那另外幾幢又會是誰的家呢？
小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。
2、周圍的環(huán)境
師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。
?。?）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個標志？
?。?）你認識這些標志嗎？猜猜看這些標志代表什么意思？
?。?）你怎么知道這個標志的意思？
?。ㄈ├斫夤适?/p>
1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。
2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：看來認真觀察身邊的標志很重要，看懂這些標志就能減少許多麻煩，保護自己。
?。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)
1、找一找
師：今天呀，這個教室里也有許多的標志物，我想請你們?nèi)フ乙徽液脝?？看一看哪里有標志？都有些什么標志?/p>
?。úシ乓魳贰锻啕惿奈⑿Α芬魳方Y(jié)束回到座位）
2、講一講
師：你剛剛在哪里找到了什么標志物？
?。ㄎ澹╇x場
師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標志。我們一起去找找看好嗎。
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