下面是范文網(wǎng)小編整理的開火車教案12篇，供大家賞析。
開火車教案1
活動(dòng)目標(biāo)
?。?）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內(nèi)容
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室
（2） 律動(dòng)：我是小兵。
?。?） 發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。
?。?） 復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》
（5） 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的`聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
?。?） 學(xué)唱歌曲《火車開啦》
（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。
?。?）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
?。?）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
?。?1）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
?。?2）音樂(lè)游戲《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開！
玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
開火車教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車有一定的了解。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎？在開火車之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的火車小司機(jī)！
二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂(lè)開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！
三、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，開往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
開火車教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
?。?）先聽聲音。
師：聽！這是什么聲音？誰(shuí)開過(guò)來(lái)了？（《火車開啦》伴奏）
幼兒自由回答。
師：是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。
師：是誰(shuí)開的火車呀？（邊說(shuō)邊出示第三張圖片）
幼兒回答：是西瓜爺爺。
師：原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！?/p>
師：誰(shuí)知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）
師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。
?。?）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？
?。ǔ鍪咎O果）幼兒回答：是蘋果。師：對(duì)啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)
我們一起來(lái)用好聽的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì)）“蘋果蘋果一起去旅行吧”
師：老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽一聽。
師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。
（3）（出示第六張圖片）
師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。
師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。
師：我們一起來(lái)用剛才好聽的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說(shuō)：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來(lái)看看香蕉上火車沒(méi)有？（出示香蕉上火車圖片）
師：誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒
?。?）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來(lái)是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。
師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。
2.完整欣賞兒歌
?。?）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
?。?）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）
3.仿編兒歌
?。?）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來(lái)猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？
師：我們來(lái)看一下，最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢？
每一個(gè)水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。
?。?）師：西瓜爺爺真高興，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆?，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，掛在胸前?？纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果？什么形狀的.？長(zhǎng)得象什么？（香蕉）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？（草莓）誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋果）
?。?）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
（4）播放音樂(lè),師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。
開火車教案4
教學(xué)目標(biāo)：
?、賹W(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
?、谕ㄟ^(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
?、勰芙Y(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)內(nèi)容：
①學(xué)唱與表演《火車開啦》
?、诰巹?chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？啊！有這么多的同學(xué)都見到過(guò)火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮?lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來(lái)聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的.一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往****方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！（歌曲伴奏）
**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？這次誰(shuí)能夠來(lái)當(dāng)列車上的廣播員。（歌曲伴奏）
這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫在站牌上。*******你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)?！贝蠹矣X(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。
開火車教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
2、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過(guò)火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來(lái)了。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的.是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。
教學(xué)反思：
《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。
開火車教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。
2.火車頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
2.知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣
3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。
教學(xué)準(zhǔn)備：口琴、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽《火車開了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)。
二、歌曲教學(xué)：
第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。
師：你坐過(guò)火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？
生1：火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。
2：火車的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。
第二： 編創(chuàng)歌詞
師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的競(jìng)賽，看看哪列火車開得最精彩！ （背景音樂(lè)繼續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。） 出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！ 轟隆、轟隆、火車開得多么好！
穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋， 轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè)！
第三： 演唱歌曲
1、按節(jié)奏跟讀歌詞。
2、同學(xué)跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。
3、跟著唱詞，可以加上自編動(dòng)作扮演。
4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞，并予以鼓勵(lì)。
第四：編創(chuàng)節(jié)奏
1、啟發(fā)同學(xué)回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的'各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽，討論“火車的叫聲、 大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適?”?
2、出示節(jié)奏，讓同學(xué)填寫完整。 wu ---- hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha
3．同學(xué)仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）(大輪聲、小 輪聲)，再三組( 叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果
4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性。
第五：游戲活動(dòng)
1、以“火車開啦”為背景音樂(lè)，作“開火車”的游戲：
大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去，到了一站，讀拍歌謠， 然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名 字，然后再繼續(xù)游戲。
2．讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。
3、小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽?
三、欣賞《火車波爾卡》
1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景。
2、初聽音樂(lè)，讓同學(xué)感受音樂(lè)所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒。
3、復(fù)聽音樂(lè)：請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。
四、在游戲中結(jié)束該課
小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂(lè)，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開起來(lái)吧！ 再次播放《火車開啦》音樂(lè)，小朋友們隨音樂(lè)跳出教室。
開火車教案8
大班語(yǔ)言：我的火車就要開
設(shè)計(jì)思路：
暑假里，許多孩子都去了全國(guó)各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。對(duì)于這些“非同一般”的經(jīng)歷，孩子們都非常樂(lè)意與他人分享。結(jié)合目前《我是中國(guó)人》的主題，為了讓孩子們了解我國(guó)的幅員遼闊，我們?cè)O(shè)計(jì)開展了這次語(yǔ)言活動(dòng)《我的火車就要開》。
活動(dòng)主要以乘火車去旅行為情景開展。活動(dòng)中由游戲的形式引出各個(gè)地名使形式更加豐富，調(diào)動(dòng)幼兒的熱情和積極性，并由此感受中國(guó)地域的遼闊，引發(fā)自豪感。同時(shí)，利用孩子們的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)各地的地名及特點(diǎn)，知道我國(guó)是一個(gè)地域廣闊的國(guó)家。
2、在于同伴的模擬游戲中，感受到祖國(guó)各地旅游的快樂(lè)。
重點(diǎn)：以對(duì)話的形式開展游戲，在游戲中了解我國(guó)各地的地名及特點(diǎn)，感受我國(guó)的幅員遼闊。
難點(diǎn)：以對(duì)話的形式開展游戲，不能重復(fù)說(shuō)過(guò)的地名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、ppT、師生共同搜集我國(guó)各地風(fēng)土人情的照片、畫片、幼兒對(duì)中國(guó)地名的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶欣賞交流
1、提問(wèn)：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^(guò)？什么是你最難忘的？
2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說(shuō)說(shuō)這些地方的風(fēng)土人情等。
3、討論：還有哪些我們很了解的地方？
二、模擬旅行——我的火車就要開
1、教師介紹玩法和規(guī)則：
玩法：
一位幼兒當(dāng)司機(jī)，眾多幼兒當(dāng)旅行者，并做以下對(duì)話：
司機(jī)：我的火車就要開。
眾：開到哪里去？
司機(jī)：開到北京去。
眾：北京北京有什么？
司機(jī)：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）
眾：下一站請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)司機(jī)？
司機(jī)：我請(qǐng)某某某當(dāng)司機(jī)。
眾：好！好！好！
由某某某當(dāng)司機(jī)重復(fù)以上對(duì)話。
規(guī)則：
如果一位“司機(jī)”開火車時(shí)，重復(fù)已說(shuō)過(guò)的站點(diǎn)即表示到站，由另一“司機(jī)”當(dāng)火車頭，小朋友跟隨火車頭司機(jī)繞場(chǎng)地一周，游戲重新開始。
每一位“司機(jī)”不能重復(fù)已經(jīng)去過(guò)的車站。
2、幼兒分組游戲
要求：讓幼兒將自己去過(guò)的地方用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者文字等形式記錄下來(lái)，做成旅游路線圖。
3、交流:
提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？看到了些什么？
還有哪里也想去看看呢？
小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的`地方，看來(lái)我們的國(guó)家真是大呀！
三、第二次模擬旅行
1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。
出示一些有特色的旅游景點(diǎn)照片，讓孩子去沒(méi)有去過(guò)的地方看一看。（迪斯尼樂(lè)園等）
2、交流：哪些地方是你沒(méi)去過(guò)但很想了解的呢？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？
小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國(guó)的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒(méi)有去到的，看來(lái)我們國(guó)家真是很大很大，作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很驕傲很自豪。
開火車教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。
火車頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
· 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
· 知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。
2、“X－、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做
師：小朋友，上課啦，請(qǐng)管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你和我這樣做，老師怎么做，你也怎么做，好，開始啦。
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師：太棒啦，真是聰明的小朋友。
二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音
1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來(lái)考考大家，請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音，猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。（放聲音，生猜）同意他的請(qǐng)鼓掌，看來(lái)很多小朋友都覺(jué)得是火車的聲音，一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們，猜對(duì)了。
2、師：那你見過(guò)火車嗎，坐過(guò)火車的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看坐在火車?yán)锏母杏X(jué)怎么樣。老師這里有3張火車的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的，隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，我們的火車也在迅速發(fā)展著，外形在不斷的改造，速度也是變得越來(lái)越---快，那哪個(gè)是早先的，哪個(gè)是現(xiàn)在的，你來(lái)給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。
3、師：剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎，是火車頭上發(fā)出的叫聲，這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了，請(qǐng)乘客們趕緊上車）那這個(gè)叫聲過(guò)后，火車是不是要啟動(dòng)了，這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊，對(duì)了，還沒(méi)有很快呢，緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過(guò)程，你能模仿出來(lái)嗎，我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下，聲音模仿出來(lái)了，能不能加上我們的動(dòng)作啊，我們4個(gè)小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動(dòng)作）小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦，準(zhǔn)備出發(fā)啦。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺(jué)得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣，非常的開心快樂(lè)，恩，每次她們一聽到火車開動(dòng)了，就會(huì)快樂(lè)的念起一首兒歌，想不想聽一下她們念的是什么，老師替她們來(lái)念一遍，你聽到了什么，老師用嘴巴念出來(lái)，你用手來(lái)念出來(lái)好嗎，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說(shuō)到歡樂(lè)的歌兒唱呀唱起來(lái)，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什么啊。（初聽歌曲，感受旋律）
2、說(shuō)說(shuō)聽到了什么，你感覺(jué)小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的
3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音，出現(xiàn)了幾次
4、再聽，聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作
5、師：看看，紅色的字體就是咔嚓咔嚓，一共出現(xiàn)了3次，接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其余的老師來(lái)念，恩，好的，能不能把老師念的'也一起念出來(lái)，好，準(zhǔn)備，老師給你們配點(diǎn)音樂(lè)。（隨伴奏音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞）
6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動(dòng)嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺(jué)得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現(xiàn)在覺(jué)得自己會(huì)唱的舉手，會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱，還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問(wèn)，剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂(lè)趣，你覺(jué)得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣（開心自豪）那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧?，F(xiàn)在老師有更高的要求了，我們邊做動(dòng)作邊唱歌。
7、師：老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開火車去北京玩，其余的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。
8、師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī)，去哪里也隨便你們，想去的小朋友坐好，等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。（開往、、的火車馬上要出發(fā)了，請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備）
9、師：今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂(lè)趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦，開往我們心中的快樂(lè)天地。
開火車教案11
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的`情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂(lè)）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好。活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
開火車教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說(shuō)：請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《找位置》
幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)。”XX幼兒聽到邀請(qǐng)后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》
1、出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著，空位置在XX小動(dòng)物的`前面還是后面。
2、出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請(qǐng)他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前(后)面。
3、游戲《開火車》
師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來(lái)，XXX拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。
4、游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動(dòng)結(jié)束。
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