下面是范文網(wǎng)小編整理的關于美術教案12篇，供大家參閱。
關于美術教案1
活動目標：
l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程：
l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。
(3)教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的'制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動。
關于美術教案2
活動目標：
1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
活動準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
活動流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
關于中班美術教案模板6
活動目標：
1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動過程：
故事導入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導入。
師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽??？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1.出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的'？
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
關于美術教案3
一、設計意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目標：
1、 引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
四、活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
五、活動過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的`衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
你們是從哪里看出來的?
你們都喜歡唐裝的什么?
3、引導幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
(2)從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?
教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
(3)從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?
5、在“服裝展示”中結束課程。
關于美術教案4
設計意圖：
繪畫與撕紙是幼兒美術創(chuàng)作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術張力更勝于繪畫，有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環(huán)保，更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識環(huán)保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng)，到其5~6歲時就可實現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作，然這是針對有豐富撕紙經(jīng)驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn)，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個別幼兒問我“徐老師，什么是撕紙？”我差點倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個小插曲，我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結合，是受到了我班餐前活動時隨機產(chǎn)生的旅游排隊練習的啟發(fā)。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上，這對于我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個途徑加以引導為尚，所以我設計了這堂快樂花園。
活動目標：
1、感受撕紙活動的快樂，讓幼兒體驗撕紙創(chuàng)作的成就感。
2、感受撕紙人物的動態(tài)，了解人物的基本組成形狀。
3、初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去?；顒又攸c：感受撕紙人物的動態(tài)，了解人物的基本組成形狀?；顒与y點：初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去。材料準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、提前有一周左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習。
2、墻飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術的美。
材料準備：
1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）
2、各種廣告紙、廢報紙、白紙
3、膠棒、馬克筆、垃圾袋
4、導游帽、導游旗、口哨、游客編碼
5、各式撕紙范畫
活動過程：
一、教師以導游身份導入，引導幼兒參觀“快樂花園”。
1、游客排隊，導游介紹本次旅游地點及講解游客須知?！案魑宦每驼堊⒁?，請戴好您的游客編碼，排好隊，不要隨意離隊走動，我們的快樂花園之旅即將啟程，祝您旅途愉快?！?/p>
2、導游帶領幼兒（游客）參觀花園并欣賞畫作，自由討論。
“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達，請安靜的排隊，做好參觀準備。”
“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了，你仔細觀察他們都有什么動態(tài)呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）
3、導游小結，旅客集合準備進入游客體驗區(qū)。
“剛才我們參觀了快樂花園，里面有花、有樹、還有畫?！薄斑@里面有正面動態(tài)的小朋友、側面動態(tài)的小朋友和背面動態(tài)的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”
“我們參觀了這么多畫，那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”
（幼兒：撕的）
二、教師引導幼兒進行操作。
1、引導幼兒參觀人物突出的范畫，討論并小結出撕紙人物的'特點。
“他們的臉臉是什么形狀的呢？”
?。ㄓ變海簣A的）
“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”（幼兒：方形的）
“圓圓的臉，細細長長的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長長的手手和腳腳，夸張的動態(tài)。”
2、幼兒在教師的帶領下進行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。
“花園里的小朋友有這么多動態(tài)，現(xiàn)在請小朋友和我一
起進行創(chuàng)作，體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態(tài)，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學會就可以了?！?/p>
3、巡回指導，適時幫助個別幼兒，給予一定啟發(fā)。
4、點評部分幼兒畫作并小結。
“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結束，現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學到的本領吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動起來?！?/p>
三、導游為游客拍照留念。
“為了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝。”
效果分析：本次活動重難點已基本達成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠遠高出預計，‘掃盲’活動圓滿成功。
教學反思：通過這次教學活動我發(fā)現(xiàn)了很多有美術天分的幼兒，也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足，像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會力求——沒有最好，只有更好！
關于美術教案5
課題：繪畫日記
課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學目標：
1、讓學生學習用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實踐，提高學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習，提高學生繪畫水平。
教學重難點：
1、學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，要學會抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學具：繪畫用具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內容或思想感受。
2、新授：
（1）日記的特點與表現(xiàn)形式
師問：你見過用什么形式記日記？
小結：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問：文字日記與繪畫日記的各自特點是什么？
小結：兩種形式的目的是相同的.，但文字形式的特點是易于表達心理感受，而繪畫日記的特點是具有直觀性、形象性，更有趣味。
?。?）繪畫日記的組成部分。
小結：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的文字敘述。繪畫部分要抓主要情節(jié)。
（3）繪畫日記的完成過程。
構思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構思。
繪畫與文字表現(xiàn)：無論先構思文字還是先構思畫面，具體安排時最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據(jù)構圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構圖。
三、學生作畫，教師輔導：
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)
關于美術教案6
活動目標：
·在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒訙蕚洌杭舻丁⒉始埲舾?/p>
活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵
“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）
教師小結幼兒的回答
2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！保ń處煶鍪咀髌罚?/p>
二、制作
1、看看、說說
“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>
過程：
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的'呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）
重點難點：
1、怎么讓花瓣多一點？
在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點？
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）
“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來?！?/p>
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！庇變翰僮鳎處熤笇?/p>
三、延伸
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>
關于美術教案7
課題八：明度漸變
教學內容：
教學目的：
1、認識領域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調配方法。 蘇少版美術教案——明度漸變
2、操作領域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術的要領，掌握制作蘇少版美術教案——明度漸變的方法。
3、情感領域：體驗明度漸變的藝術風格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的.能力和耐心細致的工作態(tài)度。
教學重點：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設計。
教學難點：
1、草稿圖的設計，色條、色塊的布局，設想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。 蘇少版美術教案——明度漸變
教學過程：
一、先在黑板上或是用多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。
趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。
二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。
四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。
五、老師現(xiàn)場演示明度變化的繪制。學生練習時，強調作業(yè)要求畫面整潔、排列正確。
六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。
關于美術教案8
活動設計背景
在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動目標
1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、學會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。
3、學唱歌曲《樹葉》。
教學重點、難點
重點：1觀察各種葉子的形狀特點，2能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)
難點：能根據(jù)葉子的特點進行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。
活動準備
1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。
3、制作樹葉畫、樹葉標本用的'紙張、膠水、剪刀等手工材料。
活動過程
一、學唱歌曲《樹葉》
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。
二、觀察各種樹葉
1、請幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來像什么？
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。
三、制作活動
1、教師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。
3、交流展示，將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內，組織幼兒欣賞、評價。教學反思
活動反思：
活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要性?；顒釉O計注重幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。
關于美術教案9
一、活動目標
1.認識楓樹，知道楓葉到了秋天會變紅；
2.能沿著手的輪廓畫出楓葉的樣子；
3.感受秋天楓葉變紅的美感，喜歡繪畫。
二、活動準備
楓樹圖片；紅色、綠色楓葉各一片；蠟筆；畫紙
三、活動過程
1.提問，激起幼兒的好奇心。
“小朋友們，你們有沒有見過楓葉呀？”
“今天，老師帶來了兩片楓葉給大家看一看?！?/p>
2.出示紅色、綠色兩片楓葉，討論其形狀、顏色。
（1）“瞧，這就是楓葉。你們覺得它們像什么？”
（2）“為什么一片是紅色的，一片是綠色的呢？”
（3）教師小結：楓葉像手掌，春天、夏天的時候是綠色的，到了秋天，楓樹媽媽要換秋裝，楓葉就變成紅色的了。
3.出示秋天楓樹的圖片，欣賞其美。
“瞧，這是楓樹媽媽換了秋裝后的樣子，紅紅火火的，美不美呀！”
4.引導幼兒學畫楓葉，培養(yǎng)繪畫興趣。
?。?）“楓樹媽媽想要更多紅紅的.楓葉裝扮自己，我們一起用蠟筆畫紅紅的楓葉送給楓樹媽媽吧。”
教師示范：將手掌放在畫紙上，用筆照著手指的輪廓描，然后畫上葉柄，涂上紅色，一片美美的楓葉就完成啦?！?/p>
?。?）幼兒自由創(chuàng)作，教師輔助指導。
5.作品欣賞，幼兒與同伴分享創(chuàng)作想法。
四、活動延伸
將畫的楓葉剪下來，貼在楓樹干上。
關于美術教案10
小學色彩繪畫教案
一、教學目標：
通過對繪畫色彩的學習，進一步培養(yǎng)和提高在學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能，激發(fā)學生對生活和藝術的熱愛。
二、教學重難點：
培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學策略：
1．講授法：講述色彩相關的基本概念與規(guī)律。
2．對比法：（1）對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
?。?）原色、間色、復色、類似色、互補色等對比。
（3）冷暖色調的對比。
?。?）不同因素影響下的繪畫作品色彩的.對比。
3．討論法：引導學生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學用具：
相關圖片和資料，多媒體，
五、教學過程：
1．導入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問題形式導入）
提出問題：我們生活在一個五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來，我們又該如何表現(xiàn)它們呢？
學生發(fā)言，教師引導，導入新課。
2．提出問題：美麗的色彩從何而來？
展示圖片，以問答的形式引導學生認識色彩的來源：
?。粒逃猩?/p>
?。拢庠瓷?/p>
?。ńY合圖片與生活中的色彩，引導學生分別對三種類型的色彩認識和理解。）鞏固知識點：
展示莫奈《草垛》（系列），提出問題：
同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會有如此不同的色彩呢？
學生發(fā)言，教師引導。
3．結合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞：
色彩的三要素：色相、明度、純度
原色：紅、黃、藍
間色：兩種原色等比例混合（橙、綠、紫）
復色：不同比例混合三原色或任意兩種間色
類似色：色環(huán)上相鄰近的顏色
互補色：色環(huán)上任何直徑兩端的對比色
色彩的冷暖：色彩給人的冷與暖的感受
?。ǘ嗝襟w展示相關圖片，引導學生對比欣賞，以加深理解。）
4．提出問題：在優(yōu)秀的美術作品中，藝術家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的？結合相關的美術作品，引導學生鑒賞、分析。
學生發(fā)言，教師歸納、總結：
對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調：
?。?）色彩對比：明度對比
純度對比
補色對比
冷暖對比
?。?）色彩的協(xié)調：類似色協(xié)調
中性色間隔協(xié)調
面積協(xié)調
5．引導學生鑒賞相關繪畫作品，分析其色彩的運用，進一步理解不同時期、不同風格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。
古典主義→現(xiàn)實主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術
6．布置作業(yè)，總結下課：
利用所學的色彩知識，創(chuàng)作一幅抗震救災的宣傳畫或有關北京奧運的裝飾畫作品。
七、教學評價：
1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。
2．對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認識與掌握。
關于美術教案11
幼兒園中班美術教案：剪獅子
活動目標：
1、用剪刀剪直線與弧線，能運用剪貼表現(xiàn)獅子的面部特征。
2、愿意大膽動手，在活動中感受自己動手的快樂。
活動準備：
物質準備：多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。
知識準備：幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關經(jīng)驗。
活動過程：
一、謎語導入，激發(fā)興趣。
師：胡子蓬蓬松, 樣子真威風, 張嘴一聲吼, 百獸全發(fā)抖?(獅子)
師：獅子可威風啦!你聽它的叫聲。
師：你想變成小獅子嗎?我們一起來變成小獅子吧。(幼兒學一學獅子的樣子)
二、了解獅子外形特征。
師：小獅子們，有一只盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子，我們用靈巧的小手來幫幫他好嗎?
師：獅子是什么樣子的?(眼睛圓圓的、鼻子長長的……有一圈漂亮的鬃毛)
師：今天我們會用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的盤子寶寶。
師：請你想一想你會怎么來用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢?(幼兒討論)
三、學習制作方法。
1. 師：看看我是怎么變的。
2. 課件：
先拿一張長長的彩紙，對折，再對折，選取短的一邊，寬度是小朋友的兩根手指，向上折一折，用力壓一壓折出的邊，再打開。
一手拿彩紙，一手拿剪刀，用剪刀剪直線，剪到剛才對折的線處，將彩紙剪成細細的小條，剪的時候慢慢的、仔仔細細的，注意不要剪到小手，記住把整條邊都剪完。打開，沿著剛才的折線把彩紙剪開。
撕開盤子邊上的雙面膠。
把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣，注意要一片靠攏一片貼，不要太松了，按順序將盤子的一圈都貼上，如果鬃毛不夠，可以再剪一些，把整張盤子邊緣一圈都貼滿。
剪下獅子的圓眼睛，剪的時候剪刀嘴巴張大，將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪，剪的`時候不能離開輪廓線，否則就要剪歪了。
把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上，再畫上長長的鼻子、圓圓的臉蛋，三角形的嘴巴。
最后用兩小片彩紙畫兩只半圓形的耳朵，剪下來貼在獅子眼睛兩側上方，獅子寶寶就完成了。
可以用筆給獅子卷一卷鬃毛，這樣就更漂亮了
3. 利用課件幫助幼兒梳理制作思路“先——再——接著——然后”。
4.強調重點：
注意折好紙后要剪短的一條邊，不要剪長邊，否則就得不到鬃毛了;
貼獅子鬃毛的時候要要一片挨著一片貼，不要太松了，把一圈都貼滿，這樣子獅子才威風;
剪刀使用的時候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿著剪刀對著其他小朋友;
廢紙丟在小組前的框框里，掉在地上的廢紙記得撿起來。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1. 重點指導能力較弱的幼兒。
2. 請先完成的幼兒將獅子送到大森林里，并幫一幫邊上的小朋友。
五、交流分享評價。
師：你的獅子躲在了哪里?在干什么?
師：你最喜歡哪只小獅子?為什么?
關于美術教案12
活動目標：
1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
活動準備：
1、 各種郵票圖片。
2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
--"小朋友們，你們寄信會去哪里啊？"（郵政局）
--"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）
--"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票
--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎？
1、教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
--"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）
--"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗）
--"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉(xiāng)風光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。
--"剛剛是夏老師設計的一張關于我們射陽湖特色的'郵票，現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風景特色？
--"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮） 我們射陽的風光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
--"看了那么多美麗的風景，你準備設計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設計郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設計郵票。
2、教師適當?shù)闹笇?，鼓勵幼兒?chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設計完成，介紹作品。
活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
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