【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“feisizhaoxiefei”分享的中班科學(xué)教案，供大家參考。
設(shè)計意圖
在中班的《拼小樹》活動中，孩子們雖能在引導(dǎo)下完成造型，但創(chuàng)意受限。為此，《拼圖形》活動應(yīng)運(yùn)而生，旨在借助多種幾何圖形激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，鍛煉拼圖技巧，拓寬想象空間。
活動目標(biāo)
增強(qiáng)幼兒對圖形拼接的興趣。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各類幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)作，并學(xué)會簡單標(biāo)記記錄所用圖形數(shù)量。
拓展幼兒想象領(lǐng)域，提升拼圖技能。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備多彩、多形狀的幾何圖形片。
準(zhǔn)備記錄單和繪圖工具。
活動過程
一、圖形探索，激發(fā)興趣
1. 展示多種圖形，鼓勵幼兒識別并表達(dá)，激發(fā)參與熱情。
2. 請幼兒按指令選取圖形，如指定數(shù)量和顏色的正方形、圓形等，加深感知理解。
二、創(chuàng)意拼圖
1. 提供材料，讓幼兒根據(jù)個人喜好挑選圖形拼湊造型。
2. 幼兒自主操作，教師適時輔助，確保每位幼兒都能積極參與，鼓勵創(chuàng)新思維。
3. 分享環(huán)節(jié)，幼兒介紹自己的作品，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與啟發(fā)。
三、記錄與分享
1. 幼兒統(tǒng)計各自使用每種圖形的數(shù)量，并以點或線形式在記錄單上標(biāo)注。
2. 交流記錄結(jié)果，討論哪類圖形使用最頻繁，提升幼兒的計數(shù)及表達(dá)能力。
活動延伸
展示幼兒作品，共賞創(chuàng)意成果。
反思
《拼圖形》活動循序漸進(jìn)，以幾何圖形為媒介，有效激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。教師的角色定位恰當(dāng)，既作為引導(dǎo)者支持幼兒自由探索，又注重個體差異，促進(jìn)了幼兒間的互助合作，整體活動氛圍活躍，幼兒的主動性和積極性得到顯著提升。
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