下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于大班社會教案模板3篇，以供參閱。
關(guān)于大班社會教案模板1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
2、強化幼兒自我保護(hù)意識。
3、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件(音頻、視頻、ppt課件)
2、防火安全標(biāo)志。
3、濕毛巾
活動過程
一、看“火”的圖片，以提問方式導(dǎo)入活動
師：小朋友們看下這是什么?(火的圖片)那你們在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災(zāi)視頻及圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，我們一起來看看吧!
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友，你們想想是什么引起火災(zāi)的發(fā)生呢?(小孩玩火、亂丟煙頭、用電不當(dāng)、燃放煙花爆竹等)
2、、那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?
?、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
?、诨鸩荒芸拷菀字鸬奈锲?。
?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
?、苄∨笥巡荒苋ネ嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
?、菀_使用電。
3、出示防火安全標(biāo)志圖片及播放警報聲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
4、小朋友想一想，如果我們的`幼兒園或者家里著火了怎么辦?
師：如果著火了，情況緊急時，我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。
5、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法
師小結(jié)：如果著火了我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰有秩序的從安全出口離開，不能推不能擠…….
四、演練："安全防火自救"游戲。幼兒聽到火警聲迅速有序拿濕毛巾捂住鼻嘴彎腰，找安全通道離開。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
五、活動延伸：
認(rèn)識標(biāo)志
活動反思
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
關(guān)于大班社會教案模板2
活動目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具.
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的.好習(xí)慣
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
活動過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
活動反思：
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
關(guān)于大班社會教案模板3
活動目標(biāo)
1.明確自己的職責(zé)，體驗與同伴合作造紙的樂趣。
2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。
活動準(zhǔn)備
造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網(wǎng)六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個。
活動過程
1.播放視頻，了解紙的歷史。
來，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？用眼睛看一看。
知道我們今天要干什么嗎？
那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的？
今天呀，老師給你們帶來一段視頻，我們來看一看最早的.紙是誰發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？
那時候的人是用什么材料造紙的？
竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。
2.明確分工，動手造紙
造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動手學(xué)學(xué)古代人造紙？
今天老師準(zhǔn)備了一個造紙工作間，我們造紙使用的材料是什么？請小朋友造出帶有顏色的紙，有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？
我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊。
請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務(wù)，把你的工人帶過來。
我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé)，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生，咱們的上班時間為二十分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。
3.討論評比
你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名。
4.活動延伸
等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢。
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