下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級語文上冊《g k h》教學(xué)設(shè)計3篇(小學(xué)一年級gkh公開課教案)，供大家閱讀。

一年級語文上冊《g k h》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)理念：

　　1、《語文課程規(guī)范》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。”根據(jù)這一要求和一年級小朋友活潑好動，易于接受直觀、生動事物的特點。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將籠統(tǒng)、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、競賽等結(jié)合起來，把同學(xué)帶入一個“有聲有色”的`拼音樂園中去學(xué)習(xí)。讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂。

　　2、同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)活動的主體。所以在教學(xué)中，我們應(yīng)尊重同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，充沛發(fā)揮他們的主動性和發(fā)明性。在課堂上我們力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的方法，鼓勵同學(xué)運(yùn)用已有知識去自主探究新知識。從而讓他們的潛能得到發(fā)揮，讓他們的思維得到飛揚(yáng)，讓他們的眼里、臉上自始自終都能洋溢著勝利的喜悅。

　　3、讓拼音教同學(xué)活化。兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種語言環(huán)境，調(diào)動多種感官，再現(xiàn)腦中已有的知識經(jīng)驗，將所學(xué)新知識與已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，在同學(xué)的頭腦中建立起一座籠統(tǒng)漢語拼音符號與具體事物之間的橋梁。這樣他們才會學(xué)得更主動、更快樂、更有信心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和使用普通話。

　　2.通過拼音鞏固學(xué)過的字，滲透識字：個、苦、哈。

　　3.認(rèn)識3個聲母，能用這3個聲母拼讀，學(xué)習(xí)三個拼音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　拼音卡片、反面寫有音節(jié)的生字卡片和圖片。

　　教學(xué)過程：

　　（一）游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。

　?。?）游戲：認(rèn)識火車上的新朋友，復(fù)習(xí)八個已學(xué)的聲母。

　?。?）猜字母游戲，圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚吹泡（o）；小傘把兒(t)；一個門洞(n)；兩個門洞（m）。

　　（3）猜字游戲，復(fù)習(xí)拼讀和學(xué)過的漢字。bǐtǔdàbàmāmùéyī（注意比較dàbà）。

　　(二)學(xué)習(xí)認(rèn)讀聲母gkh。

　　1.出示情境圖。

　　老師又給大家?guī)砹巳恍屡笥眩ǔ鍪救龔垐D片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）它們就藏在這里面。

　　生自由說。（拿出聲母卡片讓同學(xué)上臺貼在相應(yīng)的圖片旁）

　　板書：g、k、h。

　　2.有誰會讀？（試讀，老師不作評判）

　　3.老師正音、帶讀。

　　4.誰能給這些字母編編順口溜？

　　師教授“語境歌?！?/p>

　　一只白鴿ggg（9字加彎ggg）兩只蝌蚪kkk。一把椅子hhh。（小朋友喝水hhh）請同學(xué)上臺找找圖中藏著的字母。

　　5.帶讀語境歌。語境歌接龍。小組語境歌接龍競賽。

　　6.出示卡片：hageku，請同學(xué)認(rèn)讀聲母和音節(jié)。（會直呼的盡量直呼）

　?。R讀，指名讀，讓每個同學(xué)都有一次單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會。）

　　7.拿出聲母是gkh的卡片，同桌兩人一組，認(rèn)讀聲母。

　　拿出音節(jié)卡片互相指認(rèn)音節(jié)。

　?。ㄈ┱n間休息。

　　唱《上學(xué)歌》，愿扮演的起立扮演，不愿意的拍拍手，唱一唱。

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)拼讀。

　　1.出示板書：k—ǔ→kǔ苦；g—e→ge個；h—a→ha哈；分別認(rèn)讀聲母，同學(xué)試讀。

　?。ㄆ闯鰜碚J(rèn)認(rèn)字。上臺大聲地拼讀一次。）

　　2.游戲：奪紅旗。

　　出示gē、kè、hé、gè。誰會拼？能猜著卡片后的字嗎？依次出示ku、ha。

　?。ㄗx得最好的小朋友獎勵一面小紅旗）

　　3.游戲鞏固。（同學(xué)閉上眼睛聽音樂休息，老師趁機(jī)將板書中的字和圖片移動位置。然后請同學(xué)上臺拼讀音節(jié)，拼對了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來。）

　　4.游戲：給小動物找家

　　在黑板上帖上圖片，并出示音節(jié)卡片，讓同學(xué)根據(jù)卡片內(nèi)容給小動物找家。

　　laohu、xiaogou、gezi、kedou、hema、gongji、huli、xiaohouzi。

　?。ㄎ澹┘ぐl(fā)探究的興趣

　　1.小朋友，你們學(xué)得太棒了，我真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識許多字，就能說好普通話。所以我們要每天念一念。你們能做到嗎？

　　2.回去找找“查字表”中你認(rèn)識的字，哪些有我們剛學(xué)過的聲母gkh。多認(rèn)幾個字。

一年級語文上冊《g k h》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會ɡ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

　　3、利用教材的情境圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重難點

　　ɡ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字母卡片、本課的生字、生詞卡片。

　　教學(xué)過程

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)ɡ、ｋ、ｈ的音、形

　　二、教學(xué)三拼連讀法。

　　1、看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ɡｕā，

　　ɡｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?

　　2、再看圖示，ɡ是聲母，ｕ叫介母，ɑ是韻母，小女孩猛推ɡ、ｕ、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)ɡｕā。

　　3、教師示范拼讀。(聲母ɡ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)

　　4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

　　（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。

　　三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字

　　1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點鞏固三拼連讀的拼音方法；

　　2、讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手”；

　　3、聯(lián)系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；

　　4、認(rèn)讀五個生字，注意區(qū)別畫—花、個—哥每組字的聲調(diào)。

　　四、擴(kuò)展活動

　　1、拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。

　?。瑁酲?花)ɡｕō(鍋)ｈｕǒ(火)

　　2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。

　　ɡā—ɡｕā?ｋā—ｋｕā?ｈā—ｈｕā

　　3、ɡū—ɡｕōｈú—ｈｕó?ｋù—ｋｕò

　　4、讀一讀，連一連。

　?。瑁酲。瑁酲?ɡē ɡè

　　畫花哥個

一年級語文上冊《g k h》教學(xué)設(shè)計3

　　第一課時

　　【教學(xué)要求】

　　l.學(xué)會g,k,h三個聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,能正確書寫.

　　2.學(xué)習(xí)聲母,介母,韻母相拼的方法,練習(xí)三拼音.

　　【重難點,關(guān)鍵】

　　1.學(xué)習(xí)g,k,h的音形;關(guān)鍵找準(zhǔn)它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法o

　　2.學(xué)習(xí)和掌握三拼音連讀的拼音方法.

　　【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,漢語拼音字母卡片.

　　【教學(xué)過程】

　　一,檢查復(fù)習(xí);

　　1.用卡片檢查學(xué)過的聲母的音.

　　二,學(xué)習(xí)聲母g,k,h.

　　(一)學(xué)習(xí)聲母g.

　　1.出示教學(xué)圖片第一幅問:圖上畫了什么

　　2.出示聲母卡片g,告訴學(xué)生鴿子的鴿讀得輕些短些就是g的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.(多練習(xí)發(fā)音,少講發(fā)音的方法.)

　　5.啟發(fā)記憶字形.g像圖上的什么又像數(shù)字里哪個字編順口溜記憶字形:9字加彎ggg.

　　6.指導(dǎo)書寫.(步驟同前)

　　(二)學(xué)習(xí)聲母k.

　　1.出示教學(xué)圖片第二幅問:圖上畫的是什么

　　2.出示聲母卡片k,告訴學(xué)生蝌蚪的蝌讀得輕些短些就是k的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.

　　5.啟發(fā)記憶字形.幫助記住字音的順口溜:蝌蚪咬草kkk.

　　6.指導(dǎo)書寫.(方法同前)

　　(三)學(xué)習(xí)生母h.

　　1.出示教學(xué)圖片第三幅問:圖上畫著誰她在干什么

　　2.出示聲母卡片h告訴學(xué)喝水的喝讀得輕些短些就是h的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.啟發(fā)記憶字形.字母h,很像圖上的什么編順口溜幫助記憶字形:一把*背椅子hhh.

　　5 指導(dǎo)書寫.

　　三,鞏固練習(xí).

　　1.認(rèn)讀g,k,h聲母卡片.(個別,集體)

　　2.猜字游戲.

　　一把*背椅子像什么聲母9字加彎是什么聲母兩只蝌蚪咬草像什么字母

　　四.指導(dǎo)讀書.

　　【教學(xué)回顧】

　　能掌握g k h 讀法,正確書寫.

　　第二課時

　　【教學(xué)目的】

　　1.復(fù)習(xí)聲母g,k,h.

　　2.鞏固兩拼法,學(xué)習(xí)三拼法.

　　【教具準(zhǔn)備】

　　一,檢查復(fù)習(xí).

　　1.聽音收取小卡片,同桌互相檢查.

　　二,鞏固聲,韻兩拼;學(xué)習(xí)三拼音.

　　1.出示小黑板.(鞏固兩拼法)

　　a a a

　　g e k e h e

　　u u u

　?、僮寣W(xué)生自由拼讀.

　?、谧寕€別同學(xué)拼讀.

　　③全班同學(xué)拼讀.

　　2.出示g-u-ā7 -guā7 三拼讀示意圖,(g用黑筆寫:u用紅筆寫,ā7 用藍(lán)筆寫)問:

　　i. 這個音節(jié)有幾個字母(三個)以前學(xué)的音節(jié)有幾個字母(二個)包括什么和什么(聲母和韻母)這個音節(jié)多了什么出來(多了一個單韻母.)

　　ii. 認(rèn)識介音.在g u a guā7 這個音節(jié)中,iii. g是聲母,iv. ā7 是韻母,而v. u叫介母.像這樣的音節(jié),vi. 就要采用三拼連讀的拼音方法來拼讀,vii. 簡稱三拼音.

　?、劾蠋熓痉栋l(fā)音并講解方法.

　　拼讀的方法編成順口溜:聲輕,介短,韻母亮,三音連讀才順當(dāng).

　?、芾蠋燁I(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.(拼讀與順口溜同步)

　　3.出示下列音節(jié),練習(xí)三拼音.

　　g gua d duo

　　k u a kua t u o tuo

　　h hua n nuo

　　三,指導(dǎo)看圖讀兒歌.

　　1.圖上畫的是什么天氣你是怎么知道的

　　2.圖上畫有哪些動物他們各在什么地方干什么.

　　3.想一想,他們的心情一樣嗎為什么

　　4,指導(dǎo)讀兒歌.

　　5.找出本課的字母,讀一讀.

　　【教學(xué)回顧】

　　拼讀準(zhǔn)確.個別學(xué)生拼讀較慢.

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