下面是范文網(wǎng)小編收集的音樂(lè)教案好朋友11篇，供大家參閱。
音樂(lè)教案好朋友1
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓
學(xué)唱歌曲《好朋友》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過(guò)門(mén)處為歌曲伴奏。
2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個(gè)新的大家庭里，我們是不是又認(rèn)識(shí)了新的朋友??？
學(xué)生異口同聲回答。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的.歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標(biāo)第一
1、讀歌詞
師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞?？匆?jiàn)“小手”的位置在哪了嗎？
學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒(méi)有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）
師：對(duì)。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來(lái)念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學(xué)歌曲
師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？
學(xué)生回答。
師：同樣的，我來(lái)唱一句，你們來(lái)唱一句?！耙黄鹩螒蛐?，………嘿！嘿！”
師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來(lái)唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過(guò)門(mén)的拍手）
學(xué)生演唱。
師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。
學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）
三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
師：這首歌曲我們唱的非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？
學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂(lè)器）
師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂(lè)器？
學(xué)生回答：雙響筒
師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來(lái)敲擊。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來(lái)了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下??？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片
，讓學(xué)生隨便敲擊感受。
師：我們來(lái)猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。
學(xué)生回答：三角？
師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。
學(xué)生回答：三角鐵
師：真棒，真聰明。
剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一下，那種聲音好聽(tīng)。（教師敲出一個(gè)長(zhǎng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）
學(xué)生回答（長(zhǎng)音好聽(tīng)）新課標(biāo)第一
師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂(lè)器，老師來(lái)告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。
四、表演歌曲
師：現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂(lè)器來(lái)替換拍手。
學(xué)生到前面來(lái)表演。
師：誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，謙讓一下？
五、課堂
音樂(lè)教案好朋友2
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得友誼意味著責(zé)任,樂(lè)于交友，提高交友能力。
2．懂得交友重在真誠(chéng)，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得友誼意味著責(zé)任，交友重在真誠(chéng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
3.了解交友重在真誠(chéng)。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：播放歌曲 引入主題
1.音樂(lè)起《找朋友》，學(xué)生跟著音樂(lè)跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰(shuí)跳舞？ 為什么？
3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
?。▽?duì)于學(xué)生交友觀中一些不正確的認(rèn)識(shí)，教師不要急于批評(píng)要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話。）
4.其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題：《我們是好朋友》
活動(dòng)二：大話朋友 感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰(shuí)？指名說(shuō)。
2.學(xué)生交流：你和你的好朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的`。
3.小小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。
4.匯報(bào)交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對(duì)彼此真誠(chéng)、互相幫助的好朋友加以表?yè)P(yáng)）。
5.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)三：個(gè)案診斷 指導(dǎo)交友
1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》
2.你覺(jué)得婷婷是個(gè)怎樣的孩子？
?。ú皇匦庞?、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計(jì)較）
3.學(xué)生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？
4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？
5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)故事 深化內(nèi)涵
1.故事《樂(lè)于助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個(gè)怎樣的孩子？
3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來(lái)越多？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
5.在《找朋友》樂(lè)聲中教師總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得友誼意味著責(zé)任。
2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：交流收獲 獲取經(jīng)驗(yàn)
1.引入：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺(jué)得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠(chéng)、感恩、幫助……）
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過(guò)渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？
活動(dòng)二：情景辨析 深化認(rèn)識(shí)
1.在生活中如果碰到下列情況，你會(huì)怎么做？
情景一：當(dāng)朋友失約時(shí)我該怎么辦？
情景二：與朋友吵架時(shí)我該怎么辦？
情景三：朋友要你幫他出氣時(shí)該怎么辦？
情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？
2.小小組討論辨析。
活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際 指導(dǎo)行為
1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。
2.出示小品：《責(zé)任》
3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責(zé)任。
5.小結(jié)：交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。
活動(dòng)四：信息共享 提升發(fā)展
1.媒體展示：《偉大的友誼》
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？
3.展示交流：名人談朋友。
4.寫(xiě)上心理話，設(shè)計(jì)交友卡。
5.設(shè)計(jì)一棵友誼樹(shù)，互動(dòng)交友。
活動(dòng)五：總結(jié)評(píng)價(jià)
如果說(shuō)友誼是棵長(zhǎng)青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說(shuō)友誼是朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航！
音樂(lè)教案好朋友3
《好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢(shì)演唱歌曲。
2.創(chuàng)編歌詞演唱。
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結(jié)尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“XXX”的節(jié)奏，教師應(yīng)及時(shí)糾正。學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂(lè)悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的.完整教案)
一、談話導(dǎo)入
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習(xí)??
教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎？對(duì)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲
1.聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽(tīng)《好朋友》范唱。
提問(wèn)：歌中都唱了什么？
學(xué)生回答：我們都是好朋友等。
教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩摹?/p>
提問(wèn)：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？
學(xué)生回答：拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手。
提問(wèn)：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里？
學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2.學(xué)習(xí)歌詞。
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”）。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好??！
音樂(lè)教案好朋友4
好朋友火車
活動(dòng)目標(biāo)：
感知音樂(lè)旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)
握握手呀來(lái)猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳)
輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走)
請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的.方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
音樂(lè)教案好朋友5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的健康成長(zhǎng)需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，體驗(yàn)著與朋友友好相處的快樂(lè)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，幼兒對(duì)歌詞與旋律已很熟悉。為此，我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友情版的《兩個(gè)好朋友》，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，以幼兒熟悉的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》，體驗(yàn)分享同伴間的友情，感受藝術(shù)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫(huà)及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、學(xué)習(xí)按我們一起x x x x | x — ||節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞。
3、喜歡創(chuàng)編歌曲《兩個(gè)好朋友》活動(dòng)，體驗(yàn)分享同伴間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律，故事繪畫(huà)圖片四幅；
2、若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以音樂(lè)游戲《兩只烏龜》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、我們一起來(lái)玩兩只烏龜?shù)挠螒?。（音?lè)旋律《兩只蝴蝶》，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》。
2、師：我們小朋友的.健康成長(zhǎng)不僅需要媽媽的愛(ài)還需要朋友之間的友愛(ài)。我們每個(gè)人都有好朋友，你和好朋友在一起會(huì)做什么呢？
3、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》，把你和好朋友一起做的開(kāi)心的事情編唱到新歌里。
二、創(chuàng)編歌詞
1、幼兒根據(jù)旋律畫(huà)出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫(huà)內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。
2、幼兒展示畫(huà)面，交流整理歌詞。
個(gè)別幼兒表述畫(huà)面的內(nèi)容，師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛(ài)的，x x x （好朋友） ，我們一起x x x x | x — ||，嘗試填歌詞。
三、集體演唱
1、看圖完整演唱個(gè)別幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個(gè)好朋友（兩只蝴蝶旋律）
我和你慢慢慢慢地追隨，來(lái)到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂(lè)。
四、延伸活動(dòng)
1、表演角：兩個(gè)好朋友（指導(dǎo)：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛(ài)的，x x x （好朋友） ，我們一起x x x x | x — ||，后合唱"我和你慢慢慢慢地追隨，來(lái)到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂(lè)。）
2、美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并相互贈(zèng)送，增進(jìn)友誼。）
音樂(lè)教案好朋友6
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識(shí)書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》
要求：
1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。
3、若場(chǎng)地有限可改在教室外進(jìn)行
二、寓教于樂(lè)
坐位安排：呈半圓形坐好
目的是給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
三、表演：《你的名字叫什么》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
?。?）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。
?。?）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。
?。?）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書(shū)。
（4）師生練習(xí)演唱。
?。?）分小組對(duì)唱（一問(wèn)一答）。
?。?）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。
四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志
出示卡片“小話筒、小耳機(jī)、小書(shū)本、對(duì)拍手、小電腦、小孔雀、小樂(lè)器”：
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書(shū)中要我們做什么啦！”
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。
?。◣煟皠偛盼覀円黄饘W(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”
2、老師拿起卡片：“下面我們一起來(lái)”——（生）聽(tīng)音樂(lè)（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
?。◣煟按蠹疫€記得我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字
1、聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。
3、提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
六、課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）
課后反思：
本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華，表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》
2、才藝展示
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲
2、通過(guò)才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：
采用表演的形式，全班圍面一個(gè)圈，請(qǐng)5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答。
三、才藝展示
1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起）
唱歌跳舞
朗誦演奏
講故事
其他……
2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請(qǐng)大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個(gè)小主持人（教師出參與進(jìn)來(lái)）。
3、提示要求，節(jié)目之前自己報(bào)名字及展示的內(nèi)容。
4、展示開(kāi)始，不指定，由孩子自告奮勇地上場(chǎng)。（老師幫助組織一下，但不要過(guò)多的干預(yù)）。
四、教學(xué)小結(jié)：
小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵(lì)孩子們努力提高自己的多方面技能。
課后反思：通過(guò)這次展示，教師要及時(shí)地把孩子的特長(zhǎng)及特點(diǎn)記錄下來(lái)，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第三課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力。
2、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣
教材分析：
1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。
2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦樂(lè)小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受不同的情緒的表現(xiàn)作用
教學(xué)難點(diǎn)：
唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲
教具準(zhǔn)備：
錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)（口哨與小狗——片斷）
要求：
1、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作
2、注意節(jié)奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？
2、分析拍號(hào)的變化，老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對(duì)比
2/4●○歡快、活潑
3/4●○○優(yōu)美、抒情
3、隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）
4、用圖形卡片提示歌詞及音樂(lè)
5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過(guò)程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。
6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。
三、聆聽(tīng)《口哨與小狗》（管弦樂(lè)合奏）
1、初聽(tīng)樂(lè)曲：在聽(tīng)的過(guò)程中自由地想象樂(lè)曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂(lè)曲的`情緒。
2、談一談自己聽(tīng)到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)）。
3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)曲，注意聽(tīng)結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書(shū)中。
提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。
4、分析這首樂(lè)曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對(duì)比，學(xué)生用線條表示情緒（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。
板書(shū)：優(yōu)美、抒情活潑、歡快
5、再聽(tīng)樂(lè)曲（出示頭飾）隨音樂(lè)邊聽(tīng)邊跳，表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。
課后反思：
本課我通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
音樂(lè)教案好朋友7
活動(dòng)目標(biāo)：
感知音樂(lè)旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的.身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）
握握手呀來(lái)猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
?。ú氯斄说娜司徒釉谮A的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）
請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。
音樂(lè)教案好朋友8
【活動(dòng)目標(biāo)
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》。
2、火車頭飾2～3個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的`身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
So Fa Mi Re Do Si Do
頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》）
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：
好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹。
游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
音樂(lè)教案好朋友9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲“來(lái)、來(lái)、來(lái)好朋友”的部分，嘗試跟老師邊唱歌邊做游戲。
2.在小老鼠找朋友的情景中，創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，知道在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。
3．在游戲情境中，感受邀請(qǐng)同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．樓房、老鼠、老貓的圖各一張（附1）。
2．曲譜《小老鼠找朋友》（附2）。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣
——瞧，這棟房子有幾層樓啊，我們一起數(shù)一數(shù)。（出示樓房的圖片） 一一樓住著誰(shuí)呢？（出示小老鼠的圖片）
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉歌詞內(nèi)容及歌曲旋律
一是小老鼠，小老鼠是什么樣子的呢？誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？ 一那它想去干什么呢？聽(tīng)?。ń處熐宄枨谝槐椋?/p>
3．通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并學(xué)唱歌曲
(1)激發(fā)幼兒積極參與“小老鼠找朋友”的游戲，引導(dǎo)幼兒 多次傾聽(tīng)歌曲。
教師清唱歌曲第二遍
一小老鼠想去干什么呀？我找到好朋友啦，握握手吧！
一還想找朋友，誰(shuí)是我的朋友呢7
教師清唱歌曲第三遍
一又找到一個(gè)好朋友，我們靠一靠吧！
一我的下一位朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
鋼琴伴奏演唱歌曲第四遍
一找到啦，我們抱一抱好嗎？
一還想找還想找，我要找多多的朋友。我的朋友是小老鼠，小老鼠準(zhǔn)備好！
鋼琴伴奏演唱歌曲第五遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“來(lái)、來(lái)、來(lái)， 好朋友?！?一我已經(jīng)找到很多好朋友啦。
一我每次找到好朋友的時(shí)候，我都跟好朋友說(shuō)什么啊？（動(dòng)作提示） 一你們會(huì)不會(huì)用好聽(tīng)的聲音打招呼？我們一起來(lái)試一試。 ～這次誰(shuí)會(huì)跟我打招呼，我就來(lái)找誰(shuí)哦。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幼兒學(xué)唱歌曲最后一句。
一還有小老鼠沒(méi)有請(qǐng)到，不著急。
一瞧，我們草坪上有三棟房子，有許多小老鼠，我會(huì)找哪
一棟房子里的老鼠做好朋友呢？你們要記得用好聽(tīng)的聲音和我打招呼哦！
一怎么和我打招呼的呢？我們一起來(lái)試一試！
一還有兩棟樓房有老鼠朋友，跟著老鼠媽媽去找他們做好朋友哦。
一還有哪一棟樓房里的`老鼠沒(méi)找到？手指一指在哪里，我們一起去請(qǐng)吧。
一天黑了，小老鼠們要回家睡覺(jué)啦。
(3)增加老貓游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音指方向，保持幼兒參與歌唱游戲的興趣。
出示老貓圖，豐富游戲情境。
一一樓住著小老鼠，二樓住著誰(shuí)呢？
一原來(lái)是一只老貓，老貓來(lái)干什么呀？聽(tīng)——
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音指方向。
一老貓躲在哪里??？用手指一指。悄悄走回家，別讓老貓發(fā)現(xiàn)我們。 教師鼓勵(lì)幼兒演唱“來(lái)、來(lái)、來(lái)，好朋友”部分，教師扮演老貓，進(jìn)一步感受游戲的快樂(lè)。
一二樓住著一只老貓，小老鼠出去的時(shí)候可能會(huì)遇到老貓，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老貓?jiān)谀睦锱丁?/p>
——原來(lái)老貓化裝成老鼠媽媽的樣子，還好小老鼠們動(dòng)作快，安全回家了。
?。▊渥ⅲ喝绻泻⒆酉氚缪堇县?，可以滿足，以“它和大家開(kāi)玩笑呢”進(jìn)行反饋。）
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，并根據(jù)幼兒
的發(fā)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?；谝陨媳尘?，我對(duì)本次歌唱活動(dòng)進(jìn)行以下
反思：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的游戲性成分要略高一些。游戲是幼兒的需要，是激發(fā)幼兒參與興趣的重要催化劑。在本次活動(dòng)中，我直接以找朋友游戲的形式進(jìn)入，幼兒會(huì)瞬間被游戲吸引，在連續(xù)五遍的范唱中，幼兒在無(wú)意中，自然而然地記住歌詞的旋律和內(nèi)容。另外，基于歌曲復(fù)雜程度，本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)在于接唱最后一句“來(lái)、來(lái)、來(lái)，好朋友”，對(duì)歌曲進(jìn)行一些減法處理，便于幼兒接受。
由于幼兒經(jīng)驗(yàn)不同，在活動(dòng)中的反應(yīng)會(huì)有差異。當(dāng)老貓出現(xiàn)時(shí)，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我是小魔仙，我能打敗它??”等類似的語(yǔ)言，我以不予回應(yīng)以及側(cè)面否定的方式進(jìn)行反饋。然而，由于幼兒沒(méi)有得到回應(yīng)，反而更加堅(jiān)持自己解決問(wèn)題的方式。
對(duì)于上述的問(wèn)題，我在活動(dòng)后進(jìn)行了一些反思。小年齡孩子的特點(diǎn)就是以自我為中心，其想象具有天馬行空的特點(diǎn)。年齡越小表現(xiàn)就越明顯。教師應(yīng)該尊重和接納幼兒多元的、可變的、相對(duì)自由的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的表達(dá)方式，尊重孩子的年齡特點(diǎn)。因此，針對(duì)孩子不害怕老貓的表現(xiàn)，教師的引導(dǎo)語(yǔ)可以是：“這次只有老貓出來(lái)了，下次我們?cè)僬?qǐng)小魔仙出來(lái)哦！”一語(yǔ)雙關(guān)，既是對(duì)孩子的語(yǔ)言、想象有所回應(yīng)，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒回到活動(dòng)中來(lái)。
備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！
音樂(lè)教案好朋友10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3，感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的`
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)）
師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現(xiàn)在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？?！蹦窍雀x一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這 不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游
玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
音樂(lè)教案好朋友11
教學(xué)目標(biāo)
1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂(lè)是好朋友》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。
3.學(xué)做音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，
教學(xué)難點(diǎn)
感受四分符點(diǎn)音符x.x
教學(xué)重點(diǎn)
開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，
教學(xué)思路
用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣、體驗(yàn)音樂(lè)的美感，體會(huì)相互合作的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受音高位子
?。?tīng)“七色光”音樂(lè)進(jìn)教室）
1.師生問(wèn)好：553 - | 55 3 - | 5 3 5 - |
大家 好 老師 好 大家 好
大家 上午好老師 上午好大 家 好
2.模聲練習(xí)：535 -| 5 35 5 3|
lul u lu lu lu lulu lu
3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請(qǐng)你們聽(tīng)（范唱“春曉”5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)夜 來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。）
請(qǐng)大家來(lái)感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的`歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請(qǐng)大家一起用手勢(shì)來(lái)感受一下。（5、3、1）
二、音樂(lè)游戲
1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)感受一下“七個(gè)小兄弟”也是好朋友，請(qǐng)七位小朋友到前面來(lái)表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。
2.音樂(lè)游戲：感受時(shí)值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。
?。ㄕJ(rèn)識(shí)、體驗(yàn)四分音符 x、x ）
三、學(xué)唱歌曲
1.談話：同學(xué)們，我們已體驗(yàn)到了音樂(lè)給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，讓我們和音樂(lè)交朋友吧！請(qǐng)大家聽(tīng)《音樂(lè)是好朋友》
2.初聽(tīng)歌曲《音樂(lè)是好朋友》
3.請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
4.（先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂(lè)節(jié)拍
5.用哼鳴熟悉旋律
6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。
7.視唱歌譜（先用柯?tīng)栁氖謩?shì)視唱）
8.學(xué)唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。
9.律動(dòng)：體驗(yàn)音樂(lè)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、音樂(lè)游戲：
全班同學(xué)分成兩大組，先后離開(kāi)坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。
音樂(lè)教案好朋友11篇相關(guān)文章：