語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案（三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案（三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案）的最新文章，供大家參考。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典，提高查字典的速度。

　　2、通過組詞練習(xí)，使學(xué)生對(duì)同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴(kuò)充詞匯量。

　　3、通過寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　4、通過給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。

　　5、通過閱讀短文的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過閱讀這短文，了解產(chǎn)品說明書的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備。

　　6、通過圍繞“產(chǎn)品說明書”這樣一個(gè)內(nèi)容展開，讓學(xué)生通過收集、閱讀產(chǎn)品說明書，通過口頭和書面的形式介紹說明書，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書面表達(dá)的能力等多方面的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行查字典、積累詞語(yǔ)等方面的練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過收集、閱讀產(chǎn)品說明書，通過口頭和書面的形式介紹說明書，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書面表達(dá)的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典，提高查字典的速度。

　　2、通過組詞練習(xí)，使學(xué)生對(duì)同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴(kuò)充詞匯量。

　　3、通過寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)查字典，擴(kuò)大詞匯量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2。

　　二、查字典。

　　1、回憶用部首查字法查字的步驟。[s1]

　　2、學(xué)生用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案。

　　3、訂正答案。[s2]

　　4、教師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

　　三、組詞練習(xí)。

　　1、獨(dú)立完成，組詞。[s3]

　　2、集體訂正。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察，發(fā)現(xiàn)。）

　　四、寫出反義詞。

　　1、指名讀句子，讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　2、說出反義詞，獨(dú)立填寫。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)。

　　五、課堂：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　六、作業(yè)：搜集幾組反義詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。

　　2、通過閱讀短文的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過閱讀這短文，了解產(chǎn)品說明書的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)重點(diǎn)：寫完整話的訓(xùn)練。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀短文練習(xí)，了解產(chǎn)品說明書的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行寫完整話的訓(xùn)練和閱讀短文的練習(xí)。

　　二、寫完整話。

　　1、指名讀句子。

　　2、問：誰(shuí)（什么）怎么樣？做什么？

　　3、結(jié)合實(shí)際說一說。

　　4、給不完整的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、閱讀訓(xùn)練。

　　1、自由讀，讀正確、流利。

　　2、小組間互相讀一讀。

　　3、指名讀。

　　4、默讀，思考：短文寫了電飯鍋“使用說明”的哪幾點(diǎn)？用自

　　己喜歡的方式在課文中畫一畫。[s4]

　　5、匯報(bào)。

　　6、結(jié)合短文內(nèi)容，說說讀懂說明書有什么作用？如果不認(rèn)真讀說明書會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？（自由發(fā)言。）

　　四、作業(yè)：搜集產(chǎn)品的說明書，從說明書上你都了解了什么？

　　第三課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過口頭的形式介紹自己搜集到的說明書，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　2、能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。

　　3、評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：上節(jié)課老師安排了一項(xiàng)任務(wù)，大家都搜集了哪些說明書啊，介紹一下。

　　二、新授：

　　1、介紹自己都搜集了關(guān)于哪些方面的說明書。[s5]

　　2、讀一讀自己的說明書。

　　3、選擇自己最感興趣的一份，再次閱讀，想想介紹其中的哪些內(nèi)容，怎樣介紹？和小組同學(xué)互相說一說。[s6]

　　4、以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。（指導(dǎo)學(xué)生從中選擇一兩個(gè)內(nèi)容介紹即可。）[s7]

　　5、指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言組織完整。

　　三、評(píng)選。

　　1、根據(jù)剛才的介紹，評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

　　2、最佳售貨員或最佳推銷員對(duì)其余同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　四、作業(yè)：想想怎樣把自己介紹的內(nèi)容寫下來(lái)。

　　第四課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠把自己介紹的產(chǎn)品說明書中的一兩個(gè)方面的內(nèi)容寫清楚。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自己評(píng)改習(xí)作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把介紹的內(nèi)容寫清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：大家按照上節(jié)課介紹的產(chǎn)品說明書，下面把它寫下來(lái)把，能把其中的一兩個(gè)方面寫清楚就可以了，注意語(yǔ)句的完整、通順。

　　二、。

　　三、評(píng)改。

　　1、指名讀一讀自己的習(xí)作，自己發(fā)表見解。

　　2、全班同學(xué)幫助修改。

　　3、獨(dú)立修改。

　　四、作業(yè)：向自己的家人介紹自己寫的說明書。

　　[s1]個(gè)別省說說查字典的步驟。

　　[s2]小組訂正。

　　[s3]根據(jù)個(gè)人情況小組進(jìn)行比賽形式，鼓勵(lì)多組詞。

　　（1）[s4]邊讀邊畫出使用說明書的幾個(gè)方面。

　　（2）把你畫的和同組共同分享。

　　（3）全班交流。

　　[s5]分組介紹，分類匯報(bào)。

　　[s6]默讀、思考、討論。

　　[s7]小組內(nèi)練習(xí)說然后每組選出一名推銷員介紹自己的產(chǎn)品。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看拼音寫句子的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元中的新詞語(yǔ)。

　　2、通過用音序查字法查字，訓(xùn)練學(xué)生更加熟練地用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　3、通過詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言的能力，有利于學(xué)生積累、豐富詞匯。

　　4、利用照樣子把句子寫具體的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及寫作能力。

　　5、通過獨(dú)立閱讀短文的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀與思考的能力。

　　6、本次的口語(yǔ)交際是打電話向別人請(qǐng)教不懂的問題，使學(xué)生在模擬打電話的情境中，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言，提高交往的能力。

　　7、本次的習(xí)作是現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合的作文練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以及自批作文的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。訓(xùn)練學(xué)生更加熟練的使用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與寫作能力。

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看拼音寫句子的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元中的新詞語(yǔ)。

　　2、通過用音序查字法查字，訓(xùn)練學(xué)生更加熟練地用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

　　3、通過詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言的能力，有利于學(xué)生積累、豐富詞匯。

　　4、利用照樣子把句子寫具體的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及寫作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搭配詞語(yǔ)的能力，進(jìn)行詞語(yǔ)積累、豐富詞匯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過程：

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)：

　　1、自拼拼音，獨(dú)立完成。

　　2、集體訂正。

　　二、學(xué)習(xí)用音序查字法查字。

　　1、看例子，明白題意。

　　2、利用音序查字法進(jìn)行查字。確定頁(yè)碼，找出匹配的字義。

　　3、激趣游戲：剩下的兩組以比賽形式練習(xí)查字，看誰(shuí)使用字典最熟練。

　　三、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習(xí)：（培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。）

　　1、學(xué)生自己做，答案不唯一，看誰(shuí)說得多。

　　2、匯報(bào)。

　　3、課外積累，本單元自己喜歡的詞語(yǔ)搭配，或課外積累。

　　四、照樣子把句子些具體的練習(xí)：

　　1、抓住句子的主要意思。

　　2、圍繞主要意思展開想象和聯(lián)想，補(bǔ)充具體。（鼓勵(lì)不同，不能強(qiáng)求。）

　　五、作業(yè)：積累詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過獨(dú)立閱讀短文的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀與思考的能力。

　　2、本次的口語(yǔ)交際是打電話向別人請(qǐng)教不懂的問題，使學(xué)生在模擬打電話的情境中，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言，提高交往的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立閱讀，積極參加討論，說出自己的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過口語(yǔ)交際，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言，提高學(xué)生的交往能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：大家想知道50萬(wàn)年以后的人類是什么樣的嗎？那就讓我們走進(jìn)幾個(gè)小伙伴的熱烈的討論中去，看看他們是怎樣看待這件事的。

　　二、自由讀短文。

　　1、獨(dú)立閱讀短文，把短文讀通順、流利。

　　2、積極參加討論，說出自己的想法。

　　3、獨(dú)立思考。

　　4、小組內(nèi)交流。

　　5、匯報(bào)整理。

　　三、口語(yǔ)交際。培養(yǎng)聽說及口語(yǔ)交際的能力 。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。

　　2、啟發(fā)學(xué)生思考，選好要說的材料。

　　3、小組說說。

　　4、個(gè)別匯報(bào)。

　　5、誰(shuí)說的事給你的印象最深。

　　6、自由發(fā)言，談感受。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能回憶本單元生字組詞，并學(xué)會(huì)分類積累，能根據(jù)句子意思。會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使句子更生動(dòng)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有認(rèn)真聽和想象的能力.激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　.教學(xué)重點(diǎn)：積累成語(yǔ)，注意用法給出一段話續(xù)文，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：積累成語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：。積累成語(yǔ)

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題目要求，明白意思。

　　1、復(fù)習(xí)本單元生字，自己試做。

　　2、訂正。

　　二、詞語(yǔ)積累。

　　1、自己試讀兩組詞，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、你還知道那些詞語(yǔ)?

　　3、自己試著寫來(lái)。

　　4、加偏旁部首組新字

　　（1）積累成語(yǔ)（困）

　?。?）、讓學(xué)生自己積累明白意思教師訂正

　　三、作業(yè)：分類積累詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有認(rèn)真聽和想象的能力，樂于表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。。

　　教學(xué)過程：自己表演

　　一、習(xí)作？

　　1、想象以后會(huì)發(fā)生什么事？

　　2、準(zhǔn)備

　　3、試說，并進(jìn)行評(píng)說。

　　4、試寫。

　　5、發(fā)現(xiàn)典型，進(jìn)行全班評(píng)改。

　　6、自己試改。

　　7、同桌互改互評(píng)。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣和想象能力，學(xué)習(xí)敘寫，并注意能正確的使用冒號(hào)和引號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：，張開想象的翅膀，合理的寫出故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：中能正確的使用冒號(hào)和引號(hào)。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)自相矛盾，并說說那個(gè)人為什么賣不出去他的東西？為什么會(huì)啞口無(wú)言？

　　2、假如是你發(fā)生了這種情況，回家后你的父母會(huì)怎樣勸你，第二天你怎么賣？

　　3、編小品。

　　4、自己試著寫寫那個(gè)賣矛和盾的人，什么也沒賣出去，回到家后對(duì)家里人說……

　　5、指導(dǎo)修改

　　6、評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過多音字組詞練習(xí)，使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。

　　2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。

　　3、通過把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　4、在認(rèn)識(shí)修改符號(hào)的練習(xí)，為使用修改符號(hào)修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。

　　5、閱讀短文的練習(xí)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫法。

　　6、在口語(yǔ)交際中，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

　　7、學(xué)習(xí)寫自己喜歡的一個(gè)小物件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能夠利用修改符號(hào)修改自己的造句或習(xí)作。

　　課時(shí)：

　　4課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別多音字的用法，并進(jìn)行組詞。

　　2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。

　　4、通過把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固本單元的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　擴(kuò)大詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累以及語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)本單元的詞語(yǔ)。

　　二、第一題：多音字組詞

　　1、出示：干發(fā)倒數(shù)（說說它們都有哪些讀音？）

　　2、口頭組詞。

　　3、填寫在書上括號(hào)內(nèi)，每個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　二、第二題：照樣子組詞語(yǔ)

　　1、指名讀題和例題，了解題目要求。

　　2、詞語(yǔ)接龍。

　　3、照樣子自己完成。

　　三、第三題：連詞成句

　　1、指名讀題和例題，了解題目要求。

　　2、自讀自悟。

　　3、小組交流。看誰(shuí)寫的又多又正確。

　　4、匯報(bào)連句的結(jié)果，評(píng)議。

　　四、作業(yè)：積累本冊(cè)中學(xué)過的多音字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，自己試著用一用。

　　2、閱讀短文，完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)修改符號(hào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號(hào)的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：以前在我們?cè)炀浠蚴俏牡臅r(shí)候總是出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況，今天老師教你幾招，學(xué)完之后，你們就不會(huì)再為寫錯(cuò)字、丟字，然后從寫而發(fā)愁了。

　　我們一起認(rèn)識(shí)三種常見的修改符號(hào)。

　　二、出示例句。

　　1、指名讀一讀句子，思考：句子的毛病出在了哪里？

　　2、匯報(bào)。

　　3、教師：如果有幾個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近，但又同時(shí)出現(xiàn)我們就要?jiǎng)h掉其中的一個(gè)，就要用到刪除符號(hào)。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時(shí)，我們就會(huì)用到增加符號(hào)。如果有錯(cuò)別字的時(shí)候我們就能用到更換符號(hào)。

　　4、每人發(fā)一張修改條，把其中的錯(cuò)誤用修改符號(hào)修改。

　　5、匯報(bào)，展示。

　　三、閱讀短文：

　　1、默讀短文，借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、指名讀，其余學(xué)生思考：介紹了小瓷象哪幾部分？

　　3、匯報(bào)說出每一部分都什么樣？

　　4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的？（小組討論交流。）

　　四、作業(yè)：把今天的感受寫一寫，出現(xiàn)問題用修改符號(hào)解決。

　　第三課時(shí)口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生要把自己的歡樂或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進(jìn)行準(zhǔn)備,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),與同學(xué)交流。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　愿意與別人交流自己的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生的聽說能力得到發(fā)展和提高。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意，明確要求。

　　（把自己的歡樂或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。學(xué)生選擇自己要表達(dá)的內(nèi)容）

　　二、選擇交際內(nèi)容：學(xué)生自主選擇內(nèi)容，是講快樂，或是講煩惱。

　?。ㄐ〗M學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽）

　　三、進(jìn)行交際活動(dòng)：先小組進(jìn)行聽說練習(xí)，同學(xué)之間互評(píng)，在選代表向全班做匯報(bào)。

　　四、進(jìn)行交際：全班交流，師生共同評(píng)議。

　　五、課堂：

　　第四課時(shí)習(xí)作

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把自己喜歡的小物件的樣子，用語(yǔ)言文字文字表達(dá)出來(lái)。

　　2、對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)自己習(xí)作的缺點(diǎn),然后進(jìn)行修改。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把小物件的樣子描寫具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前準(zhǔn)備好的小物件。

　　教學(xué)過程：

　　一、習(xí)作：

　　1、朗讀題目，理解題意。

　　2、學(xué)生觀察自己的小物件，說說它什么樣？為什么喜歡它？

　　3、全班交流。

　　二、指導(dǎo)書寫：動(dòng)筆寫下來(lái)，進(jìn)行習(xí)作。

　　三、修改習(xí)作：

　　1、寫完后讀一讀自己進(jìn)行修改。

　　2、請(qǐng)一人讀習(xí)作,然后全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　3、同桌互相讀習(xí)作,互提意見,進(jìn)行修改。

　　四、板書：

　　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)6

　　寫樣子：先整體后部分；

　　順序：從上至下從下至上。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1（第二單元）

　　1、能寫簡(jiǎn)短的便條進(jìn)行書面交際

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，不寫錯(cuò)別字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的書面交流能力和寫作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便條的寫法，培養(yǎng)書面交際能力。不寫錯(cuò)別字。

　　1·預(yù)測(cè)學(xué)生問題

　　格式不正確，語(yǔ)句不通。

　　問題解決策略

　　學(xué)生活動(dòng)（形式、內(nèi)容）

　　教師活動(dòng)（形式、內(nèi)容）

　　一、復(fù)習(xí)留言條

　　同學(xué)們，你還會(huì)寫留言條嗎？

　　寫留言，訂正格式

　　二、便條從生活中來(lái)，如母親節(jié)到了，我寫張紙條，貼在給媽

　　媽買的盒子上，同學(xué)過生日，你寫張紙條表示祝賀，這些簡(jiǎn)單

　　事項(xiàng)的紙條都是便條。

　　三、寫便條

　　（1）看書上的便條。指名讀便條

　　討論在請(qǐng)求爸爸三次之后，都沒去成動(dòng)物園的情況下你會(huì)怎么辦？

　　9月28日三

　?。?）中隊(duì)要搞活動(dòng)，請(qǐng)小明同學(xué)參加，9月26日小力去通知他，小明不在家，請(qǐng)你替小力給小明寫個(gè)留言條。

　　1、看內(nèi)容想：怎樣寫留言

　　條，交流說一說。

　　2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫便條。

　　板書：便條

　　什么是便條？

　　怎樣寫便條？

　　（2）便條寫法：

　　你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫便條？指名說便條寫法。真實(shí)（想怎么說就怎么寫）

　　簡(jiǎn)練（一兩句話）

　　通順

　　正確（不寫錯(cuò)別字）

　　名字

　　日期

　　板書：

　　真實(shí)（想怎么說就怎么寫）

　　簡(jiǎn)練（一兩句話）

　　通順

　　正確（不寫錯(cuò)別字）

　　名字

　　日期

　　3、動(dòng)手寫便條：

　　學(xué)會(huì)了寫便條，你想寫一寫嗎？

　　(1）分組說說你打算給誰(shuí)寫，為什么寫，寫什么內(nèi)容。寫好后怎樣交到對(duì)方手里。

　　(2）學(xué)生動(dòng)手寫寫（師巡視）

　　(3）交到對(duì)方手里之前，請(qǐng)你檢查一下便條。

　　(4）交到對(duì)方手里，請(qǐng)他讀一讀。大家評(píng)議。

　　提示：

　　頂格寫寫給誰(shuí)，后面有冒號(hào)中間寫清什么事，注意開頭空兩格。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)寫現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的作文。

　　2、能夠從自己熟悉的各種顏色以及由這種顏色引發(fā)出想象與聯(lián)想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：寫出自己的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過想象與聯(lián)想，把自己喜歡這種顏色的原因?qū)懗鰜?lái)，提高自己的寫作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：看見大家穿的衣服花花綠綠的，真好看！那么你們最喜歡哪種顏色呢？為什么？（自由發(fā)言）

　　二、學(xué)寫作：

　　1、啟發(fā)讀多角度想像，選擇一種大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。

　　2、問：看到這種顏色你會(huì)想到什么事物、什么情景、什么事情？（組織好語(yǔ)言，自由發(fā)言。）

　　3、那么你可以怎樣利用這種顏色……（個(gè)人思考，和同桌說一說。）

　　4、小組匯報(bào)。

　　5、說的基礎(chǔ)上，寫在本上，不認(rèn)識(shí)的字查字典。師指導(dǎo)書寫。

　　三、作業(yè)：把自己的作文寫完整。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。

　　2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。

　　3、通過語(yǔ)言環(huán)境了解、積累反義詞。

　　4、進(jìn)行填詞語(yǔ)讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　6、通過交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力、面對(duì)變化的應(yīng)變能力和說服能力等。

　　7、進(jìn)行想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：想像寫話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：想像寫話。

　　課時(shí)：4課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。

　　2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。

　　3、通過語(yǔ)言環(huán)境了解、積累反義詞。

　　4、進(jìn)行填詞語(yǔ)讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行語(yǔ)言積累語(yǔ)言訓(xùn)練

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)行語(yǔ)言積累語(yǔ)言訓(xùn)練

　　教學(xué)過程：

　　一、第一題：

　　1、復(fù)習(xí)本單元生字。

　　2、朗讀題目,理解題意

　　熟字加偏旁再組詞：例：至室（教室）必秘（秘密）

　　3、讓學(xué)生思考后匯報(bào)。

　　教師提示：可以組本單元詞語(yǔ)，也可以組其它詞語(yǔ)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生寫在書上。（書寫要認(rèn)真。）

　　二、第二題：

　　1、朗讀題目,理解題意

　　2、讓學(xué)生讀詞，讀準(zhǔn)字音。（讀不準(zhǔn)音的，可用查字典的方法解決。）

　　3、觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　第一組是反映北方秋天特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　第二組是反映北方冬天特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　4、你了解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，介紹給大家。

　　5、試著背背這些詞語(yǔ)。（困）

　　6、你還知道哪些反映四季特點(diǎn)的詞語(yǔ)，說一說。

　　7、建議：隨時(shí)往采密集中收集好詞、好句。

　　三、第三題：

　　1、朗讀題目,理解題意。

　　2、讓學(xué)生朗讀并說說帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

　　“熟悉”反義詞“陌生”；“柔弱”反義詞“強(qiáng)壯”

　　3、把詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。

　　四、第四題：

　　1、朗讀題目,理解題意（填搭配合適的詞語(yǔ)讀句子）

　　2、讓學(xué)生朗讀句子，試著填詞。（讀句子，填詞）

　　3、班內(nèi)交流。分別讀句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，看哪個(gè)詞語(yǔ)更合適。（揣摩用詞的準(zhǔn)確）

　　五、第五題：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生先理解題意。

　　2、通讀全文,想事情發(fā)生順序。

　　3、排列句子。

　　4、自讀，檢查是否通順合理。

　　5、全班交流。

　　六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們進(jìn)行了豐富積累詞匯和排列句序的練習(xí)，我們的觀察能力、運(yùn)用語(yǔ)言的能力、邏輯思維能力都得到了培養(yǎng)。希望大家做個(gè)有心人，注意觀察周圍事物，積累好詞佳句，多看有益課外書，相信你的聽說讀寫能力會(huì)很快提高。

　　第二課時(shí)（口語(yǔ)交際）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過小小的交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能較清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力，面對(duì)變化的應(yīng)變能力，為達(dá)成交易的自信心和說服能力，以及文明禮貌的舉止等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得支持配合。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子挑選交易物品。

　　2、請(qǐng)學(xué)生做好交易準(zhǔn)備：

　?。?）所選物品要征得家長(zhǎng)同意。

　　（2）想一想，怎樣介紹物品別人才能同意交換。

　　3、提醒學(xué)生保管好自己的物品。

　　教學(xué)過程：

　　一、引路示范：

　　教師與學(xué)生展示交易過程，其余學(xué)生觀察---怎樣進(jìn)行交易的?要求學(xué)生想一想：你認(rèn)為怎樣做更好？你打算怎樣介紹自己的物品？

　?。ㄓ^察交易過程，思考更好方法，自己怎樣交易。）

　　二、實(shí)踐練習(xí)：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)行交易，教師巡視，對(duì)于交易困難的予以指導(dǎo)。(5分鐘時(shí)間)

　　2、你交易成功了嗎？與你的伙伴一起談?wù)劤晒蛘呤〉脑蚝腕w會(huì)。（困）

　　交易成功和失敗的同學(xué)分別談體會(huì)，大家評(píng)議，歸納如下：

　　1）介紹物品要簡(jiǎn)明、清楚

　　2）認(rèn)真傾聽對(duì)方的介紹，了解對(duì)方心理。

　　3）說服別人時(shí)要注意態(tài)度和方法。

　　4）可以進(jìn)行多邊交換，達(dá)到交易目的。

　　3、應(yīng)用大家歸納的方法，改變交易策略，再試一試，也許你會(huì)成功。

　　三、匯報(bào)總結(jié)：

　　說說經(jīng)過交易,你學(xué)會(huì)了什么?

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力，了解詞語(yǔ)的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有觀察和想象的能力，樂于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的.比較端正、規(guī)范、整潔。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子

　　教學(xué)時(shí)間：

　　4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有針對(duì)性地寫己喜歡的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、選詞填空

　　1、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同。。

　　1、試做。

　　2、訂正。

　　二、照樣子寫句子。

　　1、先讀懂例句，在改寫句子。

　　2、改好后訂正，再讀一讀。

　　三、用修改符號(hào)修改病句。

　　1、讀懂句子找出毛病。

　　2、自己修改。

　　3、訂正。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　上查資料

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　篩選材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩

　　1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀

　　2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩

　　二、我們的科技角

　　查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料，辦一期科技報(bào)。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語(yǔ)言表達(dá)能力，。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)計(jì)過年。

　　二、分工合作，做好準(zhǔn)備。

　　一、開展活動(dòng)，落實(shí)

　　完成習(xí)作

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)自己修改。

　　2、通過讀范文，能夠在自己的作文上再修改，表?yè)P(yáng)寫得好的，激發(fā)寫作興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己評(píng)改作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己評(píng)改作文。

　　教學(xué)過程：

　　一、展示文章：

　　1、挑選幾份寫的好的展示給大家看，并請(qǐng)作者讀讀他寫的這段話，說說為什么這樣寫。

　　2、大家評(píng)議這段話寫得怎么樣。

　　評(píng)議：條理清楚，語(yǔ)句通順，寫出了自己為什么喜歡這種顏色。

　　二、集體共同修改一段錯(cuò)誤比較多并且典型的話。

　　1、展示這段話，請(qǐng)指出不足，提出修改建議。

　　2、學(xué)生發(fā)表自己的修改意見。

　　三、自己修改。（自己修改自己寫的這段話。）

　　四、作業(yè)：獨(dú)立修改后，再完整的寫一寫。

>語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。

　　3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。

　　5、進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　6、圍繞自己某一方面的愛好或特長(zhǎng)寫一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確使用“果然”寫句。

　　2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　課時(shí)：4課時(shí)。（含習(xí)作）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。

　　3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確使用“果然”寫句。

　　2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、用部首查字法查字。

　　1、指名讀題，說說題目要求我們做什么。（理解題意）

　　2、確定每個(gè)字的部首，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案。注意所填頁(yè)碼是字典正文頁(yè)碼。（確定不收，然后獨(dú)立查字，寫答案。）

　　3、訂正答案，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

　　二、搭配詞語(yǔ)的練習(xí)。

　　1、指名讀題，弄清題目要求。

　　2、學(xué)生獨(dú)立填寫，把問題提出來(lái)集體討論解決。

　　3、指名說答案，大家評(píng)議。

　　4、集體討論，解決疑難問題。（豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。）

　　三、把句子補(bǔ)充完整：

　　1、指名讀題，弄懂題意。

　　2、分析例子，體會(huì)“果然”的意思和作用。

　　他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。

　?。ü唬罕硎臼聦?shí)與所說的或所想的一致。）

　　3、試著口頭補(bǔ)充句子。大家互相訂正補(bǔ)充。

　　4、在書上寫答案。

　　答案：氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。

　　小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。

　　四、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　1、復(fù)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

　　出示p16第4題的句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說說冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　　（在提示語(yǔ)后面加上冒號(hào)，給人物語(yǔ)言加上引號(hào)。）

　　2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點(diǎn)，注意正確使用問號(hào)和嘆號(hào)。然后，再讀一讀。

　　3、集體訂正。

　?。?）吳曉燕好奇地問：“叔叔，秋天也能植樹嗎？”

　?。?）李巖問趙亮：“你長(zhǎng)大了最想做什么？”趙亮想了想，說：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來(lái)飛去，多有意思??！”

　　4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號(hào)和引號(hào)的用法，在寫句子時(shí)要正確使用。介紹《語(yǔ)文讀本》中《淘氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》。

　　五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫一句話。（困）

　　第二課時(shí)口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、介紹自己名字的來(lái)歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。

　　2、感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己名字的來(lái)歷或含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想說的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)提前向家長(zhǎng)了解自己名字的來(lái)歷或含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師談話：我們每個(gè)人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無(wú)限的祝福。你的名字是怎么來(lái)的，你的名字有什么特殊的含義？這幾個(gè)名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個(gè)同學(xué)的名字）

　　二、進(jìn)行口語(yǔ)交際：

　　1、猜出示名字的來(lái)歷。（每個(gè)同學(xué)自己糾正、補(bǔ)充）（困）

　　2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來(lái)歷，自己做說明或介紹。

　　三、進(jìn)入交際高潮：

　　1、猜猜老師名字的來(lái)歷。（老師做介紹）

　　2、介紹自己家長(zhǎng)名字的來(lái)歷。

　　3、介紹自己名人名字的來(lái)歷。

　　四、課堂：表?yè)P(yáng)同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。

　　提點(diǎn)希望：與人交際中要尊重對(duì)方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、作業(yè)：把你好朋友名字的來(lái)歷講給家長(zhǎng)聽。

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