綜合實踐教案模板4篇

時間：2024-12-16 12:34:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合實踐教案模板4篇，供大家閱讀。

綜合實踐教案模板4篇

綜合實踐教案模板1

　　一、活動目的

　　1、讓學生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。

　　2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。

　　3、在滿足學生探求欲望的同時，體驗科學探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。

　　二、活動準備

　　干電池、小電珠、電線。

　　三、活動過程

　　1、激趣引題

　　同學們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？

　　2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)

　　（1）用干電池檢查小電珠是否完好。

　?、倏纯锤呻姵氐膬蓸O有什么不同？

　?、诟呻姵芈菁y處和底部凸起處分別與什么連接？

　　（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。

　　①提出問題：檢查結果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？

　　②游戲：小電珠點亮一會兒，燙手了。

　?、壅f說小電珠通電后發(fā)亮的'道理。

　　（3）小電珠在電池由正極到負極的閉合電路中才會發(fā)亮。

　　①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。

　?、趯W生動手游戲并填寫結果、

　　③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。

　?、賹W生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。

　?、趨R報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。

　　3、延伸拓展

　　根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。

　　4、評價激勵

　　學生自評、互評。

綜合實踐教案模板2

　　課前導入：

　　生命系于千鈞一發(fā)――意外發(fā)生時，第一時間為傷病著提供有效救護的人就是我們自己，贏得時間意味著留住生命。走進急救知識天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。

　　一、問題與思考：

　　1．同學們活潑好動，難免會發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學受到哪些傷害？

　　2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

　　二、實踐與活動：

　　活動一：校園急救大搜索

　　1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識。讓學生說出自己喜歡的方式。

　　生：我上網(wǎng)搜查資料??

　　生：我想向校醫(yī)咨詢??

　　生：我到圖書館查閱圖書??

　　生：我媽媽是護士，我回家請教她??

　　2．交流搜集到的急救知識。

　　【你知道嗎？】

　　眼進沙子急救：

　　當沙子隨風飛入眼內(nèi)時，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時你應該請老師或同學幫忙：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。

　　擦傷急救：

　　玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。

　　鼻腔出血急救：

　　鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓ǎ菈浩确?，預防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的.蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因為維生素C有止血功能。

　　崴腳（扭傷）急救：

　?。?）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收。

　　活動主題：我是小小急救員

　　1．分組模擬眼進沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對這些意外傷害，你將如何進行急救呢？

　　2．分組模擬后分組匯報。

　　三、研究與討論：

　　1.當遭受到意外傷害時，除了需要正確的急救，較為嚴重的情況還需要及時撥打急救電話叫救護車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？

　　2.學生分組研究討論。

　?。ㄔ鯓訐艽颉?20”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時，一定要冷靜說明你的詳細地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡單過程和病人現(xiàn)狀。）

　　3.分組模擬撥打急救電話的情景。

　　四、收獲與總結：

　　1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。

　　2.把你了解的校園自救常識，用你喜歡的方式介紹給大家。

　　五、拓展與創(chuàng)新：

　　校園是人群比較集中的地方，當發(fā)生火災或地震或其他意外災害時，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進行逃生嗎，逃生應該注意什么？請你為學校設計最佳逃生方案，注意和你身邊的同學多交流。

綜合實踐教案模板3

　　課前導入：

　　師：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。學校是我們大家共同生活和學習的場所，在這里，我們就像生活在一個快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑?？墒牵@中也會發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會帶來損失。

　　一、問題與思考：

　　1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導致這些意外的原因是什么？

　　2.校園中可能會存在哪些安全隱患呢？

　?。ㄏ旅嫖覀兙瓦M行分組調(diào)查。）

　　二、實踐與活動：

　　1.確定探討問題，分組調(diào)查：

　?。?）全班分成兩個組：實地考察組；調(diào)查采訪組。

　?。?）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？

　　A實地考察組：利用課間巡視校園各個角落，仔細尋找安全隱患，了解可能會發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動器材，會產(chǎn)生危險；教室里的電源插座??

　　B我們采訪了學校的老師和同學，了解過去在校園里發(fā)生的`校園事故??

　　C完成以下調(diào)查表。

　　2.安全金點子

　　不同語言的各國人民，更好地提醒人們注意安全，在危險地帶和需要注意的地方，常常設置安全警示標志或標語，通過醒目的圖片和精簡的文字來警示人們注意危險，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標志。讓學生認識說出這幾種安全警示標志。

　　師：你想為我們的校園設計安全警示嗎？那么請大家參考以上標志，選擇好校園隱患設置點，為他們設計安全警示標志和標語，設計的標志、標語要美觀、醒目奧！

　　三、研究與討論：

　　1.師：除了為校園設計安全警示標志、標語，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

　　2.讓學生積極討論。

　　3.分小組匯報。

　　生：出一期安全主題的黑板報。

　　生：舉行一次校園安全知識競賽。

　　生：成立校園安全巡警隊。

　　生：平校園安全先進小組、個人。

　　4.師生歸納整理，得出結論。

　　四、收獲與總結：

　　1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報、寫倡議書等），向全校師生進行宣傳。

　　2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識介紹給大家。

　　資料在線：

　　危險游戲不可取，出格玩笑不適宜：

　　課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學物質的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。

　　上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：

　　不要在教學樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側過身體靠向墻面，將背部對著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護住身體重要部位，以免被踩傷。

　　體育運動好處多，自我防護要掌握：

　　體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時被扎傷或運動時劃傷其他同學。要認真做好全身準備活動，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護下做器械運動，并嚴格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動受傷的同學，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運動后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風扇或用冷水沖涼，以防感冒。

　　五、拓展與創(chuàng)新：

　　選擇下面任意一個題，作出最佳設計方案，注意和你身邊的同學多交流。

　　1．根據(jù)活動中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長寫一份校園安全建議書。

　　2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險”應運而生。每年，在交納學雜費時，同學們也交納了30元的保險費，入了“學生安全保險”。你知道這項保險的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

綜合實踐教案模板4

　　一、活動背景

　　在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。

　　二、活動準備

　　1、學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。

　　2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

　　3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

　　4、學生自主創(chuàng)作廣告。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，談話導題

　　同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的`表達藝術。）

　　（二）共享成果，分解小主題

　　1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？

　　2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。

　　提煉主題一：廣告的表達藝術

　　3、還有誰有收獲呢？

　　4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發(fā)現(xiàn)的問題。

　　提煉主題二：廣告的種類與特征

　　5、有誰收集到了不一樣的廣告？

　　生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。

　　提煉主題三：中外廣告探趣

　　6、聽說我們班最近流行一個關于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）

　　學生生表演小品