《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄3篇(云雀的心愿教案)

時(shí)間：2022-07-22 08:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄3篇(云雀的心愿教案)，供大家賞析。

《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、認(rèn)識(shí)森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書(shū)：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。

　　質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)?

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。

　　用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。

　　2、通過(guò)讀書(shū)，你們知道云雀的心愿是什么呢?

　　課件出示：最后兩段話

　　板書(shū)：沙漠變綠洲

　　再讀這段話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書(shū)：森林重要

　　三、精讀感悟

　　過(guò)渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!

(一)沙漠

　　1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫(huà)面，讀人物的語(yǔ)言，要揣摩人物說(shuō)話的情感。學(xué)生練習(xí)。

　　3、展示

　　4、小結(jié)：想象著讀，體會(huì)著讀，就能把課文讀好。

(二)大河

　　1、請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫(huà)面，并體會(huì)人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。

　　2、展示

　　3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?

　　云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?

　　4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。

(三)森林

　　1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。

　　2、交流。板書(shū)：調(diào)節(jié)溫度

　　3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?

(四)總結(jié)拓展

　　亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?

　　老師也搜集了相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么?

　　補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。

　　四、遷移訓(xùn)練

　　1、冬去春來(lái)，小云雀邀請(qǐng)小伙伴到沙漠上去種樹(shù)，假如你就是文中的小云雀，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容邀請(qǐng)你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語(yǔ)。

　　2、師生共同邀請(qǐng)。

　　總結(jié)：聽(tīng)了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　你覺(jué)得最難寫的是哪個(gè)?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

　　范寫——描紅——臨寫——反饋評(píng)價(jià)。找同類字，再寫。

　　小結(jié)。

《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2

[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)閱讀，感受森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用，充分認(rèn)識(shí)破壞森林給人類自身帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1、理解課文內(nèi)容，了解森林的重要。

　　2、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體課件

[教學(xué)時(shí)間]

　　2課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)_______。還記得小云雀在媽媽面前許下了什么心愿?

　　2、出示課文第14-15自然段。我們?cè)賮?lái)重溫一下，你們扮小云雀，老師扮云雀媽媽。

　　二、默讀課文，自主學(xué)習(xí)

　　1、上節(jié)課同學(xué)們提出小云雀為什么認(rèn)為“森林實(shí)在是太重要了”，還記得嗎?讓我們隨著小云雀和他的媽媽一起到沙漠、大河、森林去看看吧!

　　2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文第二到十三自然段，看看你從哪些地方感受到了森林實(shí)在是太重要了，用筆畫(huà)出來(lái)，在空白處寫下自己的的感悟。

　　三、細(xì)讀課文，交流感受

(一)關(guān)于森林能夠防止土地沙漠化。(2—4節(jié))

　　1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了?(第4自然段)

　　2、理解“貧瘠”，板書(shū)：貧瘠。貧瘠的沙漠是什么樣的呢?書(shū)上是怎么描寫的?“漫天飛舞”什么意思?一齊讀讀這句話。

　　小云雀喜歡這兒?jiǎn)?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)你埋怨地說(shuō)一說(shuō)。

　　3、同學(xué)們看一看，(“貧瘠的沙漠”和“茂密的森林”的對(duì)比圖片)為什么會(huì)有這種討厭的變化?

　　板書(shū)：亂砍濫伐(出示圖片)看了圖，你知道“亂砍濫伐”的意思了嗎?

　　4、看到昔日茂密的森林，如今已變成貧瘠的沙漠，你有什么感受?難怪云雀媽媽會(huì)心疼地說(shuō)______，齊讀第4自然段。

　　5、聽(tīng)了云雀媽媽的話，你覺(jué)得森林重要嗎?為什么?

　　板書(shū)：土地貧瘠的沙漠

(二)關(guān)于森林能夠防止洪水泛濫。(5—10節(jié))

　　1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了(第10自然段)。

　　2、原來(lái)，森林還有蓄水的作用，板書(shū)：可以蓄水?！靶钏笔鞘裁匆馑?正是因?yàn)樯帜軆?chǔ)存水，所以媽媽說(shuō)_______，請(qǐng)你讀。

　　森林是不是大水庫(kù)?板書(shū)：大水庫(kù)()那就請(qǐng)你把這句話換個(gè)說(shuō)法。

　　3、那么，森林究竟是怎樣蓄水的?

　　能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?

　　出示：森林的樹(shù)冠可以_______________。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以___________。森林里的土壤還可以_______________。

　　你能用“可以……也可以……”說(shuō)話嗎?

　　4、如果失去森林這個(gè)大水庫(kù)，到了汛期，大河會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景呢?

　　板書(shū)：河水泛濫成災(zāi)

“泛濫成災(zāi)”什么意思?書(shū)上哪幾句話具體描寫了泛濫成災(zāi)的情景?

　　自己讀讀這段話，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　想想，大河里的水為什么會(huì)泛濫成災(zāi)?

　　那么，你想對(duì)亂砍濫伐的人說(shuō)些什么?

　　我們一起讀讀這段話，讀出洪水的兇猛和受災(zāi)人民的悲傷。

　　7、看到這一幕，小云雀心里感到十分______，不由得挨近了____，害怕地說(shuō)_________。

　　云雀媽媽嘆了一口氣，一齊說(shuō)。

　　8、師小結(jié)：如果沒(méi)有了森林這個(gè)大水庫(kù)，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)，大面積的農(nóng)田、村莊也都會(huì)淹沒(méi)在洪水之中，看來(lái)__________

(三)關(guān)于森林能夠調(diào)節(jié)氣溫。(11—13節(jié))

　　1、你還從哪兒感受到森林實(shí)在是太重要了?(第13自然段)

　　森林有什么作用呢?

　　這么說(shuō)來(lái)蔥蔥郁郁的森林還可以調(diào)節(jié)氣溫，板書(shū)：調(diào)節(jié)氣溫，使林子里冬暖夏涼呢，所以云雀媽媽說(shuō)__________，請(qǐng)你把這句話換個(gè)說(shuō)法。

　　板書(shū)：空調(diào)器

　　2、齊讀云雀媽媽的話。

　　3、師：森林能調(diào)節(jié)氣溫，難怪小云雀會(huì)說(shuō)__________

　　四、總結(jié)全文，遷移延伸

　　1、小云雀跟著媽媽飛過(guò)了沙漠，飛過(guò)了大河，最后又飛回了森林，情不自禁地說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了!”現(xiàn)在你知道小云雀為什么這樣說(shuō)嗎?

　　出示：森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)闆](méi)有森林的保護(hù)，______就慢慢地變成__________;沒(méi)有了森林，到了汛期，________就會(huì)________。有了森林，就等于有了______;有了森林，就等于有了_______……

　　2、最后的符號(hào)是____，的確，森林的作用還有很多，同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!來(lái)交流交流。

　　3、森林真的實(shí)在是太重要了，讓我們一起再來(lái)重溫云雀的心愿，聽(tīng)聽(tīng)他們母子二人的心聲吧。

　　4、師總結(jié)：我想這不僅僅是云雀的心愿，板書(shū)：也是我們大家共同的心愿!希望大家從小做起，從身邊做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè)地生活!

　　五、課后作業(yè)

　　1、同桌練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、第二年春天，小云雀在媽媽的帶領(lǐng)下，邀上小伙伴再次來(lái)到了那片沙漠的上空。請(qǐng)你想象一下他們植樹(shù)的場(chǎng)面，寫一段話。

　　小云雀的心愿能不能實(shí)現(xiàn)呢?下節(jié)課同學(xué)們?cè)賮?lái)暢所欲言。

《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄3

　　教材分析：

《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽旅程中經(jīng)過(guò)沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見(jiàn)、所聞、所言，從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)(第二課時(shí))：

　　1.分角色朗讀對(duì)話。

　　2.理解“森林實(shí)在是太重要了”的原因(即森林的重要性)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　3.學(xué)會(huì)“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)品讀，認(rèn)識(shí)到森林實(shí)在是太重要了。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。

　　教學(xué)方法：

　　1.朗讀教學(xué)法。通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感悟課文內(nèi)容。

　　2.利用微課教學(xué)，突破難點(diǎn)“總—分—總”的構(gòu)段方法的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2.云雀的心愿到底是什么?小云雀為什么會(huì)有這樣的心愿，能用一句話來(lái)概括嗎?

　　出示：森林是重要!(指名一人讀)

　　森林是太重要了!(指名兩人讀)

　　森林實(shí)在是太重要了!(全班齊讀)

　　二、精讀課文，理解森林的重要性。

　　自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪三個(gè)地方?這三個(gè)地方的特點(diǎn)分別是什么?為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)呢?

　　1.沙漠：漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐(第2—4自然段)

(1)指名讀，質(zhì)疑釋義。

(2)由此看出森林具有什么作用?(防風(fēng)固沙)

(3)體會(huì)人物心情，分角色朗讀對(duì)話。

　　2.大河：渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(méi)(第5—10自然段)

(1)指名讀，讀出詞語(yǔ)的意思。

(2)指導(dǎo)比喻、擬人修辭(脫韁的野馬、咆哮)

(3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)

(4)森林是怎樣蓄水的呢?(“從上到下”的寫作順序指導(dǎo))

　　樹(shù)冠——擋住雨水

　　苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水

　　土壤——儲(chǔ)存雨水

(5)“你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”(指導(dǎo)反問(wèn)語(yǔ)氣作結(jié))

(6)體會(huì)人物心情，分角色朗讀對(duì)話。

　　3.森林：涼快、空調(diào)器(第11—13自然段)

(1)指導(dǎo)朗讀第12自然段，讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語(yǔ)氣。

(2)為什么會(huì)涼快呢?指導(dǎo)朗讀第13自然段。

(3)由此看出森林具有什么作用?(調(diào)節(jié)氣溫)

(4)體會(huì)人物心情，分角色朗讀對(duì)話。

　　過(guò)渡：通過(guò)前半節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起跟隨小云雀學(xué)習(xí)了“森林實(shí)在是太重要了”的原因，(結(jié)合板書(shū))即防風(fēng)固沙，蓄水保土，調(diào)節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說(shuō)清楚、說(shuō)具體的呢?接下來(lái)我們一起跟隨云雀媽媽，學(xué)習(xí)第10自然段中蘊(yùn)藏的奧秘，看看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處!

　　三、學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。

　　觀看微課《以<云雀的心愿>為例，認(rèn)識(shí)總分總結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式》。

　　1.以第10自然段為例，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。

　　2.用思維導(dǎo)圖的方式填寫第13自然段，練習(xí)說(shuō)話。

　　3.用“總—分—總”的構(gòu)段方式寫一寫森林的作用。

　　開(kāi)頭：森林實(shí)在是太重要了!

　　中間：可以……可以……也可以……

　　結(jié)尾：你看，森林是不是非常重要呢?

　　四、總結(jié)

　　1.學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道，“森林實(shí)在是太重要了!”，因?yàn)樗梢浴里L(fēng)固沙、蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫，因?yàn)樗梢愿纳瓶諝赓|(zhì)量，可以減少泥沙流失，可以減少風(fēng)沙危害，也可以減少噪音污染，還可以豐富生物物種……

　　2.有感情地再讀心愿段落(第14自然段)

　　3.這僅僅是云雀的心愿嗎?(這個(gè)心愿是動(dòng)物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人類的心愿!)

　　4.讓我們一起為了這個(gè)心愿去努力，怎么努力?齊背《走，我們一起去植樹(shù)》。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1.有感情地朗讀課文，把這個(gè)童話故事講給你的父母和周圍的人聽(tīng)，號(hào)召他們一起來(lái)保護(hù)森林。

　　2.圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫一段話，用上“總—分—總”的構(gòu)段方法

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