下面是范文網(wǎng)小編分享的精選各種各樣的紙教案3篇(各種有用的紙教案)，供大家參閱。

精選各種各樣的紙教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。

　　2、初步了解其特性。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣、

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解其特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解各種紙的用途。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn)，自己探索并說說紙的特性。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　展示各種紙，提問：

　　1、看看老師是手上拿的是什么呀？

　　2、你們都見過這些紙嗎？

　　3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

　　4、他們分別有什么用途？誰來說說看？

　　我們來看看老師圖片上。

　　二、展示圖片，了解用途。

　　出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

　　師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

　　三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

　　讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

　　師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告訴老師哦！

　　四、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

　　教材簡(jiǎn)解：

　　紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

精選各種各樣的紙教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)和了解生活中常見的紙.

　　2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

　　3.大膽說出自己對(duì)的理解。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由玩紙，交流感受

　　請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

　　討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

　　二、比一比。

　　分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 （重點(diǎn)）

　　三、送紙回家。（難點(diǎn)）

　　1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

　　2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

　　四、觀察紙制品，了解紙的用途。

　　1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

精選各種各樣的紙教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

　　2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)

　　2物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的紙制品——報(bào)紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品（紙球、紙飛機(jī)） 、打火機(jī)、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片

　　活動(dòng)過程：

　　1。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途。

　　師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）

　　2、運(yùn)用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的，這些紙制品有哪些不一樣？請(qǐng)小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽。

　　（1）幼兒自由觀察討論。

　　（2）獨(dú)立發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處？誰愿意大聲地來說一說？

　　（3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

　?。?）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

　　3。探索紙的屬性。

　　師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

　　（1）出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。

　　師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示紙球、紙飛機(jī)）幼兒分組自由探索。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機(jī)，紙的用處真不少。

　?。?）了解紙易吸水的特點(diǎn)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜想一下，如果紙掉進(jìn)你了水里，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

　　幼兒發(fā)言。

　　師：小朋友們都說紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好？（實(shí)驗(yàn)）師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

　　（3）通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實(shí)驗(yàn)）小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

　　4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

　　師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

　　5。升華情感：

　　師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的，我們中國(guó)人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我準(zhǔn)備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙都比較熟悉，對(duì)宣紙、牛皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個(gè)大體的了解。

　　在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時(shí)，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達(dá)不太好，浪費(fèi)的時(shí)間也太長(zhǎng)，感覺有點(diǎn)亂，需要調(diào)整。

　　在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設(shè)計(jì)了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個(gè)澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗(yàn)操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動(dòng)腦筋、想辦法，而且孩子們對(duì)水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識(shí)。

　　在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙?jiān)谖覀兩钌稀W(xué)習(xí)給我們大家?guī)淼挠锰?，但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點(diǎn)亂，下次需要改進(jìn)。

　　通過開展本次活動(dòng)，從整個(gè)過程看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進(jìn)的：一是講解語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

　　今后的科學(xué)活動(dòng)的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，及時(shí)調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿足幼兒需求的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣及主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識(shí)和能力。

精選各種各樣的紙教案3篇(各種有用的紙教案)相關(guān)文章：