下面是范文網(wǎng)小編收集的小動(dòng)物過橋教案推薦3篇 小班語言教案《小動(dòng)物過橋》，供大家參考。

小動(dòng)物過橋教案推薦1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合指偶表演，圖片和文字進(jìn)行閱讀，讓幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。

　　2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。

　　二，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)

　　2、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

　　3、磁帶、掛圖4張 小熊木偶1個(gè)

　　三 活動(dòng)過程：

（一）開始部分；

　　出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？”

（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡單；過渡很自然）。

（二）基本部分

　　1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

　　提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

　　提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

　　提問：

　　這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述

　　提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

　　2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。

　　幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。

（反思：這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，而幼兒具有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動(dòng)看的事物所吸引，因此。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說“***過橋***”，這里安排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。分組自由仿編，給每位幼兒提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們大膽創(chuàng)作；個(gè)別仿編能充分了解幼兒掌握知識(shí)的情況，便于因人施教，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展）。

　　3、結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。

（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？

　　學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）

　　學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過橋飛飛飛

（反思：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

　　在活動(dòng)的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法。便于幼兒學(xué)會(huì)兒歌，為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。

"我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。

（反思：

　　整個(gè)活動(dòng)用故事形式串聯(lián)下來，過渡自然，完整。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，并在活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過表演，閱讀，來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個(gè)幼兒積極地參加閱讀活動(dòng)。）

　　附：作品

　　小動(dòng)物過橋

　　小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

　　小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

小動(dòng)物過橋教案推薦2

　　小動(dòng)物過橋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　2.初步學(xué)習(xí)不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔、大象、獅子、猴子、小鹿的圖片。2.《我的數(shù)學(xué)》第17頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1.小動(dòng)物做客導(dǎo)入。師：今天不僅有老師到我們班做客，還有許多小動(dòng)物也想到我們班來做客？我們看看都有誰呢？

　　老師出示5種小動(dòng)物的圖片，從左到右一次擺在黑板上，請(qǐng)幼兒說一說?！磸淖蟮接业捻樞蛘f出動(dòng)物的名稱和次序。師：我們先來從左邊數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動(dòng)物？

——從左邊數(shù)排在第一個(gè)的是誰？排在大象后面的是誰？排在最后一個(gè)的是誰？

　　2.相反方向的序數(shù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒說一說從右到左數(shù)小動(dòng)物的不同順序。師：這一次我要來考考小朋友了，從右邊開始數(shù)。——從右邊數(shù)第一個(gè)是誰？

——從右邊數(shù)大象排在第幾呢？排在大象后面的是誰呢？排在最后一個(gè)的是誰呢？

　　3.打開《我的數(shù)學(xué)》第17頁，請(qǐng)幼兒說一說從老師一邊數(shù)，排在前面的是誰？排在最后的是誰？請(qǐng)把排在前面的圈起來。

小動(dòng)物過橋教案推薦3

　　活動(dòng)名稱：小動(dòng)物過橋

　　執(zhí)教者：薛佳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試模仿不同動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

　　2．樂于參與游戲，體驗(yàn)和同伴一起過生日的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小動(dòng)物過橋》圖片 2．動(dòng)物頭飾，過橋場景 活動(dòng)過程： 一．引入

　　1、師：森林里住著一只可愛的小熊。今天他非常高興，因?yàn)橛性S多朋友要來給他過生日呢。他們是誰呢？

　　2、可是有一個(gè)問題，到小熊的家需要經(jīng)過一座橋，想一想，他們會(huì)怎樣過橋呢？誰來模仿一下小動(dòng)物走路的樣子。

　　3、教師：小朋友們真聰明，那我們一起來看看他們是不是這樣過橋的呢？ 二．學(xué)念兒歌

　　1、教師點(diǎn)擊小鴨子中的“呷呷”，問小朋友：聽一聽，這是誰來了？

　　然后點(diǎn)擊文字“鴨子”，教師：原來是小鴨子來了，想一想，小鴨子是怎樣過橋的呢？最后，點(diǎn)擊“過橋”，幼兒欣賞。

　　2、依次分別點(diǎn)擊小花貓、小螃蟹、小白兔、小青蛙、小山羊。

　　3、播放課件中的兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

　　4、幼兒學(xué)念兒歌《小動(dòng)物過橋》。

　　三、游戲：小動(dòng)物過橋

　　小朋友們，這里也有一座橋，小熊在橋的另一邊，今天我們來扮演小動(dòng)物去給小熊過生日，你們可以挑選一個(gè)動(dòng)物頭飾，然后模仿你頭飾上的小動(dòng)物邊念兒歌邊過橋。記住過橋的時(shí)候要小心，不要掉到水里去喲。

　　四、活動(dòng)結(jié)束 小動(dòng)物過橋回家。

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