下面是范文網(wǎng)小編收集的《航天飛機(jī)》公開課教案3篇 航天飛機(jī)美術(shù)教案，歡迎參閱。

《航天飛機(jī)》公開課教案1

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師板書“飛機(jī)”，（飛、機(jī)中的橫折斜勾、橫折彎鉤的不同寫法）問：你對飛機(jī)有什么了解？（外觀、作用等）

　　2、師：同學(xué)們說的這些都是普通飛機(jī)的，那么我們今天就來認(rèn)識一種很特殊的飛機(jī)（師在“飛機(jī)”前板書“航天”）齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　　這里有幾組詞語，看看誰能把它們讀準(zhǔn)確。

（出示：俯沖 翻筋斗 呼嘯 龐然大物 騰空而起 翅膀 腦袋 無影無蹤 智慧 手臂 撈回 維修）（1）指名讀。

（2）強(qiáng)調(diào)“斗”是多音字。

（3）“蹤”是平舌、后鼻音，“筋”是前鼻音，“智”是翹舌音。

　　2、正確、流利的讀課文來有困難嗎？指生讀。

　　3、聽范讀。

　　4、齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)一、二自然段

　　課題為航天飛機(jī)，伴隨著航天飛機(jī)出現(xiàn)在課文中的，還有誰？（飛機(jī)和智慧老人）。這篇課文是一篇科普童話，童話中的飛機(jī)可不一般，不僅會看、會想，還有一些心情的變化。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段：

　　1.師：一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著，引讀：他一會兒（俯沖），一會兒（爬升），一會兒（翻筋斗），覺得很得意。2.他為什么這么得意呢？

　　3．對呀，他做的動作難度那么大，能不得意嗎？請小朋友們用小手做動作。爬升：手勢表示，由下而上，爬行上升。

　　俯沖：俯：由上而下 沖：速度很快

　　翻筋斗：平時常做的翻跟斗，這里不是在平地上翻，是在高空中翻，難度加大了。

　　不斷的變換著動作，想怎么飛就怎么飛？多么自由自在，誰來讀，指生讀，能自由自在的天上飛，難怪那么得意呢？ 4.飛機(jī)飛得那么自如，那么驕傲，他想什么呢？ 5.指導(dǎo)讀出飛機(jī)的得意。

　　6.這篇課文把飛機(jī)當(dāng)作人來寫，是用了什么寫法？（擬人）師：正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時候，發(fā)生了什么？

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.師：航天飛機(jī)是什么模樣的呢？誰來介紹一下？

　　2生匯報(bào)：相機(jī)出示描寫航天飛機(jī)外形的句子“只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾??”（指名讀，齊讀，要求讀出航天飛機(jī)外形的特點(diǎn)）3.出示連線題：三角形的 機(jī)尾

　　方方的 腦袋

　　尖尖的 翅膀 4.同學(xué)們，看圖：比較一下誰的體形大？ 師：是大了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？

　　師：這可以用課文里的一個詞語來形容，就是——龐然大物。

　　師：（資料補(bǔ)充）那么航天飛機(jī)到底有多大、多重呢？美國制造的一架哥倫比亞號航天飛機(jī)，長56米，相當(dāng)于我們五個教室的長度；高26米，就像10層樓房那么高；寬24米；知道地球上最大的動物嗎？（藍(lán)鯨）它比藍(lán)鯨要重得多。由此看來，航天飛機(jī)真是一個——

　　5.師：正是由于航天飛機(jī)的外形和普通飛機(jī)的外形差不多，所以才在“航天”的后面加上“飛機(jī)”兩個字。來，讓我們齊讀描寫航天飛機(jī)外形的句子。（學(xué)習(xí)“腦”字）6.師：這一自然段除了寫了航天飛機(jī)的外形外，還寫了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)呢？ 快速瀏覽課文從哪些詞語上看出航天飛機(jī)的飛行速度快。師：轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤是什么意思呢？

　　師：能不能換個詞來說說？（一下子、一瞬間）（學(xué)習(xí)“蹤”字）

　　師：看到“呼嘯”、“騰空而起”這兩個詞啊，老師就想起了火箭發(fā)射的場面

　　7、想看這種特殊的飛機(jī)嗎？視頻：發(fā)射的壯觀瞬間。

　　預(yù)設(shè)：（1）航天飛機(jī)就是垂直豎立在發(fā)射架上，依靠火箭的巨大推力升空的。發(fā)射的時候，我們會聽到巨大的聲響，這就叫——

　　師：用課文中的一個詞來說就是——呼嘯，同學(xué)們注意看這兩個，都是“口”，意思就是——巨大的聲響。

　　預(yù)設(shè)（2）會看到航天飛機(jī)極快的脫離發(fā)射架，猛地升入空中。

　　師：就是“騰空而起” 師：它的尾部還會噴出耀眼的——火焰?；鹧婺軌蜻_(dá)到180多米長，60多米寬。可以想象，航天飛機(jī)的發(fā)射場面是多么——壯觀啊！

　　7.師：同學(xué)們，從這里可以看出，它們的外形雖然相似，但是它們的起飛方式是不同的。這就是老師說“航天飛機(jī)”很特殊的原因之一。

　　8.請同學(xué)們齊讀這一自然段，把航天飛機(jī)的外形、它的快、發(fā)射場面的壯觀讀出來，并記在心里。

　　四、教學(xué)生字 1.擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　　2.師范寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫。

　　3.生描紅，在生字本上仿寫兩個，師巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　時間過得真快啊，一節(jié)課不知不覺得就要過去了。請同學(xué)們下節(jié)課再學(xué)習(xí)第三自然段，看看航天飛機(jī)到底能飛多快、多高，它有什么神奇的本領(lǐng)。另外再搜集一些關(guān)于航天飛機(jī)的資料。

《航天飛機(jī)》公開課教案2

《航天飛機(jī)》教案

　　課前交流：

　　知道老師來自哪個學(xué)校嗎？你真細(xì)心。我們學(xué)校有五個卡通形象娃，他們也給你送祝福來了。瞧（播放開開、新新、美美、藝藝、田田）五娃中藏著祝福喲！看誰最會猜？（會聯(lián)想）開開心心每一天！今天和我們一起上課的呀，是科技娃新新。聰明的你再猜猜，老師為什么請他來？（會思考）是呀，科技創(chuàng)新圓了中國人的飛天夢想??！你看——播放《神舟飛天》視頻。

　　看完了你想說？

　　帶上你聰明的大腦，會說的小嘴巴，咱們開始上課，好嗎？

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、板書課題

　　跟隨中國航天的步伐，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《航天飛機(jī)》。來，舉起小手，讓我們共同寫下課題：航天飛機(jī)（航 舟做偏旁窄又長 提不穿插朝左讓）

　　齊讀課題。

　　2.想課文，寫詞語，我們首先來默寫幾個詞語。第一行：撈回 維修

　　第二行：回憶課文內(nèi)容，自由選擇兩個詞語默寫 可以是上節(jié)課中你容易出錯的，也可以是你自己最感興趣的，待會兒說說理由。

　　打開書本對照檢查，全對的給自己畫顆星，錯誤的及時訂正。

　　讀詞語 誰猜猜，老師為什么選擇這兩個詞語？你呢？你默寫的是？為什么？

【選擇自己容易出錯的——你勇于挑戰(zhàn)；選擇有規(guī)律的——你善于思考！你聯(lián)系了課文！】 咱們學(xué)習(xí)呀，就該這樣，善于聯(lián)系，善于思考！看來航天飛機(jī)已經(jīng)在你的心里了

　　二、自讀課文，體會航天飛機(jī)的特點(diǎn)

　　1．那關(guān)于這個新朋友，你最想了解他什么呢？

　　2.帶著你最感興趣的問題自由讀課文，讀一讀，想一想，畫一畫，待會說說你知道了什么。好，開始！

　　四、匯報(bào)交流

　　誰來說說，這位新朋友你了解些什么？

（一）外形

　　1、“只見他三角形的翅膀??”

　　讀這一段，航天飛機(jī)給你留下了什么印象？ 你覺得他長得怎么樣？你能讀好他嗎？

　　2、航天飛機(jī)除了外形奇特，你還了解到了他的外形還有什么特點(diǎn)？你怎么知道的？ 龐然大物（板書）

　　什么叫龐然大物啊？生活中你還看到過哪些龐然大物呀？（指名學(xué)生說,注意拓寬：動物、樓房；注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，大象是個龐然大物）

　　想看看他嗎？【課件出示】

　　師介紹：美國制造的一架哥倫比亞號航天飛機(jī)，長56米，相當(dāng)于我們五個教室的長度；高26米，就像10層樓房那么高。

　　聽了老師的介紹，你想說？【多指名幾個說：航天飛機(jī)真是一個龐然大物呀！】 這么大的一個物體用一個詞來形容就是——龐然大物。

　　3.瞧，抓住關(guān)鍵詞語，不知不覺中咱們就讀進(jìn)了課文，多好！用上這樣的方法，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)！

　　除了大，你還發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)？

“快”從哪里體會到的？ “轉(zhuǎn)眼間” “無影無蹤” 追問：什么是無影無蹤？ 【課件出示：無影無蹤】

　　轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了，這就叫無影無蹤！可真快??！

　　指導(dǎo)朗讀：哪個小朋友能通過朗讀讓老師感受到快。評：真快呀，像一陣風(fēng)。你再來讀讀！

　　3、想不想感受他飛行的氣勢？【視頻】 你看到了什么？聽到了什么？

　　5、師：【語速慢】航天飛機(jī)以極快的速度脫離發(fā)射架，猛地升入空中，用一個詞語來說，這就是—騰空而起。

　　發(fā)射的時候聽到巨大的聲響，這就是—呼嘯。（齊說）

　　6、出示句子，咱們一起來讀，感受他的氣勢！關(guān)于航天飛機(jī)，你還了解什么？誰接著說！

（二）飛得更高更快： A、高

　　1、你是從哪兒讀出他飛得高的？

　　生：兩萬，幾十萬

　　2、能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>

　　對呀，兩萬 幾十萬 幾十倍的差距呀！

　　航天飛機(jī)飛的可真高！誰來讀？聽了你的朗讀，老師好像看到了航天飛機(jī)正在幾十萬米的高空飛行。

　　來，我們一起來，讓航天飛機(jī)飛得更高——女生讀上半句，男生讀下半句。讀這一段，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B 快：

“從東海之濱??七分鐘”

　　1、介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？【出示地圖，演示飛行】

　　2、東海之濱在東，帕米爾高原在西，幾乎是橫跨了整個中國，大約有4000公里長呢！飛機(jī)——四個多小時，而航天飛機(jī)只——七分鐘。

　　七分鐘，可以做兩行作業(yè)，七分鐘可以??（指名學(xué)生說）

　　3、總結(jié)：而這短短的七分鐘，航天飛機(jī)卻可以橫跨整個中國，從東海之濱飛到帕米爾高原，你想說？

　　4、好快的航天飛機(jī)呀！誰能讓航天飛機(jī)飛得更高,更快?

　　5、老師聽出來了，你讀的時候特別強(qiáng)調(diào)了其中的數(shù)字（幾萬、幾十萬、四個多小時、七分鐘）這幾個詞，同學(xué)們，如果智慧老人在介紹的時候不用上這幾個數(shù)字，直接告訴我們，航天飛機(jī)比小飛機(jī)飛的高多了，快多了，你們說，好不好？為什么？（更準(zhǔn)確，更具體）

　　是的，智慧老人也正是通過數(shù)字向我們具體介紹了航天飛機(jī)飛得更高更快（板書：列數(shù)字）不僅如此，他還拿航天飛機(jī)跟普通飛機(jī)作比較，這樣就更有說服力了?。ò鍟鹤鞅容^）這兩種說明方法可以讓我們更具體了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，說得多么生動具體呀！咱們在寫作的時候也可以用一用，咱們再來讀一讀！

　　誰來做智慧老人，接著給大家介紹？

（三）本領(lǐng)更大

　　1、航天飛機(jī)都有哪些本領(lǐng)??？（生述）

　　2、剛才我們看了航天飛機(jī)工作的情景，你想對航天飛機(jī)說些什么呢？ 生述：航天飛機(jī)，你真?zhèn)ゴ笱?！航天飛機(jī)，我真崇拜你！— 你能把對航天飛機(jī)的敬佩之情通過朗讀表達(dá)出來嗎？

　　3、智慧的你看看，這一段是圍繞那句話來寫的呢？先總說航天飛機(jī)的本領(lǐng)大，再具體介紹他的本領(lǐng)，這種結(jié)構(gòu)就叫總分呀！

　　類似這樣的結(jié)構(gòu)咱們課文中還有呢，你能找到嗎？

　　4.這樣寫有什么好處？（生：讀后我一下子就明白他寫的是什么了）圍繞總起句，把事

　　物說得更具體，這樣寫條理就更清晰了，這是多好的方法！

　　四、航天飛機(jī)的自我介紹

　　現(xiàn)在你能用上這樣的方式，為航天飛機(jī)做一個自我介紹嗎？可以說說他的奇特外形、他飛得高飛得快、他強(qiáng)大的本領(lǐng)，在介紹的時候還可以用上智慧老人教給我們的智慧呢?。ㄖ赴鍟毫袛?shù)字、作比較）誰來試試看？

　　五、智慧老人的安慰

　　1航天飛機(jī)太厲害了，難怪小飛機(jī)會越聽越不自在了呢！誰來安慰一下小飛機(jī)？【讀最后一段】

　　2、聽了智慧老人的話，小飛機(jī)明白了什么道理？小飛機(jī)，你說說看。

　　3.智慧老人不僅能看到航天飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，還能看到小飛機(jī)的長處，瞧，他多有智慧呀！

　　六、教學(xué)“智慧”

　　1.那看看——智慧這兩個字，你有什么好辦法記住他嗎？

　　2.老師告訴你啊，古人造字中，“曰”表示說的意思哦！瞧，這一個字中有兩個部件表示說的意思，由此可見，要想有智慧，你得——

　　那誰來說說，怎樣才能把“智”寫漂亮呢？ 上面扁扁下邊豎，就像個倒三角。師范寫。

　　3.再來看“慧” 你一定有新發(fā)現(xiàn)。【生：慧 有心】（獨(dú)具慧眼哪?。┻@是一個橫話比較多的字，六橫勻，橫山扁，心的三點(diǎn)成斜線。4.描兩個，寫一個?！窘o孩子畫紅圈時注意評價】

　　七、總結(jié)，分角色通讀全文

　　同學(xué)們，在智慧老人的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識了一個新朋友——他——（結(jié)合板書總結(jié)）最后讓我們跟著小飛機(jī)再飛行一次吧？這一次，老師要請出智慧老人，還有小飛機(jī)。誰來？

【分角色朗讀全文】

　　八、布置作業(yè)，推薦閱讀：

　　本節(jié)課我們在智慧老人的帶領(lǐng)下認(rèn)識了航天飛機(jī)，其實(shí)關(guān)于航天飛機(jī)的知識還有很多呢！課后請小朋友搜集更多的資料，結(jié)合課上所學(xué)的，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

《航天飛機(jī)》公開課教案3

　　航天飛機(jī)

　　教材分析：

　　這是一篇科學(xué)童話。文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)，和相關(guān)知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對航天飛機(jī)充滿了好奇，在好奇心的驅(qū)使下學(xué)生會饒有興趣的朗讀課文，通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，激發(fā)情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

１．知識目標(biāo)：學(xué)會本課16個生字，其中兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn)。

２．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹，介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識。

３．情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大愛科學(xué)，為人類造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容，用自我介紹的形式概括介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影、生字詞卡片、掛圖、課件

　　教學(xué)時間：

　　3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文，了解內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、投影

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入揭題，激發(fā)興趣。

　　1．同學(xué)們一定聽說過楊利偉叔叔的名字吧，他是個什么人？為什么成為舉世矚目的人？學(xué)生交流。老師概括：2003年10月15日9時整，隨著38歲的中校航天員楊利偉乘坐中國自行設(shè)計(jì)制造的載人飛船飛向太空，中華民族幾千年的飛天夢終于成為現(xiàn)實(shí)，中國成為繼俄美之后第三個將航天員送上太空的航天大國而楊利偉也成為我們心目中的英雄。

　　2．今天我們學(xué)習(xí)的課文就叫《航天飛機(jī)》。板書課題。讀題。說說你想知道什么。（什么是航天飛機(jī)？它是什么樣的？有什么作用？）

　　二、初讀課文，初步了解。

　　1．老師范讀。學(xué)生聽讀思考：你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識

　　2．組織交流。讀了課文，你對

　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　　1．自由輕聲讀課文，要求：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)號，聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

　　2．檢查

（1）出示生字，糾正讀音。

　　航天飛機(jī)自由自在 翻筋頭突然翅膀無影無蹤智慧老人 能衛(wèi)星 巨大 手臂 心思

　　撈回

　　俯沖 翻筋斗機(jī)艙

　　學(xué)生自讀，個別讀，齊讀，同桌互讀。

（2）聯(lián)系上下文，理解部分詞語的意思。呼嘯 龐然大物 智慧老人 無影無蹤帕米爾高原

　　龐然大物：（1）大（指形體或數(shù)字）（2）雜亂。（3）面龐，臉盤。給帶點(diǎn)字選擇適當(dāng)?shù)慕忉?，再說說整個詞語的意思。

（3）指導(dǎo)書寫。識記字形。

　　四、作業(yè)。

　　1．抄寫詞語。

　　2．讀熟課文。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確讀出問號和感嘆號的語氣。

　　2．理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，初步了解航天飛機(jī)的常識，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，為人類造福的志趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確讀出問號和感嘆號的語氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)，思考：

　　1．一架普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)前是什么樣的？你從哪兒看出來的？體會飛機(jī)的自由自在和得意。找出相關(guān)語句讀讀。

　　2．小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。一學(xué)生朗讀，一學(xué)生手勢表演。齊讀表演。

　　3．組織評議。

（二）學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1．這時，飛機(jī)看到了航天飛機(jī)，航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)？默讀第2節(jié)，想航天飛機(jī)是什么樣的？有什么特點(diǎn)？用筆畫出有關(guān)的詞語。

　　2．交流。

　　個兒大：龐然大物

　　飛得快：轉(zhuǎn)眼間 無影無蹤

　　氣勢大：騰空而起

　　作用大：釋放回收人造衛(wèi)星

　　3．指導(dǎo)朗讀，評議。練習(xí)朗讀，讀熟課文，記住特點(diǎn)。

　　4．智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？

　　5．分角色表演朗讀。師生一人扮演智慧老人，一人扮演小朋友示范朗讀。

　　同桌一人扮演智慧老人，一人扮演小朋友，向智慧老人了解航天飛機(jī)的有關(guān)知識?；ハ嘣u議改進(jìn)，熟練掌握航天飛機(jī)的有關(guān)知識。

　　6． 出示：

　　航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能（），他能（），他能夠（）。

　　7．你還知道航天飛機(jī)的其他情況嗎？學(xué)生補(bǔ)充介紹相關(guān)知識。

（三）學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1．默讀第4節(jié)，說說這一段告訴了我們什么。

　　2．討論：（1）“替代不了”是指什么。（2）這里指誰不能代替誰。

　　質(zhì)疑：普通飛機(jī)有什么長處是航天飛機(jī)替代不了的？

　　3．組織交流。

　　4．引導(dǎo)想象，普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、總結(jié)課文：

　　1．說說學(xué)了這一課，你懂得了什么？

　　2．學(xué)習(xí)了這一課，我們了解了關(guān)于航天飛機(jī)的許多知識，如：，我們還懂得了每個人應(yīng)該正確看待自己，既要認(rèn)識自己的不足，也要善于發(fā)揮自己的長處。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容、課外資料，按要求寫《航天飛機(jī)》自我介紹。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用動物名片時的介紹方式，介紹航天飛機(jī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》后，你了解了航天飛機(jī)的那些特點(diǎn)？

　　二、明確要求。

　　1．課文是以童話的形式來介紹航天飛機(jī)的一些特點(diǎn)的，這樣文章生動，引人入勝。其實(shí)，我們可以一另外一種形式來介紹航天飛機(jī)，使文章簡潔明了。

　　2．讀讀課后第四題要求。說說該怎樣介紹?；貞浽O(shè)計(jì)動物名片時的介紹方式。

　　三、復(fù)習(xí)課文。

　　想想從課文中，我們了解到了航天飛機(jī)哪幾方面的特點(diǎn)？

　　四、歸納提綱。

　　樣子

　　航天飛機(jī) 特點(diǎn)

　　作用

　　五、根據(jù)提綱寫自我介紹。

　　六、交流評議修改。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　飛得更高

　　19航天飛機(jī)速度更快

　　作用更大

《航天飛機(jī)》公開課教案3篇 航天飛機(jī)美術(shù)教案相關(guān)文章：