下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)計(jì)劃5教案精選小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案3篇(信息技術(shù)五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家賞析。
教學(xué)計(jì)劃5教案精選小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案1
《小學(xué)信息技術(shù)》第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)
算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
四、第六冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容安排
1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫的設(shè)置，超級(jí)鏈接的制作。
3、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)行名片的制作，在Photoshop中進(jìn)行圖像處理。
4、用計(jì)算機(jī)作文，在Word中進(jìn)行文字的處理及編輯排版，并制作個(gè)人的主頁(yè)。
5、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。
教學(xué)計(jì)劃5教案精選小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案2
第五課時(shí)
第五課
制作風(fēng)景畫浮雕效果
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)浮雕效果風(fēng)景畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的大自然的熱愛(ài)之情，陶冶情操，提高審美能力。
2、運(yùn)用電腦制作一幅浮雕效果的風(fēng)景畫，使學(xué)生掌握電腦繪畫技能和學(xué)會(huì)圖形處理。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生深刻地感受到大自然的美，能用“畫圖”軟件和 Adobe PhotoShop制作一幅生動(dòng)的浮雕效果風(fēng)景作品。教學(xué)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用“畫圖”軟件畫圖時(shí)要合理運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)，處理好近、中、遠(yuǎn)三個(gè)層次。
2、運(yùn)用Adobe Photoshop對(duì)浮雕畫面的浮雕效果加以調(diào)整。課時(shí)安排：1課時(shí) 知識(shí)點(diǎn)分布：
浙江省六年制義務(wù)教育小學(xué)教材《美術(shù)》第九冊(cè)“浮雕風(fēng)景”。教學(xué)過(guò)程
（一）課前談話，引入課題
大自然的風(fēng)光美不勝收：日出前后，東方出現(xiàn)迷人的彩霞；暮色蒼茫，繁星閃爍；群山連綿起伏；云海，飄忽不定；那黑瓦白墻，小橋流水，淺岸深樹，五彩斑斕的倒影??組成了一幅幅奇異而美麗的畫面。它們常被畫家運(yùn)用各種方法制作成一幅幅風(fēng)景畫，供人們欣賞。
（二）明確任務(wù)
1、“你見過(guò)哪些美麗的景色？”（讓學(xué)生上網(wǎng)收集各種風(fēng)景圖片）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶美麗的風(fēng)景，然后選取最吸引自己、最美好的畫面，如：一橋、一亭、一樹、一山?··作為自己創(chuàng)作畫面的主體內(nèi)容，2、根據(jù)收集的各種風(fēng)景圖片，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路。再看看四周能增添些什么作為陪襯。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選景、構(gòu)圖。
（三）指導(dǎo)怎樣動(dòng)手制作浮雕效果的風(fēng)景畫
1、利用“畫圖”軟件設(shè)計(jì)浮雕草圖。首先打開“畫圖”軟件，運(yùn)用畫圖工具畫一幅美麗的風(fēng)景畫。
注意：草圖要簡(jiǎn)練，畫面要有近、中、遠(yuǎn)三個(gè)層次。
2、保存文件。
3、制作風(fēng)景畫的浮雕效果。首先打開Adobe軟件，然后利用PhotoShop里的功能進(jìn)行制作。教師在此應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮雕效果進(jìn)行調(diào)整。
（四）學(xué)生嘗試，師指導(dǎo)。
（五）指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。
教學(xué)計(jì)劃5教案精選小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案3
小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教案
——電子工業(yè)出版社
第1課初識(shí)電子賀卡
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。
2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。
3、學(xué)生會(huì)放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會(huì)保存演示文稿。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)為自選圖形添加邊框線。
5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情
6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
7、在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意他人的版權(quán)
8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識(shí)
9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。
2、如何播放演示文稿
3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式
4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：
為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞作品
師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。）
師：賀卡雖小，但它的作用可不?。∷軌騻鬟f親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒(méi)有更方便快捷、更環(huán)保的方式來(lái)傳達(dá)我們對(duì)親人、朋友的祝福呢？
學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）
2、分析比較作品
師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。
請(qǐng)大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點(diǎn)。
師：同學(xué)們欣賞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。
二、自主探究 ＊布置任務(wù)一
師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請(qǐng)同學(xué)試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。
1、學(xué)生探究
A：?jiǎn)?dòng)PowerPoint軟件
B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt
2、教師提出問(wèn)題：
A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？
學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二
師：同學(xué)們，我們一起來(lái)修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛(ài)的老師，好嗎？
1、討論：
你對(duì)賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識(shí)點(diǎn)？
2、自主操作
根據(jù)自己的愛(ài)好和對(duì)PowerPoint軟件的操作水平，對(duì)賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿意為止。
最后對(duì)作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。
教師幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中遇到的難題，解答他們的疑問(wèn)。
三、作品展示、評(píng)價(jià)與完善
1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)中。
2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。
3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)這些作品的優(yōu)缺。
4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。
四、總結(jié)
1、PowerPoint 軟件的界面
2、放映與保存演示文稿
3、修改幻燈片的文字和圖片。
第2課制作生日賀卡
教學(xué)目標(biāo)
1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟
2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕
3、學(xué)會(huì)利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會(huì)刪除幻燈片
4、學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片中對(duì)象的大小和位置
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。
7、通過(guò)設(shè)計(jì)制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。
8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂(lè)趣。
9、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>
2、幻燈片的刪除
3、調(diào)整對(duì)象的大小和位置
4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點(diǎn)：
1、調(diào)整圖片的大小和位置
2、修飾文字 教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個(gè)很特別的日子。我們班有一個(gè)同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰(shuí)？猜不出來(lái)了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。
剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來(lái)送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠(chéng)的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。
二、新課 布置任務(wù)一
1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起?lái)非常方便簡(jiǎn)單。在新建文稿時(shí)根據(jù)向?qū)崾?，可制作出很多漂亮的演示文稿。?qǐng)同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。
2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。
3、匯報(bào)小結(jié)
A、請(qǐng)同學(xué)們小組匯報(bào)對(duì)“向?qū)А钡恼J(rèn)識(shí)。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二
1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問(wèn)題。
2、學(xué)生自主操作。
3、答疑：
請(qǐng)同學(xué)們將操作過(guò)程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。根據(jù)學(xué)生問(wèn)題情況，或演示解答，或請(qǐng)學(xué)生解答。
4、小結(jié)：
賀卡制作中運(yùn)用到了哪些新的知識(shí)點(diǎn)？
三、作品欣賞評(píng)價(jià)
師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來(lái)欣賞，好嗎？[屏幕廣播]
1、首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，方法。
2、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
3、分組評(píng)出最終的結(jié)果（每個(gè)獎(jiǎng)各一名）綜合第一名獎(jiǎng)
最佳賀詞獎(jiǎng)
最美藝術(shù)字獎(jiǎng)
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
四、課堂小結(jié)
今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會(huì)很喜歡的，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂(lè)一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂(lè)！好不好？（播放動(dòng)畫音樂(lè)，唱生日歌）。
五、知識(shí)拓展
同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！
創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡
第3課 制作節(jié)日賀卡
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、了解占位符的概念
2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片
3、如何設(shè)置幻燈片的背景
4、學(xué)會(huì)以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力
4、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。
三、情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、設(shè)置幻燈片的背景圖片
2、在幻燈片中插入圖片
3、在幻燈片中插入文本框
4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點(diǎn)
1、設(shè)置背景效果
2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程
一、提示課題
師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的電子賀卡。比一比誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。
二、合作探究，演示教學(xué)
（一）分析設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容
1、賀卡種類及贈(zèng)送對(duì)象。
老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時(shí)也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？
對(duì)，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象選做一張賀卡。
2、賀卡制作構(gòu)思。
要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語(yǔ)。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。
3、小組討論，把自己的設(shè)想說(shuō)一說(shuō)。
（二）演示制作步驟
（1）通過(guò)上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景
選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。
（5）插入——文件中的聲音，配上動(dòng)聽的音樂(lè)。（6）保存到電腦的我的文檔里。
三、學(xué)生仿練
教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過(guò)屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。
提出注意事項(xiàng)：
1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。
2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對(duì)象，設(shè)置不同的祝福。
四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新
同學(xué)們，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠駥W(xué)會(huì)了賀卡的制作，請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個(gè)節(jié)日賀卡，在電腦素材庫(kù)中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。
學(xué)生操作，教師巡視，并實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的操作。
五、作品展示評(píng)價(jià)
制作心得交流會(huì)：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過(guò)電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請(qǐng)制作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，提出修改的意見。
通過(guò)電腦投影，全班同學(xué)對(duì)賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生
同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個(gè)小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實(shí)現(xiàn)你們美好的理想而努力。
第4課規(guī)劃成語(yǔ)故事
一、教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。
二、過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過(guò)讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)
1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。
2、幻燈片。
3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)
1、幻燈片版式。
2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程
一、情景導(dǎo)入
教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動(dòng)要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？
學(xué)生：有。
教師：出示制作過(guò)程的一般步驟
選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品
二、構(gòu)思框架
1、以“刻舟求劍”為主題，請(qǐng)學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生把學(xué)個(gè)成語(yǔ)故事講給大家聽。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語(yǔ)故事的內(nèi)容提要。
3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出作品的基本框架。
封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想
船刻記號(hào)
一、插入幻燈片 教師示范
1、運(yùn)行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。
2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。
3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
二、設(shè)置背景 教師示范
單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對(duì)話框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。
選擇“圖片”選項(xiàng)卡，在打開的“選擇圖片”對(duì)話框；選擇“背景”，單擊“確定”。
返回“背景”對(duì)話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
三、歸納小結(jié)
教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：
1、分析構(gòu)思故事框架；
2、插入空白幻燈片；
3、設(shè)置幻燈片背景。
教師簡(jiǎn)單介紹一個(gè)教材“知識(shí)窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對(duì)powerpoint有更深入的了解。
四、練習(xí)部分（分層小組合作）
學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。
1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。
2、選擇一個(gè)故事，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。
教師：在學(xué)生制作過(guò)程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評(píng)一評(píng)”畫上星星。
五、小結(jié)與延伸
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)回答小結(jié)檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。
板書設(shè)計(jì)
規(guī)劃成語(yǔ)故事
1、分析構(gòu)思故事框架；
2、插入空白幻燈片；
3、設(shè)置幻燈片背景。
第五課 制作故事封面
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。
2、過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會(huì)在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。
（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。
（4）調(diào)整和修飾文本框。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程
一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師：展示課外書的封面，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)課外書封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。
教師：一本課外書，封面是很重要的，一個(gè)完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過(guò)它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。
教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。
二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字
教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過(guò)插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。
學(xué)生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過(guò)程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：
1、調(diào)整藝術(shù)字大小；
2、調(diào)整藝術(shù)字位置；
3、設(shè)置藝術(shù)字格式。
學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。
教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）
三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”
在“wps文字”中學(xué)過(guò)插入文本框，教師在演示過(guò)程中簡(jiǎn)單帶過(guò)。學(xué)生：觀看演示。
四、強(qiáng)化練習(xí)
1、做“試一試”
2、為自己的故事加上封面。
五、展示作品
把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評(píng)和互評(píng)。
六、歸納總結(jié)
請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書設(shè)計(jì)
制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。
第六課 編寫故事內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1、理解對(duì)象疊放層次的概念。
二、過(guò)程與方法
1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；
2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的透明效果；
3、能夠在在自選圖形中插入文字。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對(duì)話，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識(shí)，提高學(xué)生之間交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。
3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：
1、改變圖片之間的層次關(guān)系。
2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入新課
1、談話：根據(jù)我們對(duì)故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過(guò)程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號(hào)”和“靠岸找劍”四個(gè)部分。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？
3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對(duì)話。
二、自主探究，教師指導(dǎo)
（一）插入故事圖片
1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；
2、教師演示將“人物”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。
3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）
4、談話：為了使圖片組合在一起時(shí)看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。
5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
（二）添加故事內(nèi)容
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。
2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。
3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)看誰(shuí)做的好。
4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。
5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。
（三）添加人物對(duì)話
1、提問(wèn)：如果想在幻燈片中描述人物之間的對(duì)話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過(guò)自選圖形等多種方法）
2、請(qǐng)學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；
3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
4、學(xué)生討論人物對(duì)話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對(duì)話。
（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）
三、作品展示
1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫。
2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）
四、小結(jié)與延伸
1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)
2、完成書本第43頁(yè)中“試一試”中的任意一個(gè)作品。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）
第七課 設(shè)置動(dòng)畫效果
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。
2、過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)自定義動(dòng)畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)： 了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫。
2、難點(diǎn)：
設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫。合理安排對(duì)象的動(dòng)畫順序。教 學(xué) 流 程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對(duì)象是以動(dòng)畫的形式展示出來(lái)的。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果呢？
2、學(xué)生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。
3、教師打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、自主探究，教師指導(dǎo)
談話：通過(guò)前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對(duì)PowerPoint中“自定義動(dòng)畫”有所了解。通過(guò)“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對(duì)象的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)效果，也可以設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果。
1、學(xué)生打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動(dòng)畫?！?/p>
2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動(dòng)畫的制作方法。
（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）
（一）為第2張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫
1、學(xué)生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛(ài)好，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）
2、展示部分學(xué)生自己制作的動(dòng)畫，同學(xué)相互之間評(píng)價(jià)看誰(shuí)做得最好。
3、教師小結(jié)演示：自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。
4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫
1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動(dòng)畫的設(shè)置。
2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動(dòng)畫。
三、作品展示
1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫
2、學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。
3、學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）
四、小結(jié)與延伸
教師引導(dǎo)學(xué)生, 對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）
第八課 展示成語(yǔ)故事
一．教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)在幻燈片中插入音樂(lè)，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、為演示文稿添加背景音樂(lè)
2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程
一、情景導(dǎo)入
1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請(qǐng)大家欣賞一下吧！
2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂(lè)、幻燈片切換方式）
4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！
二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]
1、播放“”
2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂(lè)。
3、學(xué)生上機(jī)操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]
1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。
2、邀請(qǐng)學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。
3、播放幻燈片，欣賞。
4、保存文件。
5、學(xué)生上機(jī)操作。
三、自由選擇命題，操作練習(xí)
1、教師提出要求
課后有3個(gè)練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個(gè)進(jìn)行操作。
四、作品展示評(píng)價(jià)
1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。
2、組織學(xué)生欣賞他人作品。
3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。
4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的 點(diǎn)評(píng)。
五、完善作品
1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。
六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。
1、插入聲音
2、設(shè)置幻燈片切換方式
第九課 初識(shí)Flash軟件
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解Flash軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的組成。
2、過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)測(cè)試Flash影片；學(xué)會(huì)調(diào)整舞臺(tái)上的元件的大?。徽莆杖绾卧谖枧_(tái)上輸入文字，并通過(guò)“屬性”面板設(shè)置文字格式。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)Flash游戲的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Flash軟件（2）調(diào)整舞臺(tái)上的對(duì)象
（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測(cè)試影片
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）調(diào)整對(duì)象的大小
（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程
一、游戲?qū)?/p>
1、請(qǐng)同學(xué)們玩一玩打字游戲
2、教師提問(wèn)：這是什么游戲？你還玩過(guò)哪些游戲？知道這個(gè)游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動(dòng)作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。
今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash軟件吧。
二、認(rèn)識(shí)Flash軟件
1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運(yùn)行Flash MX 2004軟件。
2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。
三、新授
（一）將舞臺(tái)上的“魚”變大
1、教師提出問(wèn)題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長(zhǎng)大點(diǎn)。用Flash怎么打開這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？
2、指導(dǎo)學(xué)生打開打字游戲.fla文件
3、在我們以前學(xué)過(guò)的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軟件想一想）
4、請(qǐng)學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
5、測(cè)試影片，觀看實(shí)際效果。
6、學(xué)生上機(jī)操作。
（二）改變文字
1、教師提問(wèn)：
?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？
2、教師進(jìn)行演示
在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺(tái)中輸入文字，再通過(guò)“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。
3、測(cè)試影片并保存文件。
4、學(xué)生上機(jī)操作。
四、作品展示評(píng)價(jià)
1、有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。
2、組織學(xué)生欣賞他人作品。
3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。
4、教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。
五、完善作品
1、組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。
六、總結(jié)
引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。
第十課 初識(shí)逐幀動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解“庫(kù)”面板的概念；認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。
2、過(guò)程與方法
會(huì)將外部圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中；會(huì)在“舞臺(tái)”上使用元件；會(huì)插入關(guān)鍵幀。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫(kù)”面板中。
（2）正確使用“庫(kù)”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀
2、教學(xué)難點(diǎn)
使用“庫(kù)”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程
一、分析探討，導(dǎo)入新課
1、談話：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來(lái)什么禮物吧！
2、播放動(dòng)畫璀璨奪目圣誕樹.swf
3、提問(wèn)：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)制作這個(gè)動(dòng)畫，怎么樣？首先我們?cè)僮屑?xì)觀看動(dòng)畫，分析分析它的特點(diǎn)。
4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒(méi)有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動(dòng)，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。
教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺(jué)就是動(dòng)畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動(dòng)畫了。
教師對(duì)作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說(shuō)明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動(dòng)畫的形成過(guò)程中起什么作用。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)以及制作原理]
二、新授
（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作
1、導(dǎo)入素材
教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說(shuō)，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材
2、學(xué)生操作。
3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來(lái)制作第一幀。它是動(dòng)畫的第一幅畫面，先從“庫(kù)”面板中將元件拖到舞臺(tái)上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。
4、教師示范：制作第一幀
5、學(xué)生。
6、制作動(dòng)畫
教師：在時(shí)間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時(shí)，就形成了逐幀動(dòng)畫。我們只差這一步，一起加油了。
7、教師示范：測(cè)試影片
8、學(xué)生制作完成動(dòng)畫
[設(shè)計(jì)意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]
三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動(dòng)畫，巡視課堂，及時(shí)解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動(dòng)畫。
[設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]
四、學(xué)生作品展示
教師：下面請(qǐng)大家來(lái)展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)你制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。
學(xué)生：展示并說(shuō)明自己的作品。
其他學(xué)生對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對(duì)其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的作用。]
五、小結(jié)
教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作，你們都會(huì)了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？
[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]
第十一課 初識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念
二、過(guò)程與方法
1、學(xué)會(huì)重新命名圖層的方法。
2、學(xué)會(huì)用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。
3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。
4、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、在時(shí)間軸上插入普通幀。
2、添加圖層。
3、通過(guò)菜單或快捷鍵，組合舞臺(tái)中的對(duì)象。
4、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)
1、添加圖層。
2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程
一、情境導(dǎo)入
1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動(dòng)畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”
師：同學(xué)們?cè)谏弦徽n學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作。逐幀動(dòng)畫的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞下面幾個(gè)動(dòng)畫，看看它們是如何制作出來(lái)的，如果要制作出來(lái)的，如果要制作成逐幀動(dòng)畫，估計(jì)需要多少幀。
2、展示動(dòng)畫“春來(lái)江水綠如藍(lán).swf”“快樂(lè)的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”
3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。
4、教師進(jìn)行小結(jié)：
這樣的動(dòng)畫，如果用逐幀動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)。將會(huì)很麻煩，需要很多幀才能制作出來(lái)，而且Flash文件的容量也會(huì)非常大。
5、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種新的動(dòng)畫類型——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫最大的區(qū)別就在于，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫只需要設(shè)置起始點(diǎn)和終點(diǎn)即可，中間的運(yùn)動(dòng)漸變Flash會(huì)自動(dòng)完成，不需要我們一幀一幀地去制作。
二、新授
（一）制作“背景”圖層
1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：
?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺(tái)中 ?自主制作“背景”圖層。
2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺(tái)中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺(tái)重合。?輸入文字“春來(lái)江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。
?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。
（二）制作“游船”圖層
1、教師進(jìn)行演示。
?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。
?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫(kù)”面板上。
?拖拽2個(gè)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。
?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動(dòng)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)的最右側(cè)。
?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動(dòng)作”，完成運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作。
2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。
3、觀察時(shí)間軸上的效果。
4、保存并測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫效果。
三、作品展示評(píng)價(jià)
1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。
2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。
3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。
4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。
四、完善作品
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品
五、總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。
1、圖層的命名
2、設(shè)置對(duì)象的Alpha值。
3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫
第十二課 初識(shí)形狀漸變動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。
2、過(guò)程與方法
能夠在舞臺(tái)上繪制簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)將對(duì)象分離的方法，特別是將文字分離的方法；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）、利用“繪圖”工具在舞臺(tái)上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動(dòng)畫。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）、繪制圖形。
（2）、制作形狀漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程
一、情境導(dǎo)入
1、師：傳說(shuō)中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個(gè)字，一會(huì)兒這兩個(gè)字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)畫。(展示動(dòng)畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)
2、欣賞教師展示的另外幾個(gè)動(dòng)畫（運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫）。
3、請(qǐng)同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。
形狀漸變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動(dòng)畫是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過(guò)程。參加對(duì)象必須是“分散”的，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫則是一個(gè)元件一個(gè)“物體”。
二、新授
（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：
?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。?自主選擇背景顏色
3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。
?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。
?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無(wú)填充顏色。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫(kù)面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫(kù)面板，將圖片元件。
?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。
（二）制作“動(dòng)畫”
1、教師進(jìn)行演示。
?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。
?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時(shí)將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。
?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動(dòng)畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。
?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫效果。
2、學(xué)生上機(jī)操作
根據(jù)教師的演示完成動(dòng)畫的制作。
三、作品展示評(píng)價(jià)
1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。
2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。
3、組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。
4、教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。
四、完善作品
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品
五、總結(jié)
知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識(shí)系統(tǒng)化。
第十三課 初識(shí)引導(dǎo)動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)
1、理解“引導(dǎo)層”在動(dòng)畫制作中的意義。
2、學(xué)會(huì)在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；
3、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。
4、通過(guò)制作引導(dǎo)動(dòng)畫，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。
2、鉛筆工具的使用。
3、設(shè)置引導(dǎo)動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用鉛筆工具繪制曲線。
2、制作引導(dǎo)動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入
1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。
二、提問(wèn)：風(fēng)箏的運(yùn)行路線和11課中的游船運(yùn)行路線有什么不同？ 游船按直線運(yùn)行，風(fēng)箏按曲線運(yùn)行 怎樣控制風(fēng)箏的運(yùn)行路線？
1、添加引導(dǎo)層；
2、繪制引導(dǎo)線
四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片
五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。
1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件
2、教師巡視輔導(dǎo)
六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品
1、展示成功作品
2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因
3、講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)
七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。
第十四課 初識(shí)遮罩動(dòng)畫
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)遮罩動(dòng)畫的特點(diǎn)；
2、制作遮罩動(dòng)畫
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：
遮罩動(dòng)畫的時(shí)間軸比較 教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入：
1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫的興趣。
2、教師介紹遮罩動(dòng)畫。
遮罩動(dòng)畫是利用遮罩層制作的動(dòng)畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。
3、展示實(shí)例：水波、萬(wàn)花筒、百頁(yè)窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??
二、新課 制作過(guò)程：
1、定義場(chǎng)景為400px×100px，背景定義為黑色；
2、準(zhǔn)備圖層：兩個(gè)圖層(圖層
一、圖層二)；
3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；
4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；
5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；
6、制作影片長(zhǎng)度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；
7、在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫；
8、測(cè)試影片；
9、保存。
三、布置學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》的背景
1、制作“背景”圖層
2、制作“校園”圖層
（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫
3、測(cè)試影片
四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片
五、學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》。
1、講解遮罩層的設(shè)立
不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動(dòng)轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。
2、添加圖層“遮罩校園”
3、繪制遮罩矩形
4、教師巡視輔導(dǎo)
5、學(xué)生自己測(cè)試作
六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品
1、展示成功作品
2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因
七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。
教學(xué)計(jì)劃5教案精選小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)全冊(cè)教案3篇(信息技術(shù)五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))相關(guān)文章：