下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級美術(shù)故事畫教案3篇(小學二年級美術(shù)畫出你的想象教案)，供大家參閱。

二年級美術(shù)故事畫教案1

　　導(dǎo)語：興趣不是一開始就有的，對于一個一知半解的事物，何來興趣，即便有，也只是好感。用心畫了，懂得多了，興趣可能就慢慢來了。以下小編為大家介紹二年級美術(shù)四格畫教案文章，歡迎大家閱讀參考!

　　二年級美術(shù)四格畫教案

　　1一、教材分析:

　　四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的 表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫短短幾格涵蓋了一個事件的發(fā) 生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。讓人看完不覺莞爾，會心一笑或捧腹大笑。四格畫 著重點子創(chuàng)意，畫面不需很復(fù)雜，角色也不要太多，對白精簡，讓人容易輕松閱 讀。本節(jié)課創(chuàng)新意識很強，要求學生能用一幅四格畫來講述一個簡短的故事，并 且故事要有連貫性，教師需給學生準備充足的資料，開闊學生的眼界，打開學生 思路。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：引導(dǎo)學生認識、了解四格畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；

　　2、過程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的 審美能力，開闊學生的創(chuàng)新思路；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：體驗創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。

　　三、教學重點：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。

　　四、教學難點：故事要求有連續(xù)性。

　　五、教學準備：

　　六、教學過程

（一）課前延伸 預(yù)習課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究.導(dǎo)入 同學們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過什么？你喜歡哪個形象？講了一 個怎樣的故事？

　　2.欣賞四格畫 播放四格畫，請學生起來總結(jié)四格畫有什么特點？如果讓你創(chuàng)作一幅四 格畫的話，你想選取什么題材？.講解四格畫的創(chuàng)作過程 四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的 表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫面表 現(xiàn)強烈，要有一定的時間先后順序，并且能完整的講出一個故事來。.學生討論、交流創(chuàng)作思想。.提出要求，學生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個事物發(fā)展過程的四個關(guān)鍵、精彩的畫面，并命名。.展示學生優(yōu)秀作品，欣賞評價

（三）課后提升 展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫。

　　二年級美術(shù)四格畫教案

　　2《傲雪梅花》教學設(shè)計

　　教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(湘版)教材七年級上冊第 4 課

　　教材分析：

　　本課的學習內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法。按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標準造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標，指導(dǎo)學生通過學習梅花的表現(xiàn)技法，讓學生近距離地熟悉中國畫的工具、材料，有意識地運用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

　　教材運用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品欣賞，介紹梅花的生長習性、造型特點以及人格精神的寓意，又從認識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點，體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神，并能感受中國畫托物言志的特點。

　　組織學生展開討論，充分發(fā)表自己的意見。另外，選擇梅花畫法中筆墨運用、線條組織、畫枝干和花瓣的基本要領(lǐng)，作為技能學習的內(nèi)容，學習使用國畫用具，嘗試國畫的表現(xiàn)技法，在此基礎(chǔ)上，拓展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學習。調(diào)動學生的學習積極性，讓學生用美術(shù)、音樂、生物、歷史、地理、文學等知識進行探究性地學習，豐富學生的知識面，讓學生在濃郁的文化氛圍中，體會民族藝術(shù)的偉大。

　　教學目標：

　　情感態(tài)度目標

　　通過梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型特點，讓學生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　知識技能目標．熟悉中國畫工具、材料，體會筆墨的韻味。．學習傳統(tǒng)的畫梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。．運用所學，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。

　　過程與方法目標

　　學生通過互動的學習方式，參與到對梅花的學習活動中，嘗試中國畫工具和材料，體驗作畫的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對中國畫學習的持久興趣。

　　教學思路：

　　整個教學過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開，分兩個課時，第一課時，由賞梅——詠梅——畫梅展開，體會梅花頑強、挺拔向上的精神，體會筆墨的韻味；第二課時，學生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。

　　教學方法：

　　互動法、探究法、欣賞法等。

　　第一課時教學設(shè)計：

　　教學目的：通過介紹梅花的生長習性、造型特點以及人格精神的寓意，使學生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時引導(dǎo)學生體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神。教學重點：引導(dǎo)學生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

　　教學難點：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。

　　涉及學科：生物、歷史、地理、音樂、文學等。

　　教學準備：教具——多媒體、圖片、中國畫材料等。

　　學具——課本、國畫用具等。

　　教學過程：

　　一、認識、引入

　　師：我們生活在一個花的世界里，生活因為有花而美麗。同學們最喜歡什么樣的花呢 ?(生答)

　　師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢 ?(多媒體展示梅花圖片)

　　師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?(生答，教師予以鼓勵)

　　師：梅花是中國十大名花之一，由于它獨有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌。今天，同學們就和老師一同走進傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅毅。(情境導(dǎo)入——激趣)

　　二、賞析、探究

(一)賞梅：(多媒體展示)

　　師：梅花是我國的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約 6000 年前分布到了長江以南地區(qū)，3000 年前即引種栽培，據(jù)科學考證，長沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有 2150 年的歷史。

　　活動一：

(教師分發(fā)問卷表，學生分組討論填寫)

　　生長習性

　　顏 色

　　形態(tài)特征

　　欣賞與描述： 1 ．梅花的生長習性 ? 它有哪些顏色 ?2 ．梅花的形態(tài)特征 ?(學生互相討論后踴躍回答)

　　教師總結(jié)：。喜陽、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。．有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利和和平。

(通過學生的互動學習，讓他們用地理、生物等知識去了解梅花的特點，加強了學科間的互通性。)

(二)詠梅

　　師：梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛，古往今來有很多文人墨客都留下了對梅花的贊美之言。(展示詠梅詩詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩《梅花》等)

(教師讓學生表演朗誦——體會詩人的樂趣)

　　詠梅(毛澤東)梅花(王安石)

　　風雨送春歸，飛雪迎春到。墻角數(shù)枝梅，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。凌寒獨自開。

　　俏也不爭春，只把春來報。遙知不是雪，待到山花爛漫時，她在叢中笑。為有暗香來。

　　活動二：

　　分析與研究：從這些詩詞里我們感受到梅花的什么特性 ? 它為什么會成為這些文人們筆下的寵兒呢 ?

　　生討論回答：耐寒，性格堅強不屈，挺拔向上。

　　思考與討論： 同學們還知道有哪些詠梅佳句嗎 ? 有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂呢 ?

　　學生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”等。

《紅梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。

(教師讓學生吟唱，活躍課堂氣氛)

(師生互相交流，用詩詞來感受梅花的個性，用影視金曲來詮釋梅花的象征性)

* 欣賞古琴曲《梅花三弄》(教師簡介)

(師與生一同感受音樂帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對梅花的吟頌帶入到高潮)

(三)畫梅

　　師：畫梅，據(jù)古書記載，早在南梁時就有張僧繇畫《詠梅圖》一卷。元代的王冕亦以畫梅著稱，所陽梅花生意盎然，別具一格。近代畫家吳昌碩、關(guān)山月等都畫有大量梅花佳作。(多媒體展示畫梅精品)

　　活動三：

　　欣賞與分析：從這些畫中你能感受到畫家的一種什么情緒 ? 能感受到中國畫的特點嗎 ? 說說你的想法。(學生互相討論后作答)

　　教師總結(jié)：堅韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。

　　中國畫以物寄情、托物言志的特點。

“不經(jīng)風雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，開拓我們偉大的事業(yè)!(由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨)

　　三、體會、實踐．認識文房四寶。．教師與學生一同體驗筆墨的韻味。(教師演示)

　　傳授小知識點：用筆： 中、側(cè)鋒，輕、重、緩、急等。

　　用墨：干、濕、濃、淡等。

(學生在《梅花三弄》的樂曲中體驗筆墨，為畫梅做好前期準備。)

　　四、展評、拓展．展示部分用筆、用墨練習，學生自評、互評，教師予以表揚與鼓勵。．布置學生課余搜集自己喜愛的梅花攝影和圖畫作品，以及與梅花有關(guān)的詩詞、散文、佳句等，編輯成冊或辦成小報，豐富學生的課余生活。

　　二年級美術(shù)四格畫教案

　　3活動目標：

　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。

　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

　　欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

　　2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

　　活動目標：

　　1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

　　2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動準備：卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

　　活動過程：

　　一、通過律動開汽車引出活動。

　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

　　2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

　　1、哇什么地方到了？（披薩店到了）

　　2、你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？和你邊上的小朋友一起說說？

　　3、請個別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩？

　　三、學習制作披薩餅的方法。

　　1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

　　2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

　　四、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

　　五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

二年級美術(shù)故事畫教案2

　　閱讀新聞

【 返回首頁 】

　　人美版二年級美術(shù)下冊教案(A)

　　第1課 添畫

　　教學內(nèi)容與目標

　　1．顯性內(nèi)容與目標

　　應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

　　應(yīng)會：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。2．隱性內(nèi)容與目標

　　通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術(shù)活動中，學習 相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。教學的重點與難點

　　重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。講授新課

　　組織學生欣賞圖片。

　　分小組交流。

　　介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。

　　教師講解，出示課題--添畫

　　出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么? 播放教學課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。

　　看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。

　　組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。提作業(yè)要求：

　　根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。學生完成作業(yè)

　　教師輔導(dǎo)要點：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。(3)添畫構(gòu)圖是否美觀。

(4)注意近太遠小的關(guān)系。展示講評作業(yè)

　　組織展示、講評作業(yè)。

　　布置、展示作品。

　　自評，組內(nèi)講評，班內(nèi)講評相結(jié)合。小結(jié)

　　通過本課教學你學到了什么? 還有什么問題需要解決?

　　第2課 繪畫游戲

　　教學內(nèi)容與目標 1．顯性內(nèi)容與目標

　　應(yīng)知：了解本課繪畫游戲的基本方法。

　　應(yīng)會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2．隱性內(nèi)容與目標

　　激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂 趣，培養(yǎng)學生豐富的想像力。教學重點與難點

　　重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

　　難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。學習材料

　　圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。組織教學

　　提示學生準備上課，集中注意力，整理好學習用具。講授新課

(1)畫線游戲。

　　規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象。(4)想象練習

　　利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。(5)看書第4頁、第5頁

　　討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么? ②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好? ③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 學生完成作業(yè)(1)作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意 形

(2)教師輔導(dǎo)要點：

①隨意形的疏密關(guān)系。

②添加內(nèi)容是否生動。

③調(diào)整畫面的整體感覺。講評展示作業(yè)

　　學生自評、互評結(jié)合。

　　按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

二年級美術(shù)故事畫教案3

　　教案是教師根據(jù)教學大綱和學生的實際情況編寫的教學設(shè)計方案，這對順利開展教學活動有著重要的意義。下面小編為你整理了二年級美術(shù)畫影子教案，希望能幫到你！

　　一、教材分析

　　生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

　　本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

　　通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。

　　學生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學會與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路，勇于展示自己的個性。

　　作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲，來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。學習多種影子的表現(xiàn)方法，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學習興趣。

　　二、教學目標

“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

　　三、重點難點

　　重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。

　　難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

　　四、課時安排：1課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　六、材料準備

　　課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　七、教學過程

　　1、組織教學

　　2、引入新課

　　用投影引出課題。

　　3、講授新課

（1）提出問題

① 同學們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）

② 我們今天為什么要畫影子呢？

（2）放錄像

　　提出問題：

① 影子有什么特點？給我們什么感受？

② 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？

　　通過看錄像學生討論：

　　燈光下的影子是黑色的；

　　水中的倒影是彩色的；

　　影子隨著物象動；

　　影子被風吹得在動。

（3）出示工具材料，讓學生大膽嘗試。

　　在畫好的畫下面添加影子。

（4）老師補充其他的表現(xiàn)方法。

（5）展示其他學生的作業(yè)。

　　4、學生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

　　作業(yè)要求：

　　在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。

（1）可以采用多種繪畫形式。

（2）可以組為單位畫一幅長卷。

（3）可以師生合作完成長卷。

　　5、小結(jié)

（1）學生交流。

（2）欣賞畫家作品中的“影子”。

二年級美術(shù)故事畫教案3篇(小學二年級美術(shù)畫出你的想象教案)相關(guān)文章：