亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

幼兒園大班音樂教案范文4篇 大班幼兒園音樂活動教案

時間:2022-10-11 18:07:00 教案

  下面是范文網小編收集的幼兒園大班音樂教案范文4篇 大班幼兒園音樂活動教案,歡迎參閱。

幼兒園大班音樂教案范文4篇 大班幼兒園音樂活動教案

幼兒園大班音樂教案范文1

  活動目標:

  1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂,能隨音樂用不同的肢體動作表現節(jié)奏。

  2、能由淺入深地認識歌曲的結構,通過感觀和體驗,認識到樂曲的特點。

  3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣,體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。

  活動準備:

  1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

  2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

  3、電腦課件(圖譜)。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感受歌曲歡快的旋律。

  1、入室完整地欣賞歌曲。

  導入語:今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲,你們想不想聽?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

  2、小結:原來這是一首蒙古族的問答歌。

  3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。

  提出要求:“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲,請你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

  4、小結:三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講述,老師作總結)

  二、分段欣賞歌曲,用身體動作表現歌曲不同的演唱。

  1、欣賞第一段,用不同的動作為歌曲伴奏。

  ――“現在我們來欣賞第一段,請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?!?/p>

  2、能做出代表動作的幼兒示范。(大家學著做)

  3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。

  ――“女兒來了(拍手),爸爸來了(跺腳),那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢?”

  4、欣賞第二段,創(chuàng)編不同角色的動作。

  ――“第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢?”

  5、同樣方法欣賞第三段。

  6、邊看課件,完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

  三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。

  1、樂器與歌曲的角色配對。

  2、提出演奏要求:“愿意幫助誰就選擇對應的樂器,但是音樂沒開始,我們的小樂器需要先休息的哦。”

  3、看指揮,幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

  四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏,感受演奏帶來的成功和快樂。

  1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂器。

  2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

  3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

  4、再次進行演奏。

  五、結束部分:

  小結:剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現得非常棒,有許多小朋友的反映相當的敏捷,表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎?

幼兒園大班音樂教案范文2

  【活動目標】

  1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;

  2、正確使用樂器演奏音樂;

  3、能互相配合一起完成音樂的合奏

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  【活動準備】

  1、圖譜、

  2、錄音機、樂器每組人手一個

  3、場地布置

  【活動過程】

  1、圖譜導入,引起興趣

  師:(展示圖譜)小朋友,現在是冬天,我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?

  老師展示音樂的節(jié)奏:一閃一閃荷花開,跳跳呱呱呱

  請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作,再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。

  2、嘗試聽音樂做空手動作

  第一遍聽音樂,老師動作、語言指導

  第二遍聽音樂,請小朋友上來聽音樂做指揮,再請一個小朋友上來帶動作(提示小朋友不記得動作就看圖譜)

  3、嘗試用樂器演奏

  1)老師拿出四種樂器:串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。

  師:我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲,哪個可以做一閃一閃的動作?

  2)各組小朋友做自己樂器的空手練習。

  師:我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們 一起做空手練習。

  (教導幼兒明白“拿起”“放下”的動作)

  3)拿樂器跟著音樂做動作

  師:小玲怎么跳,鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動作指導)

  4)添加新元素,保持對音樂的興趣

  師:小朋友們,待會老師要加一個合奏的動作,小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。

  教師與小朋友一起練習合奏,接著重新聽音樂用樂器演奏。

  5)再次添加新元素,調換樂器

  各組復習各自的樂器的節(jié)奏,老師指導,小朋友一起跟著音樂做一遍。

  4、交代音樂的名字,嘗試更快的音樂節(jié)奏

  師:小朋友,知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂,小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?

  5、結束活動

  師:小朋友們,聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。

  【活動反思】

  《花好月圓》是人教版五年級上冊第八單元的欣賞內容,這首民樂合奏曲是彭修文根據黃貽鈞同名管弦樂曲改編,創(chuàng)作于20世紀50年代,作曲家用熱烈、歡快的引子拉開了節(jié)日歡騰的序幕,用優(yōu)美、輕盈的旋律、舞蹈性的節(jié)奏伴隨著人們的歡歌勁舞,表達了對美好生活的祝福。樂曲具有濃郁的民族風格和歡快、熱烈的情緒,深受人們喜愛,已經成為音樂會經常上演的曲目之一。這首樂曲我把它分為引子和三個主體部分,其中重點欣賞三個主體部分,而小小的引子在樂曲開始輕輕帶過。教學的重點我放在了民樂樂器音色聽辨和樂曲的風格元素上,用敲、唱、說、跳、找等豐富的形式讓學生充分感受。課后,我作了回顧和反思,認為這節(jié)課成功的原因有以下幾點:

  一、利用用多種教學手段使學生有了進行欣賞的興趣。

  有多媒體課件,有電子琴模擬實物音色等,可以充分調動學生的學習興趣和積極性。尤其在介紹樂曲主奏樂器:笛子、二胡、揚琴時,多媒體起了很大作用,給了學生全面、直觀的感受。

  二、利用豐富的想象力,激起學生的共鳴。

  小學生的年齡特點決定了他們的富于想象的思維特點,用音樂可以打開學生想象的閘門,培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。在音樂欣賞課教學過程中,由于每個人的經歷不同、文化素質不同,所處生活環(huán)境不同,對音樂的理解也會不盡相同,一首優(yōu)秀的樂曲帶給學生的想象力也應該不是單一的。在學生欣賞《花好月圓》這首樂曲時,我不直接揭題,在每次聽賞時都用問題的形式讓每個學生敞開心扉,用自己的心,獨立地去感受音樂帶來的震撼,進而喚起無盡的遐想。音樂播完以后,再讓學生各抒己見,說出自己的感受。

  三、用身體語言讓學生大膽表現音樂。

  表現是實踐性很強的音樂學習領域,是學習音樂的基礎性內容,是培養(yǎng)學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。我在聽賞樂曲第一部分時,讓學生用舞蹈來表現音樂,表現當時的場景。瑞士音樂教育家達爾克羅茲認為:在音樂上,凡聲音的強弱、速度的快慢、節(jié)奏的長短、聲音的高低等各種變化的動感,均可以用身體的動作予以表現,特別是節(jié)奏。凡有節(jié)奏,就有律動;凡有律動均有節(jié)奏。個體對音樂的身體反應是直覺的、自然的、即興的。

  四、唱主題曲調,體會樂曲的音樂形象

  用哼唱主旋律的形式作為聽賞樂曲的一部分,我認為能很快讓學生記住樂曲,如果加上分析主旋律,更能讓孩子理解其音樂風格和元素,能更深入體會樂曲,產生共鳴。在欣賞《花好月圓》的第一部分和第二部分時我讓學生一起哼唱主旋律,并結合以前學過的樂曲進行對比、回顧,分析其音樂元素,體會它帶給樂曲的音樂形象。

  五、用打擊樂器為樂曲伴奏

  隨音樂表現節(jié)奏,讓學生綜合聽覺、認知、技能,與作曲家、樂團打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是結構簡單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可在欣賞的時候一起演奏。在欣賞過程中,我讓學生按照作曲家的配器原理,每一種打擊樂器代表民樂隊中的一種樂器,讓學生跟著樂曲來演奏,這樣不僅培養(yǎng)了良好的節(jié)奏感,正確的演奏技巧,還結合聽辨培養(yǎng)了與他人合作的意識。

  六、教學中追求平等的師生關系。

  現代教育強調建立新型的師生關系,既尊重學生的主體地位,還要成為學生的合作伙伴。我在課前認真設計給學生的每個問題,多從學生角度來體會教學環(huán)節(jié)和問題的可行性,在課上教師也必須一改過去站在講臺下,居高臨下,俯視眾生的做法,應該走到學生中間去與學生圍在一起,保持良好的交流,創(chuàng)造和諧,民主的教學氛圍。

  七、完善評價機制,讓每個學生都能有成功感

  音樂課評價是教學過程中不可缺少的基本環(huán)節(jié),是提高教學質量的重要手段,他體現了學生對音樂的興趣、情感反應、參與態(tài)度和程度。這就要求教師在上課時,要隨時發(fā)現學生的閃光點,讓每一個學生都有得“優(yōu)”的機會,讓每一個學生都能體驗到成功的快樂!在欣賞樂曲時,我根據學生不同的層次,因材施教,給每一個學生創(chuàng)造得“優(yōu)”的機會,對于表現出色的學生,我讓他們回答一些比較難的問題,對于平時不喜歡回答問題的學生,我就問一些比較簡單的問題,一旦發(fā)現學生能夠正確表達樂曲的意思,就立刻送給學生一個激勵性的動作或肯定性的語言。采用這樣的教學方法,既使學生系統的掌握了所學知識,又激發(fā)了學生的學習興趣,使學生產生自主學習的動力。

  音樂是聽覺藝術,音樂藝術的一切實踐都須依賴于聽覺。聽,是音樂藝術最基本的特征,在音樂欣賞教學中,我們要深入淺出的,潛移默化的滲透音樂知識、音樂要素,激發(fā)學生濃厚的聽賞音樂的興趣,獲得美好的音樂享受,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,培養(yǎng)學生的欣賞能力,逐步積累鑒賞音樂的經驗。

  以上是我上完欣賞課《花好月圓》后的一點體會和感受,寫出與大家共勉。

幼兒園大班音樂教案范文3

  活動目標:

  1、幼兒能發(fā)現周圍聲音的節(jié)奏。

  2、幼兒能根據歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

  3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂律動入室。

  二、引題:根據動作和聲音找節(jié)奏

  (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。

  (2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

  [幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表示節(jié)奏,并在老師的協助下寫出基本節(jié)奏型,這樣引題使幼兒能把聽到的用自身的方式表示出來,而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

  三、尋找節(jié)奏:

  幼兒自由玩弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可一起再創(chuàng)作)。

  [教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問題的自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現各種各樣的節(jié)奏,并通過聯想與想象進行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力,又讓他們更深刻地體會到:音樂來源于生活。

  四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

  1、分組創(chuàng)編:幼兒四個人一組一起為曲譜(已學過的曲子)配上節(jié)奏型。

  重點引導幼兒創(chuàng)編與簡譜對應的有特色的節(jié)奏型

  [幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經驗,為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構成音樂的骨架,節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好。]

  2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

  [幼兒在老師的引導下,分成兩組,其中一組唱旋律,一組配伴奏,進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

  五、復習舞蹈《扭秧歌》。

  六、律動《小燕子》出室

  活動反思:

  每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對來說難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經過幾次的反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調動的是些運動,而人的動作也是運動,人類的一切活動離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時的思想,嚴格上講也有節(jié)奏。

幼兒園大班音樂教案范文4

  活動目標

  1.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

  2.喜歡創(chuàng)編歌詞活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  3.感受、表現溫暖的友情。

  活動準備

  故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

  活動過程

  1.回憶歌曲。導入創(chuàng)編

  師:我們一起來聽一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

  師:我們一起來玩兩只烏龜的游戲。

  (幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下,再次感受音樂,并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式.或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應。)

  師:我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友,你和好朋友在一起會做什么呢?

  幼:我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……

  (設問式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,將親情遷移到友情,過渡自然。)

  師:相同的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

  2.編歌詞

  幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

  教師巡視并指導:了解幼兒繪畫內容;幫助幼兒按節(jié)奏(xx xxIx一)規(guī)范、整理歌詞。

  (由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能根據自己的生活經驗,表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞,如,我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

  3.集體演唱

  看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

  附:創(chuàng)編歌曲:兩個好朋友(原曲調為D調.幼兒適宜曲調為C調)

  4.幼兒找朋友共同表演歌曲內容。

  (幼兒結合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學習氛圍下,幼兒越編越自信.越編內容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演,增進了相互間的`友誼,并運用肢體

  語言表現同伴間的相親相愛,體驗合作表演的樂趣。)

  親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)a(Xx I X―)

  親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)。(XX l X― )

  親愛的,xxX(好朋友),我們一起)。(Xx I X― }

  親愛的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx I x― )

  我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼JL園做游戲。

  大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。

幼兒園大班音樂教案范文4篇 大班幼兒園音樂活動教案相關文章:

幼兒園大班音樂教案《小熊請客》及教學反思[]3篇(小班教案小熊請客教學反思)

幼兒園大班音樂教案:童話劇小紅帽3篇 大班音樂《小紅帽》教案

《數鴨子》大班音樂教案8篇(幼兒園大班音樂教案)

幼兒園大班音樂教案《歌唱春天》及教學反思[本站推薦]3篇(大班音樂春天的歌教案)

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦15篇 幼兒園中班音樂兩只老虎教案

幼兒園大班音樂教案3篇 大班音樂教案活動

《畢業(yè)歌》幼兒園大班音樂教案整理13篇(大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案)

幼兒園大班音樂教案《小白兔》含反思[推薦]3篇(小班音樂小白兔教案及反思)

關于幼兒園大班音樂教案范文6篇(音樂課教案幼兒園大班)

畢業(yè)歌幼兒園大班音樂教案共3篇(大班音樂活動《畢業(yè)歌》教案)