下面是范文網(wǎng)小編收集的《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦15篇 幼兒園中班音樂兩只老虎教案，歡迎參閱。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦1

《兩只老虎》兒歌歌詞：

　　兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

《兩只老虎》兒歌簡譜：

　　兒歌《兩只老虎》的故事：

　　很久以前有一對老虎，他們彼此相愛，公老虎擁有一對順風(fēng)耳，母老虎擁有一條美麗的尾巴，但是上帝卻不讓他們在一起，上帝對他們說，如果你們真的想在一起，就必須要為愛情付出一定的代價。這兩只老虎毫不猶豫地就答應(yīng)了。于是，公老虎與母老虎分別失去了順風(fēng)耳和漂亮的尾巴。很久以后，一位作曲家聽說了這兩只老虎的愛情故事，非常感動，于是乎，就產(chǎn)生了以下流傳千古的名曲——兩只老虎。

　　兩只老虎兒歌對寶寶有什么好處?

　　老虎本身在人們的心目中是非常兇猛的動物，而這首兒歌則展現(xiàn)了兩只落魄的老虎，它們甚至還帶著“殘疾”，讓老虎的威力感頓時大打折扣。當(dāng)孩子看著動畫上面滑稽的老虎故事，配合著兩只老虎兒歌，喜感頓時油然而生，讓寶寶快快樂樂，對寶寶的成長是很有好處的。(幼兒教育)

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦2

　　目標(biāo):1.初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣.

　　2.能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.

　　3.學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”.

　　準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹林

　　2.老虎頭飾兩個.，音樂《兩只老虎》。

　　活動指導(dǎo):

　　一.幼兒學(xué)小鳥飛律動入室.

　　二.練聲曲:<>,要求用自然好聽的聲音演唱.

　　三.復(fù)習(xí)歌曲:<>,要求有表情地演唱,并大膽表演.

　　四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈<>

　　1.欣賞音樂,學(xué)唱歌曲.

　　師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過.(播放歌曲)

　　第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫

　　什么名字?

　　第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.

　　2.以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

@_@我是分割線@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林

　　里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,“兩只老虎”在跳舞.(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么

　　呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

　　3.教師有表情地示范舞蹈.

　　師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老

　　師學(xué)得像不像,好嗎?

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.

　　師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那

　　你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.

(1)教師示范基本動作--踵趾步.

(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,

　　上身挺直.

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作.

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈.

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈.

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈.

　　五.幼兒隨音樂開火車律動出室.

　　師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦3

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于參與扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。

　　2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌唱

　　活動重點(diǎn)：

　　模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”

　　1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。

　　2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，

　　從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。

　　二、歌唱活動

　　老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?/p>

　　1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）

　　2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達(dá)，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）

　　3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡單的律動表演。

　　分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗(yàn)，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最后老師利用簡單的'律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

　　三、律動游戲

　　1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。

　　2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）

　　老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。

　　3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。

　　分析：本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇 一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙之處。

　　四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

　　1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。

　　2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

　　3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

　　分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點(diǎn)。

　　五、活動延伸

　　1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。

　　2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達(dá)歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　進(jìn)場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場《母鴨帶小鴨》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

　　1.出示圖片

　　師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

　　師生共同練習(xí)第一遍

　　師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象

　　師：“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

　　幼：“沒有耳朵和尾巴。”

　　師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?！?/p>

　　幼：“大象你好?！?/p>

　　師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了?”

　　幼：“(1)、(2)”

　　師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真奇怪，真奇怪!”

　　師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！?/p>

　　師唱

　　師幼一起唱。

　　師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢?”

　　幼：“(3)(4)”

　　師：“一只沒有(幼：)，一只沒有(幼：)，真奇怪，真奇怪?！?/p>

　　師：“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

　　幼兒大聲唱，教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。

　　師：“真棒!小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊?

　　教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認(rèn)識并說出小動物名稱。

　　師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！?/p>

　　幼兒操作，談一談、說一說

　　師：“好，小朋友們有沒有想好?”(幼：)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)

　　師：“你們是把什么地方變沒有的?”(幼：)

　　師：“那我們來唱唱看。”(邊唱邊做動作，一起進(jìn)行表演)

　　師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜)

　　師：“我們來唱唱吧?！?/p>

　　四、結(jié)束

　　今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄疲舶阉麄冏兤婀职?

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠初步掌握輪唱的演唱方式。

　　2、學(xué)會聆聽，與同學(xué)用準(zhǔn)確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、給每個孩子展示自己的機(jī)會。

　　4、感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動物。

　　教具準(zhǔn)備：

　　磁帶，鋼琴，寫有旋律的卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前練習(xí)

　　1、呼吸練習(xí)

　　吸氣要深，仿佛聞花香一樣。吐氣要勻，猶如從口中吐絲一樣。

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　2/412345―1350‖

　　La~lalala

　　注意連音的連貫和跳音的輕巧。

　　二、齊唱歌曲

　　1、引入新課。

　　2、齊唱歌曲，注意歌詞唱準(zhǔn)確。

　　3、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、在唱歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確的效果。

　　三、輪唱歌曲

　　1、游戲――跳格子。

　　兩只老虎

　　兩只老虎

　　跑得快

　　跑得快

　　一只沒有眼睛

　　0000

　　兩只老虎

　　兩只老虎

　　跑得快

　　跑得快

　　一只沒有尾巴

　　真奇怪

　　真奇怪

　　真奇怪

　　一只沒有眼睛

　　一只沒有尾巴

　　真奇怪

　　真奇怪

　　2、教師說明游戲規(guī)則。

　　3、教師和一個學(xué)生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　4、抽生回答，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

　　5、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)。

　　6、聽錄音范唱，感受和諧的音響效果。

　　7、帶入旋律唱一唱，再一次聽范唱，注意聽自己剛才唱的哪個部分。

　　8、教師有針對性的指導(dǎo)。

　　A、控制音量，學(xué)會聆聽。

　　B、注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

　　C、有感情的演唱，唱出老虎的可愛。

　　8、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比。

　　四、學(xué)生展示，在展示中可以創(chuàng)編舞蹈，形式不限

　　1、小組表演。

　　2、男女生表演。

　　3、個別學(xué)生表演。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和參與的積極性。沒有表演的孩子當(dāng)評委說說臺上孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　五、拓展練習(xí)

　　1、教師出示《找朋友》這首歌曲，孩子們都很熟悉，以同桌討論的方式思考這首歌怎樣輪唱。

　　2、選兩組同學(xué)展示，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　六、本課小結(jié)

　　這節(jié)課你收獲了什么？（學(xué)生舉手發(fā)言）

　　七、伴著音樂走出教室

　　課后反思：

《兩只老虎》這首歌，學(xué)生都會唱。而教材里的這首《兩只老虎》是一首輪唱歌曲，對與二年級的學(xué)生來說，還是第一次接觸這一類型的歌曲。

　　我用循序漸進(jìn)的辦法，讓學(xué)生逐步感受輪唱帶來的音響效果。首先解決音準(zhǔn)的問題，這是后面的合唱能夠唱好的基礎(chǔ)。接著我采用游戲的方式讓學(xué)生在玩中感受兩個聲部的配合，在此基礎(chǔ)上在進(jìn)行輪唱的訓(xùn)練。整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上還是比較合理，環(huán)環(huán)相扣。

　　我認(rèn)為整堂課的幾點(diǎn)不足：一是學(xué)生的音色不夠統(tǒng)一。在唱歌時，會有個別“不合群”聲音冒出來，不是學(xué)生故意冒出來的，而是在平常的上課中對孩子們的發(fā)聲還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。告訴學(xué)生應(yīng)該用什么樣的聲音去演唱歌曲才是正確、好聽的。二是學(xué)生有些拘謹(jǐn)，不夠大膽。三、音樂是聽覺的藝術(shù)，很多時候可以讓學(xué)生來仔細(xì)聆聽來感受音樂，教師有時候講太多效果反而不好。四是課后的拓展還是又一定難度，應(yīng)該給孩子們一定的指導(dǎo)，不然孩子們會有些茫然。

　　組內(nèi)評價：

　　尹達(dá)利：這首歌曲學(xué)生熟悉，這種輪唱的演唱方式學(xué)生還初次接觸，學(xué)生參與的面很廣，但是上臺表演的少了點(diǎn)，應(yīng)該更多孩子機(jī)會。

　　袁方：關(guān)注學(xué)生作為人的發(fā)展。教育孩子有付出才有回報就象友誼的回聲。我想這是我們音樂老師的重要基本功，讓學(xué)生在獲得知識的同時要進(jìn)行了做人的道理的教育

　　王麗萍：一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師應(yīng)多一點(diǎn)自由給學(xué)生，分組創(chuàng)編并展示，讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點(diǎn)撥、指導(dǎo)而已。

　　何情：這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。例如：結(jié)尾處還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教師卻只字未提。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦6

　　大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《兩只老虎》

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞

　　2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。

　　2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

　　3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）

　　4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學(xué)會唱這首歌曲。

　　活動過程：

　　1、在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ妫埫筷牭男￡犻L要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

　　2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

（1）先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）

　　4、通過小組比賽的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

（1）布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的`隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

　　5、在動物舞會中結(jié)束活動?！袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

　　活動反思：

　　音樂是時間藝術(shù)，節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝}，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù)，幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，最后評出優(yōu)勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強(qiáng)，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進(jìn)行仿編活動起到了很好的效果，并充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運(yùn)用電化教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦7

　　小班音樂教案《兩只老虎》參考模板

　　小班音樂教案《兩只老虎》參考模板

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于參與扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。

　　2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌唱

　　活動重點(diǎn)：

　　模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”

　　1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。

　　2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，

　　從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。

　　二、歌唱活動

　　老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?/p>

　　1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）

　　2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的'表達(dá)，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）

　　3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡單的律動表演。

　　分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗(yàn)，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最后老師利用簡單的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

　　三、律動游戲

　　1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。

　　2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）

　　老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。

　　3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。

　　分析：本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇 一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(于::兩只老虎音樂教案小班)幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙之處。

　　四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

　　1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。

　　2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

　　3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

　　分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點(diǎn)。

　　五、活動延伸

　　1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。

　　2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

　　2、練習(xí)看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

　　2、課件：森林動物圖張(圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書;圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡;圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌;圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。)

　　3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學(xué)會唱這首歌曲。

　　活動過程：

　　1、在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

　　2、練聲《森林里的小動物》

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片)，我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，和它們打個招呼吧!”(師：喵喵喵喵喵;幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪;幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩;幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎?啊，誰來了(出示老虎布偶)，大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

(1)先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

　　邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧!”

(2)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

　　布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了四張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想，編好的歌詞能唱出來才算好。

(3)幼兒看課件進(jìn)行仿編，并練唱，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。

(4)請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

(5)幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍，并加上動作和表情。

　　4、小結(jié)活動情況。

　　你們今天的表現(xiàn)都不錯，老師非常高興， 希望你們把今天學(xué)到的本領(lǐng)和沒來參加活動的小朋友一起分享。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦9

　　小班音樂教案《兩只老虎》

　　小班音樂教案《兩只老虎》

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　藝術(shù)

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加韻律活動，體驗(yàn)邊唱歌邊做動作的快樂。

　　2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。

　　2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

　　師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？

　　師幼一起演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

　　師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

　　師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

　　師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

　　師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

　　師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

　　4、完整表演

（1）、引導(dǎo)幼兒完整表演

　　師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

　　誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的'動作也來跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍

　　師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

　　再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

　　5、創(chuàng)編歌詞及動作

　　師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）

　　教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

　　6、結(jié)束活動

　　師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

　　師幼一起聽音樂走出活動室。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦10

　　大班音樂活動兩只老虎教案

　　活動背景：

　　蘇霍姆斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段?！蔽覑垡魳?，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細(xì)一聽，他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒提供一個機(jī)會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢？對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的'構(gòu)思，設(shè)計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

　　2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

　　3、體驗(yàn)比賽的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。

　　2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

　　3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）

　　4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學(xué)會唱這首歌曲。

　　活動過程：

　　1、在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

　　2、練聲《森林里的小動物》

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

（1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”

（2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）

“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)

　　4、通過小組比賽的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

（1）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。

（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

（4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

　　5、在動物舞會中結(jié)束活動。

“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

　　活動反思：

　　音樂是時間藝術(shù)，節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝}，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù)，幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，最后評出優(yōu)勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強(qiáng)，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進(jìn)行仿編活動起到了很好的效果，并充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運(yùn)用電化教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。

　　2、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老虎布偶一個2、五幅圖片3、幼兒已會唱歌曲。

　　活動重難點(diǎn)：

　　嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。

　　活動過程：

　　律動進(jìn)場

　　導(dǎo)入活動

　　一、律動

　　T：春天到了，黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦?，好不?(律動《郊游》

　　T：跟緊老師，不要走散了哦!

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律節(jié)奏

　　復(fù)習(xí)歌曲

　　熟悉節(jié)奏

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

　　虎：這么多小朋友要到哪里去呀?(幼兒回答)

　　虎：森林里我是大王，想進(jìn)去，得先過我這關(guān)。

　　T：那我們先坐下來，聽聽老虎大王怎么說?

　　虎：如果你們能完成我說的三個任務(wù)，我親自帶你們?nèi)ド?

　　T：老虎大王，你要我們完成什么任務(wù)呀?

　　虎：你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!

　　T：你們快點(diǎn)動小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?

@_@我是分割線@_@T：行，那我們就來唱唱《兩只老虎》!

　　T：唱的可真好，一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己!

　　T：你的第一個任務(wù)太簡單了，難不倒我們小朋友，快說第二個任務(wù)吧!

　　2、再次熟悉節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”

　　虎：唱是唱的不錯，可是你們會拍節(jié)奏嗎?

　　虎：行啊，那你們邊打節(jié)奏，邊唱《兩只老虎》!

　　T：剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”的時候拍錯了，來，我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下，一定要完成老虎大王的第二個任務(wù)。

(師幼重點(diǎn)練習(xí))

　　T：都會了沒?

　　T：老虎大王，快來聽聽我們拍的節(jié)奏怎么樣?

　　歌曲創(chuàng)編

　　體驗(yàn)快樂

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片創(chuàng)編歌詞

　　虎：嗯，拍的是不錯，不過，別高興的太早了，我還有第三個任務(wù)，你們光唱了我的歌不行，還得把我的動物朋友們也唱進(jìn)歌曲里去。

　　T：那你的動物朋友是誰呀?在哪里呀?

　　虎：我把他們的照片都帶來放在桌子上了，你們自己看吧!

@_@我是分割線@_@T：老虎大王，還想讓我們來唱唱它的動物朋友，等會我們五個小朋友一組仔細(xì)的看看老虎的動物朋友是誰?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里，編好的歌詞要能唱出來了就完成任務(wù)了。

　　2、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時要配合節(jié)奏并且符合邏輯。(引導(dǎo)：先編什么，然后編什么，最后編什么)

　　3、幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，師幼欣賞

　　T：你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個代表把圖片拿上來。(貼到黑板上)

　　T：哪一組愿意先來唱給我聽聽?(有錯誤之處時，教師及時糾正)

　　4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)

　　虎：哎呀，看來什么都難不倒大一班的小朋友，你們真是又聰明又能干，本大王親自帶你們?nèi)ド?(律動退場)

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦12

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固歌曲《兩只老虎》，愿意在教師示范下用肢體來表達(dá)歌曲。

　　2.嘗試歌曲創(chuàng)編，提高創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前幼兒已學(xué)會唱歌曲《兩只老虎》。在區(qū)角布置一些動物的圖片，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：老虎圖片兩張(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.設(shè)置動物園情境，幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲《兩只老虎》

　　師：今天老師帶你們?nèi)游飯@參觀參觀。瞧，有兩只老虎走過來了，它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學(xué)過的《兩只老虎》吧。

　　2.出示老虎圖片，理解歌詞

　　師：咦，這兩只老虎長的可真奇怪呀，你們來看看哪里奇怪了?原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

　　二、動作創(chuàng)編

　　1.師：兩只小老虎看到小朋友可開心了，雖然它們長的很奇怪，但是它們很想和你們一起唱歌跳舞，小朋友們愿意嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

　　師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以做什么動作?

　　我們都知道小老虎有很多本領(lǐng)，請你們把小老虎跑的'本領(lǐng)做給我看。

　　這兩只老虎真奇怪，一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

　　你們說它們奇不奇怪，我們用動作來做一做“真奇怪”。

　　3.教師將幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行整理和順序排列，和幼兒一起邊唱邊做動作。

　　三、歌詞改編

　　1.鼓勵幼兒展開想象，改編歌詞

　　師：這兩只老虎真是奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴?，F(xiàn)在又來了兩只奇怪的老虎，你覺得它們會沒有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的動作來表示呢?

　　2.請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。

　　四、總結(jié)延伸

　　師：原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”，里面的動物都很奇怪?？?，小熊、大象和猴子也來看我們了，你們覺得他們哪里奇怪?課后我們一起再來編一編吧。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦13

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與活動，感知歌曲節(jié)奏喜歡用動作表現(xiàn)

　　2、嘗試替換語詞，并用動作大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：紗巾、課件

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：大膽嘗試進(jìn)行語詞替換????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 難點(diǎn)：感知歌曲的節(jié)奏并用動作大膽表現(xiàn)

　　活動過程：

　　一、故事引人，聽音樂入場，調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性。

　　聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林里找小老虎學(xué)習(xí)變魔術(shù)

　　二、音樂活動

　　1、歌曲律動“兩只老虎”

（1）全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)拍做肢體動作

（2）全體圍坐，在教師的帶領(lǐng)下，配合音樂進(jìn)行歌曲律動

　　2、語詞替換

（1）看課件“小老虎變魔術(shù)”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）

（2）幼兒操作課件，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪里藏起來？（請幼兒跟小老虎學(xué)習(xí)變魔術(shù)）

（3）根據(jù)幼兒替換的語詞進(jìn)行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應(yīng)肢體部位）

　　3、道具游戲

（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）

（2）紗巾游戲：大膽發(fā)揮想象，根據(jù)自己的想法大膽進(jìn)行語詞替換，并用紗巾遮住相應(yīng)的部位（請小魔術(shù)師用神奇的紗巾來變魔術(shù)）

（3）互遮游戲：幼兒根據(jù)替換的語詞進(jìn)行互遮游戲

　　請幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，幼兒進(jìn)行互遮游戲

　　三、結(jié)束離場

　　聽音樂“神氣的玩具兵”離場

（魔術(shù)學(xué)會了，小朋友跟老虎魔術(shù)師再見，回家啦?。?/p>

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦14

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于參與扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。

　　2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌唱

　　活動重點(diǎn)：

　　模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”

　　1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。

　　2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，

　　從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。

　　二、歌唱活動

　　老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?/p>

　　1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）

　　2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達(dá)，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）

　　3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡單的律動表演。

　　分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗(yàn)，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最后老師利用簡單的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

　　三、律動游戲

　　1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。

　　2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）

　　老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。

　　3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。

　　分析：本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇 一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(于::兩只老虎音樂教案小班)幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙之處。

　　四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

　　1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。

　　2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

　　3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

　　分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點(diǎn)。

　　五、活動延伸

　　1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。

　　2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。

《兩只老虎》幼兒園大班音樂教案推薦15

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)會唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。

　　活動過程：

　　1.出示老虎的圖片讓幼兒欣賞，讓幼兒談?wù)摾匣⒌臉幼?、本領(lǐng)、牙齒的樣子以及它喜歡吃什么。

　　2.學(xué)唱歌曲。

(1)放錄音，讓幼兒自由學(xué)學(xué)老虎跑的動作。

(2)練習(xí)唱歌曲。

(3)讓幼兒邊唱邊做動作。

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《走路》。

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