下面是范文網小編整理的新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標范文3篇(pep三年級英語下冊全英文教案)，供大家參閱。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標范文1
課題 Recycle 2 復習一第1課時
能力與知識目標：
1.能夠通過閱讀文章復習4-6單元所學習的會話，要求學生能在實際情景中靈活運用。2.能夠通過閱讀文章復習4-6單元所學習的水果、數字及方位介詞等;等聽音畫畫。3.能聽懂，會說句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。
4.能聽懂、會說let’s act 部分的故事。情感目標：
要學會與人分享。重點難點： 重點：
Read aloud復習有關水果、數字及一些形容詞等，對簡單日常用語的熟練運用。難點：
Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解以及在日常生活中熟練、自如的運用所學的日常用語。教學準備：
錄音機，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學生活動手冊等 教學步驟: Step 1 Preparation
1．Let’s sing
教師播放歌曲“an apple a day，歌曲錄音，讓學生拍手跟唱歌曲,復習水果，活躍課堂氣氛。
Step 2 Presentation
1.教師給學生呈現第五單元的扉頁圖，來復習表示水果的詞匯。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教師引導學生盡量用英語表達出圖片上水果的名稱，在學生表達時給予及時的評價和指導。2.復習Ho w many...?及數字
教師可以再黑板上畫一些樹，再把水果的圖片貼在不同的位置。T：Ho w many pears can you see ? Let’s : I can see...教師請學生同桌兩人進行操練，一問一答，然后進行反饋。
3.復習方位介詞
教師將課前準備的若干水果實物呈現給學生，然后對學生說：I have bought some fruits ,now let’s play a and close your eyes.教師把水果放在不同位置，復習句型where is are...?It’s in on under...4.教師給學生呈現Read aloud部分的教學圖，讓學生看一下都有哪些動物．
T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a are they ? They are in the are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the !So much fruit ,what fruit do you see ? 教師用課件呈現大象的圖片。
T：look ,the elephant has a long is big and tall ,it can get the bananas.隨機板書句型...can get the...指導學生跟讀。
5,?？磮D聽錄音回答問題：who likes the bananas ? Where are the bananas ?
Step 3 Practice 1.讓學生聽會話錄音、模仿跟讀。
2師生分角色讀課文 3.生生分角色讀課文
4.讓學生戴頭飾分角色表演對話。
Step 4．Production
1．Listen and draw 在組織這個活動時，首先組織學生看圖說話，再進行聽畫和數腳印活動。
2．老師呈現一些圖片，讓學生根據四至六單元的內容自編對話
Step 5．Progress
1． 完成活動手冊中的練習題 2． 小結。： the 幾人一組表演let’s act 部分內容并努力在實際情景中運用所學的語言。
課題 Recycle 2 復習一第2課時
課型：復習課
能力與知識目標：
1.能根據指令完成游戲活動。2.能看圖寫出單詞。
3.能吟唱歌曲并明白元音字母在單詞里面的發(fā)音。
4.復習水果，數字，方位介詞及五個元音字母在單詞里面的發(fā)音。
情感文化目標：
培養(yǎng)學生熱愛學習英語的興趣。重點難點分析： 重點：
讓學生熟練掌握有關水果，數字，方位介詞。明白元音字母的發(fā)音。難點：
綜合運用4-6單元的知識，完成游戲。教學準備：
錄音機，磁帶，教學掛圖，投影儀，多媒體課件，教學步驟: Step 1 Preparation
1．Free talk :復習與4-6單元有關的對話內容，讓學生對知識大腦在線。
2．用圖卡復習4-6單元的單詞。
Step 2 Presentation
1、教學go up the ladders ,go down the snakes.(1)教師出示go up the ladders ,go down the snakes.課件。
T：what’s in the picture ?讓學生小組內討論圖畫上的內容。老師示范，講解游戲規(guī)則。遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看誰先到達終點。(2)學生兩人一組玩游戲。Step 3 Practice 1．復習學過的五個元音字母，與生一起總結其在單詞里面的發(fā)音。 a song 進一步鞏固元音字母的發(fā)音。
3．Look and write 讓學生先讀出圖片上的單詞，然后試著拼寫出單詞。Step 4．Production
教師利用課件出示四至六單元的圖片，讓學生根據圖片說句子。
Step 5．Progress
1.做當堂達標題：基礎訓練相應的練習題。2小結what have you learned today ？ ：
復習四至六單元，聽說認讀黑體單詞。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標范文2
教學內容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教學目標和要求：
1、Learn the 、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.教學重點：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教學難點：Learn to introduce yourself.教學用具：word cards/pictures。
教學過程： Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the 、Look at the 、Learn the names:Amy
3、Look and : Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework 板書設計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.作業(yè)布置：
1、Revise the names ；
2、Say “I am from America/Canada/China.” 教學后記：
學生對英語的學習興趣很濃。
教學內容：Unit one Hello!（2）
教學目標和要求：
1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn).2、Learn the new words 教學重點：Let?s talk Let?s learn
教學難點：The new words and sentences.教學用具：Tape/word cards/pictures。
教學過程：
Step1: Revision
1、Revise the 、I am from America/Canada/: Learn the sentences of Part A
1、Look at the 、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let?s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new 、Play a game Listen and do..Step5: Summary Step6: homework 板書設計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out!boy or girl!作業(yè)布置：
1、Read the sentences；
2、Read the words
3、Listen to the tape.教學后記：
對新單詞學的較快，并能較快理解新句子。
教學內容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
教學目標和要求：
1、Revision
2、Try to learn the letters: A /B/、Learn to sing the song :boys and girls 教學重點：Let?s make and Let?s sing 教學難點：Write the name.教學用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教學過程：
Step1: Revision
1、Revise the words
3）2
（2、Let?s : Let?s say the 、Learn to say the /Bb/Bc 2Try to write the /Bb/Bc Step3: Learn to sing
1、Learn to read the words of the 、Listen to the recording
3、Try to sing after recorder
4、Sing the song together
Step4:Summary
Step6:homework 板書設計：
Unit 1 welcome back to school
Apple ant /boy bag /coke coffee 作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Try to sing the song
教學后記：
對對話的理解較好。
教學內容：Unit one welcome back to school（4）
教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Try to do :Show me…
教學重點：The new words
教學難點：eraser和crayon的發(fā)音
教學用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words
1、The teacher show out 、The students say the words after the teacher
3、Look and say
4、Play a game :Guessing game
5、Step3: Let?s do
6、Listen to the tape and show out the things
Step4: Summary
Step6: homework
板書設計：
Unit 1 welcome back to school
Where are you from? I?m from America.作業(yè)布置：
3、Listen to the recorder
4、Read the words 教學后記：學生對本課掌握得較好，樂于用本文學的句型造句。教學內容：Unit one welcome back to school!（5）教學目標和要求：
1、Revise the words
2、Learn the sentences of Part 、Try to ask someone: Where are you from? 教學重點：The new sentences 教學難點：Ask your name 教學用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教學過程：
Step1: Revision
1、Say out the words
2、Read the words
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures of Part B
2、Listen to the recorder
3、Ask and answer
4、Read the sentences
5、Pair work
6、Let?s : Let?s play
1、Wear the name 、Make : Summary
Step6: homework
板書設計：
Unit 1 welcome back to school
I?m ?s in!
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences 教學后記：學生對話較好，能正確理解對話。教學內容：Unit one welcome back to school（6）教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do
3、Let?s chant.教學重點：The new words 教學難點：Ee 的發(fā)音
教學用具：Tape/recorder/pictures/things 教學過程：
Step1: Revision
1、Look and say:
2、Ask and answer
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures
2、Learn the new words
3、Look and say
4、Listen to the tape and read the words after the recording
Step3: Let?s do
1、Listen to the tape
2、Look at the pictures
3、Listen and do Step4: Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Learn to say “D/E”
3、Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設計：
Unit 1 welcome back to school I?m ?s in!作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words and sentences 教學后記：
學生理解較好。
教學內容：Unit one welcome back to school（7）
教學目標和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture: Teachers? Day and learn the song
3、Let?s check
教學重點：Let?s song
教學難點：Story time
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
1、Listen and chose the right 、Check your : Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
1、When is the ?women?s Day?
2、Happy ?Teacher?s Day!”
Step5: Let?s sing: Happy ?Teacher?s Day!
1、Read the song
2、Listen to the tape
3、Sing together
Step6:Summary and homework
板書設計：
Unit 1 welcome back to school
Happy women?s Day!
Thank you!
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.教學后記：
學生的練習反饋情況較上一節(jié)課好。
教學內容：Unit Two My family(1)
教學目標和要求：
1、Let?s talk Part A
2、Let?s play Part B
教學重點：The sentences of Part A
教學難點：Who?s that …?Who?s this…?
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Say Hello/Hi
2、Revise the :Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let?s play
1、Try to introduce someone
3、Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設計：
Unit 2 My family
Father mother man woman
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學后記：
學生對單詞學習較有興趣，學得較快。
教學內容：Unit Two My family(2)
教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
3、教學重點：the new words
教學難點：Let?s do
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new 、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let?s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4: Summary and homework
板書設計：
Unit 2 My family
Who?s this man?He?s my father.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words 教學后記：
學生對練習完成得較好。
教學內容：Unit Two Look at me(3)
教學目標和要求：
1、Let?s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let?s talk
教學重點：Let?s talk and Let?s sing
教學難點：afternoon 的發(fā)音
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Touch you r…
2、Good morning/Nice to meet you!
Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the aentences
4、Read the sentences
5、Pefor the dialogue
Step3: Let?s playr
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your :Sing the Teddy bear song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 2 My family Who?s this boy? He?s my brother.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song 教學后記：
學生對句子學習較好。
教學內容：Unit Two My family(4)教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do and chant
教學重點：The new words
教學難點：The new words
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let?s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the toy
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let?s do
Step4:Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 2 My family Come ?s this boy? He?s my brother.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教學后記：
對比較級的練習反饋較理想。
教學內容：Unit Two My family(5)
教學目標和要求：
1、Try to understand the meaning of the story tome
2、Try to know the 、Let?s check
教學重點：Story tome;Culture;Let?s check
教學難點：Let?s check
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The culture of Halloween
Step4:Let?s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 2 My family How beautiful.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song 教學后記：
學生練習反饋較好。
教學內容：Unit 3 How many(1)
教學目標和要求：
1、Learn the sentences of Part A
2、Try to ask someone “How many ?”
教學重點：The new sentences
教學難點：The new sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
5、Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 3 How many
How many kites can you see? I can see 12.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學后記：
四會詞句基本上掌握。
教學內容：Unit 3 How many?(2)
教學目標和要求：
1、Let?s learn the numbers
2、Try to listen and do
3、Say out the numbers
教學重點：The numbers
教學難點：Say out the numbers
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the numbers
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Say out the numbers
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the numbers
7、Look and say
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Look at the numbers
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 3 How many
How many cats can you see? I can see 10.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the numbers 教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 3 How many(3)
教學目標和要求：
1、Learn the song
2、Learn the sentences of Part B
3、教學重點：The sentences
教學難點：The sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Say out the numbers
2、Let?s paint
Step2: Let?s sing
1、Try to understand the meaning of the song
2、Listen to the recording
3、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
1、Ask and answer
2、Listen to the recording
3、Try to understand the dialogue
4、Read the dialogue
5、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 3 How many
Eleven twelve thirteen ………
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences
3、Draw a picture.教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 3 How many(4)
教學目標和要求：
1、Learn the sentences
2、Learn the numbers
教學重點：The new words
教學難點：The new words
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of numbers
1、Look at the numbers
2、Learn the new numbers
3、Listen to the recording
4、Read the words
5、Say out the numbers Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen and do
Step4:Exercises
1、活動手冊
2、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 3 How many
Jeep jump key kangaroo
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 3 How many(5)
教學目標和要求：
1、Let?s check
2、Let?s chant
3、Story time 教學重點：Let?s check/ Let?s chant/ Story time教學難點：Let?s check
教學用具：Tape/recorder/pictures
教學過程：
Step1: Let?s check
1、Listen to the tape
2、Finish the exercises
3、Check the answers
Step2: Let?s chant
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Listen to the tape
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recorder
3、Try to understand the meaning of the story
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences
Step4:Summary and homework
板書設計：
Unit 3 How many
How many crayons do you have?
Guess！!作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 3 How many(6)
教學目標和要求：
1、To know the culture
2、Learn the song
3、Finish the exercises
教學重點：The exercises 教學難點：The exercises
教學用具：Tape/recorder
教學過程：
Step1: To kown the culture
1、Look at the flags
2、Say out the numbers of the flags
Step2: Let?s sing
1、Look at the words of the songs
2、Listen to the tape
3、Read the words
4、Sing the song
Step3: Finish the exercises
1、Listening work
2、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設計：
Unit 3 How many
Lion milk mouse nest
作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Finish the sentences
教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Recycle(1)
教學目標和要求：
1、Try t understand the story
2、Try to cat the story
教學重點：Let?s act
教學難點：Let?s act
教學用具：Tape/recorder
教學過程： Step1: Revision
1、Sing a song
2、Greeting ?
Step2: Let?s act
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Read the dialogue after the tape
5、Try to understand the sentences
6、Read the story together
7、Act the story
Step3:A match
1、Group work Act the story out
2、Retell the story Step4:Summary and homework 板書設計：
作業(yè)布置：
to the tape the sentences
Let?s share！
Good idea！Thanks！!
教學后記：
學生練習較好。
教學內容：Unit 4 Do you like pears?(1)
教學目標和要求：
3、Learn the sentences of Part A
4、Try to ask someone “Do you like pears?.”
教學重點：The new sentences
教學難點：The new sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
6、Look at the pictures
7、Listen to the tape
8、Read the sentences after the tape
9、Read the sentences
10、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
3、Look at the sentences
4、Read the sentences
6、Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 4 Do you like pears?(1)Do you like peaches? Yes, I do.作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Read the sentences 教學后記：
四會詞句基本上掌握。
教學內容：Unit 4 Do you like pears?(2)
教學目標和要求：
4、Let?s learn new sentences
5、Try to listen and do
6、Say out the animals
教學重點：THE FRUITES
教學難點：Say out the animals
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the fuites
8、Look at the pictures
9、Find out the fuites
10、Say out the animals
11、Listen to the tape
12、Read the words after the recording
13、Read and say the fuites
14、Look and say
Step3: Let?s do
5、Look at the pictures
6、Look at the fruits
7、Listen to the tape
8、Listen and do
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 4 Do you like pears? Do you like peaches? Yes, I do./No,I don?t.作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Read the fruits
5、教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容： Unit 4 Do you like pears?(3)
教學目標和要求：
4、Learn the song
5、Learn the sentences of Part B
6、教學重點：The sentences
教學難點：The sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
3、Say out the fruits
4、Let?s paint
Step2: Let?s sing
4、Try to understand the meaning of the song
5、Listen to the recording
6、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
6、Ask and answer
7、Listen to the recording
8、Try to understand the dialogue
9、Read the dialogue
10、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 4 Do you like pears? Have some some more?
作業(yè)布置：
4、Listen to the recorder
5、Read the sentences
6、Draw a picture.教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 4 Do you like pears?
(4)
教學目標和要求：
3、Learn the sentences
4、Learn the animals
教學重點：The new words
教學難點：The new words
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of fruits
6、Look at the fruits
7、Learn the new fruits
8、Listen to the recording
9、Read the words
10、Say out the fruits
11、Step3: Let?s do
3、Look at the pictures
4、Listen and do
Step4:Exercises
3、活動手冊
4、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 4 Do you like pears? An apple a day!
作業(yè)布置：
5、Listen to the tape
6、Read the words.教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 4 Do you like pears(5)
教學目標和要求：
4、Let?s check
5、Let?s chant
6、Story time 教學重點：Let?s check/ Let?s chant/ Story time 教學難點：Let?s check
教學用具：Tape/recorder/pictures
教學過程：
Step1: Let?s check
4、Listen to the tape
5、Finish the exercises
6、Check the answers
Step2: Let?s chant
5、Look at the pictures
6、Find out the fruits
7、Listen to the tape
8、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
6、Look at the pictures
7、Listen to the recorder
8、Try to understand the meaning of the story
9、Read the sentences after the recording
10、Read the sentences
Step4: Summary and homework
板書設計：
Unit 4 Do you like pears?
Rainbow rain snake squirrel tiger taxi
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學后記：學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 4 Do you like pears?(6)
教學目標和要求：
4、To know the culture
5、Learn the song
6、Finish the exercises
教學重點：The exercises 教學難點：The exercises
教學用具：Tape/recorder
教學過程：
Step1: To know the culture
3、Look at the flags
4、Say out the animals of the flags
Step2: Let?s sing
5、Look at the words of the songs
6、Listen to the tape
7、Read the words
8、Sing the song
Step3: Finish the exercises
3、Listening work
4、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設計：
Unit 4 Do you like pears?
Apple bananas strawberry grapes
作業(yè)布置：
7、Listen to the tape
8、Finish the sentences 教學后記：學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 4 Do you like pears（7）教學目標和要求：
4、Try to understand Part C: story time
5、To know the culture: Teachers? Day and learn the song
6、Let?s check
教學重點：Let?s song
教學難點：Story time
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程： Step1: Revision
3、The words
4、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
3、Listen and chose the right 、Check your : Story time
5、Look at the pictures
6、Try to understand the story
7、Listen to the tape
8、Say after the tape Step4: Culture Step5: Let?s sing: Read the song
4、Listen to the tape
5、Sing together Step6:Summary and homework 板書設計：
Unit 4 Unit 4 Do you like pears? I want some bag,please!作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Sing the song.教學后記：學生的練習反饋情況較好。
教學內容：Unit 5 Where is my ruler?(1)
教學目標和要求：
3、Let?s talk Part A
4、Let?s play Part B
教學重點：The sentences of Part A
教學難點：方位的正確表達
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Say out the 、Revise the :Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let?s play
Try to say out in on under ……
Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設計：
Unit 5 Where is my ruler? Where is my car? In on under…..作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學后記：學生對單詞學習較有興趣，學得較快。教學內容：Unit 5 Where is my ruler?(2)
教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and act.教學重點：the new words
教學難點：Let?s do
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Sing a : Learn the new words
1、Look at new 、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let?s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4:Summary and homework 板書設計：
Unit 5 Where is my ruler? Bike jeep taxi bus look out作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words 教學后記：學生對sentences 習得較好。教學內容：Unit 5 Where is my ruler?(3)
教學目標和要求：
1、Let?s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let?s talk
教學重點：Let?s talk and Let?s sing
教學難點：umbrella 的發(fā)音
教學用具：Tape/recorder/pictures/things 教學過程：
Step1: Revision Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences
4、Read the sentences
5、Perfor the dialogue
Step3: Let?s play
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your :Sing the song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 5 Where is my ruler? Umbrella under vest violin window wind
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song 教學后記：
學生對句子學習較好。
教學內容：Unit 5 Where is my ruler?(4)
教學目標和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do and chant
教學重點：The new words
教學難點：The new words
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let?s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the VCD
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let?s do
Step4:Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 5 Where is my ruler? Excuse me,Can I use your pencil? No is my pencil?
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教學后記：
對句子的練習反饋較理想。
教學內容：Unit 5 Where is my ruler?(5)
教學目標和要求：
1、Try to understand the meaning of the story time
2、Try to know the 、Let?s check
教學重點：Story tome;Culture;Let?s check
教學難點：Let?s check
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The :Let?s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5: Summary and homework 板書設計：
Unit 5 Where is my ruler? Lamp walkman desk chair 作業(yè)布置：
to the tape the song
教學后記：學生練習反饋較好。教學內容：Unit 6 at the zoo(1)
教學目標和要求：
Learn the sentences of Part A
教學重點：The new sentences
教學難點：The new sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
Step4:Do the exercises Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 6 at the zoo(1)Small big long short
作業(yè)布置：
to the tape the sentences
教學后記：四會詞句基本上掌握。教學內容：Unit 6 at the zoo(2)
教學目標和要求：
1、Let?s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals.教學重點：the animals
教學難點：Say out the animals 教學用具：Tape/recorder/pictures/things 教學過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the animals
1、Look at the pictures
2、Find out the animals
3、Say out the animals
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the animals
7、Look and say
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Look at the animals
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 6 at the zoo It’s so has a long nose and a short tail.作業(yè)布置：
to the tape the animals 教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 6 at the zoo(3)
教學目標和要求：
1、Learn the song
2、Learn the sentences of Part B
教學重點：The sentences
教學難點：The sentences
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、Say out the animals
2、Let?s paint
Step2: Let?s sing
1、Try to understand the meaning of the song
2、Listen to the recording
3、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
1、Ask and answer
2、Listen to the recording
3、Try to understand the dialogue
4、Read the dialogue
5、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework 板書設計：
Unit 6 at the zoo Tall short giraffe deer
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences
3、Draw a picture.教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 6 at the zoo(4)
教學目標和要求：
1、Learn the sentences
2、Learn the animals.教學重點：The new words
教學難點：The new words
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of animals Look at the animals
1、Learn the new works
2、Listen to the recording
3、Read the words
4、Say out the animals
5、Step3: Let?s do
5、Look at the pictures
6、Listen and do Step4: Exercises
1、活動手冊
2、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設計：
Unit 6 at the zoo
You’re right.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.教學后記：學生基本上掌握新單詞及新句子.33 教學內容：Unit 6 at the zoo(5)
教學目標和要求：
1、Let?s check
2、Let?s chant
3、Story time 教學重點：Let?s check/ Let?s chant/ Story time 教學難點：Let?s check
教學用具：Tape/recorder/pictures
教學過程：
Step1: Let?s check
1、Listen to the tape
2、Finish the exercises
3、Check the answers
Step2: Let?s chant
1、Look at the pictures
2、Find out the 、Listen to the tape
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recorder
3、Try to understand the meaning of the story
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences
Step4:Summary and homework
板書設計：
Unit 6 at the zoo AM PM TV CD VCD
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 6 at the zoo(6)
教學目標和要求：
1、To know the culture
2、Learn the song
3、Finish the exercises
教學重點：The exercises 教學難點：The exercises
教學用具：Tape/recorder
教學過程：
Step1: To know the culture
1、Look at the pictures
2、Say out the lucky : Let?s sing
1、Look at the words of the songs
2、Listen to the tape
3、Read the words
4、Sing the song
Step3: Finish the exercises
1、Listening work
2、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設計：
Unit 6 at the zoo
Now you can say your ABC’’s as easy as 123!
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Finish the sentences
教學后記：
學生基本上掌握新單詞及新句子.教學內容：Unit 6 at the zoo（7）
教學目標和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture:
3、Let?s check
教學重點：Let?s song
教學難點：Story time
教學用具：Tape/recorder/pictures/things
教學過程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
1、Listen and chose the right 、Check your : Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
Step5: Let?s sing: Read the song
1、Listen to the tape
2、Sing together
Step6:Summary and homework 板書設計：
Unit 6 at the zoo(7)
How many animals do you know?
The big one is a gorilla.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.教學后記：學生的練習反饋情況較好。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標范文3
課題 Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 1）
教學目標： 能力與知識目標：
1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2.能夠在語境中理解We have two new friends ’m from … 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用I’m from …自我介紹國籍和家鄉(xiāng)，進行初步的交流。3.能夠朗讀對話，并能進行角色表演。文化目標：
通過圖片和教師講解，能知道中西方主要國家的國旗。重點難點分析：
詞匯：boy, girl, new，friend, today, UK 句型：I’m from …
Welcome!教學準備：
1.教材相關的國旗圖片。2.教材相配套的錄音帶。教學過程預設： Step 1 Preparation Scene（1）新學期開始了，老師和學生們打招呼
T：Welcome back to school！Nice to see you again.引導回答Ss：Nice to see you，too！來表示彼此的歡迎和想念。
（2）教師創(chuàng)設幾個不同的情景幫住學生理解這句話的不同使用環(huán)境：遠方的親人順利歸來，家人表示歡迎；生病的同學，病愈后返校，同學們表示歡迎。
（3）教師介紹Main Scene圖片，John想Wu Yifan介紹他們的新同學Amy，讓學生分角色扮演。
2．教師讓幾個學生向全班介紹自己在新學期中準備了什么樣的心學習用品。教師先示范：I have a new…….What about you?指導學生完成這個句型的對話接龍。Step 2． Presentation ’s talk
（1）教師出示圖片并介紹：I have two new are Amy and Zhang you want to know them?教師播放錄音反復數次，讓學生認真聽。（2）在學生確定聽懂錄音內容后，再次播放，學生跟讀并翻譯。
（3）教師手拿中國紅旗說：I’m from ’m from are you from?示意學生正確回答。
（4）教師給學生出示地圖，點出不同的城市，讓學生快速做出反應：I’m from……（5）放Let’s talk，讓學生給人物配音，并復述。Step 3 Practice Look and say（1）拿出中國和英國的國旗，對學生說：I’m from ’re from China, Amy is from the is the UK?讓學生通過國旗說出the UK所指的國家。(2)教師拿出美國國旗，用同樣的方式教學生學習the USA.(3)教師利用加拿大的國旗帶領學生學習單詞Canada。
(4)讓學生學說新單詞后，教師快速出示國旗圖片，讓學生根據看到的圖片用新學的句式造句：I’m from the UK/the USA/ 4．Production 1．介紹自己 2.介紹朋友們 you know? Step 5．Progress the text a dialogue 3.卡通人物大聯(lián)盟 a test 5.完成活動手冊中的連線 板書設計：
Unit 1 Welcom back to school
Hi, I’m…… I’m from……
What about you?
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 2）
教學目標： 能力與知識目標
1.能夠聽、說、認讀UK, Canada, USA, China四個國家名稱。2.能夠在教師提供的語境中運用這四個國名來交流信息。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。文化目標：
通過圖片和教師的講解能夠知道中西方主要國家的標志性建筑。重點難點分析：
本部分主要是鞏固句型I’m from……介紹自己來自什么地方。教學難點：
詞匯：UK, Canada，USA, China 教學準備： 本課相應的課件 教學過程預設： Step 1 Preparation 1.教師出示Let's talk的教學圖片，要求學生4人一組表演對話。
2.教師出示不同城市和國家的圖片，讓學生利用已學過的句型快速說出：I’m…… I’m from……
3.教師出示上課時中出現過的國家過去或者標志性事物。讓學生看圖說出相應的國家名稱。Step 2． Presentation ’s learn
（1）教師出示有關加拿大的圖片，圖片中分別為國旗、電視塔、楓葉、海貍，最后出現單詞Canada, 教師領讀單詞，并造句，操練單詞。
（2）教師利用同樣的方法帶領學生學習單詞China, 并用同樣的方式操練。
（3）教師出示美國的國旗及標志性建筑——自由女神像，病分別出示美國國名的三種寫法，講清其來歷和常用的場合。
（4）教師出示英國的國旗，講清英國的版圖構成以及其王國的特征，引出英國全稱的來歷。出示英國標志性建筑物的圖片，幫助學生認讀單詞?！痵 chant
(1)教師出示Amy is a girl.教師隨意指著班級上的一個女孩子說：She is a girl.引導學生重復單詞girl。并示意被點到的女孩子說出句子：I’m a ’m from China.(2)教師繼續(xù)介紹Amy：Amy is a is from the UK.重復A girl from the UK.數次后，引導學生說出：I’m a girl from China.（3）用同樣的方式學習單詞boy，并要學生說出：I’m a boy from Canada.(4)教師播放Let’s chant部分的錄音三遍。第一遍要求學生靜聽，第二遍要求學生找出學過的句子，第三遍帶領學生嘗試學說和模仿吟唱。Step 3 Practice 1.頭腦風暴
教師快速出示不同國家的國旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學生看圖片用最快的速度說句子：A boy/girl from…… 2.大家來改編
。（1）教師帶領學生將chant中部分單詞進行替換改編（2）改編后讓學生按照節(jié)奏大聲吟唱。
（3）教師鼓勵學生按照自己的想法改編并表演chant。Step 4．Production 1.角色扮演
教師將準備好的帶有英文名字、性別和國旗的卡片發(fā)給幾個學生，再準備幾張寫有不同國家名稱的卡片，讓其他學生抽取，學生抽到卡片后根據卡片內容說句子：A boy/girl from……持相應卡片的學生馬上起立，按照卡片內容進行自我介紹，如：I’m ’m a ’m from the a test(1)Think and match(2)Look, read and write ① play , we , to , like(.)
3.完成活動手冊中的相關練習 Step 5．Progress
1.出示本節(jié)課所學的Canada, China, UK, USA, boy, girl, friend等單詞卡片，讓學生讀單詞并造句。
2.讓學生跟隨錄音吟唱chant。 板書設計：
Unit 1 Welcome back to school Canada
China
The UK
The USA
② from , the , UK ，A ，girl(.)
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 3）
教學目標： 能力與知識目標
1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結構中共有的字母，知道字母a在單詞中發(fā)音。2.能夠在教師的引導下說出例詞由哪些音構成。
3.能夠在之前練習的基礎上根據給出的幾個獨立的音試著拼出單詞。4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。情感目標：培養(yǎng)學生認真書寫、做事嚴謹的良好習慣。重點難點分析：
能夠四會掌握單詞cat, bag, hand, dad.教學難點：
掌握字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學準備：
本課時所用的課件，單詞卡片等 教學過程：
Step1 Preparation 1.聽音表演chant（1）教師播放錄音，讓學生跟著節(jié)奏吟唱Let’s chant。（2）讓學生分組表演自己改編的chant。2.看圖說單詞
教師出示不同國家的國旗，讓學生快速說出單詞，并造句。3.對話接龍
教師把課前準備的帶有不同地點的卡片分別發(fā)給學生，先帶頭作示范，介紹游戲：I’m from……I have a new is 起立，按照卡片上的地名介紹自己說：Hi, I’m ‘m from……I have a new is 起立后用同樣的方式自我介紹，以此類推。4.教師出示多種不同國家具有代表性的動物的圖片，讓學生快速說出動物的名稱并說說來自哪個國家。Step2 Presention ’s spell
(1)教師拿著cat的圖片對學生說：
I have a new ’s from ’s a cat.教師邊讀邊將單詞寫在黑板上，寫的同時說出每個字母的發(fā)音，讓學生跟著教師重復拼讀。（2）教師在黑板上寫出字母a，之后在字母前后分別加上字母b和g，分解發(fā)音b-a-g，’s a bag.讓學生說，教師為學生正音。（3）教師用同樣的方法教授單詞hand和dad。, point and repeat（1）教師發(fā)給學生每人一套, hand., dad的單詞卡片。播放錄音，讓學生根據錄音內容說出單詞，并大聲拼讀單詞。
（2）教師將學生分成若干個小組，每個小組中一個人拼讀單詞，其他人按照聽到的內容指出單詞，出示單詞卡片，并大聲重復單詞。
（3）把學生分為三人一組，讓一名學生隨意抽取一張卡片，快速讀出卡片上的，第二個同學快速拼出單詞，第三名學生用這個單詞快速造句。Step 3 Practice , listen and cirle（1）教師帶了學生大聲拼讀課本P6中Read, listen and cirle中的單詞。（2）教師播放錄音，讓學生在書上圈出所聽到的單詞。
（3）教師引導學生自己總結字母a在單詞中的發(fā)音，提出學生注意重讀閉音節(jié)單詞的構成。2.我們來造句
教師帶領學生用含字母a，的單詞造句 2.認識閉音節(jié)單詞 Step 4．Production and write ’s sing a test 4.完成相關練習 Step 5．Progress
1.教師隨意讀出一個今天學過的單詞，讓學生快速翻譯并拼讀單詞。2.教師幫追學生回憶更多的帶有a的單詞 板書設計：
Unit 1 Welcome back to school
Cat，bag，hand，dad.課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 1））
教學目標： 能力與知識目標
1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2.能夠在語境中理解Where are you from? I’m from … 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問的簡單交際。
3.能夠分清he和 she的區(qū)別。4.能夠朗讀對話并能進行角色表演。情感文化意識目標：
通過圖片和教師講解能夠知道中西方主要國家的國旗和代表動物。重點難點分析： 詞匯：student 句型：
Where are you from? 教學準備： 教師應準備課件。
教學過程：
Step1 Preparation 1.讓學生跟錄音吟唱chant 2.讓學生看教師出示的卡片，快速說國名，并造句。3.讓學生利用教師提供的國家英文名稱和人民進行自我介紹 Step2 Presentation ’s talk（1）教師準備一個Amy的頭飾，向學生介紹Amy的有關情況，并邀請一名學生和自己對話
T：Hello, are you from?(教師提問的同時向學生出示一幅英國的國旗圖片，提示學生用這個詞來回答問題)S：I’m from the UK.教師和學生互換角色，再次進行對話。
T：I’m wants to make a dialogue with me? S：Hello, are you from? T：I’m from the UK.(在與學生對話的過程中，教師要注意對學生發(fā)音的調整)教師用同樣的方式和幾名學生逐一對話，從而確保學生都能作出準確的回答。（2）播放Let’s talk錄音三遍。要求：一聽，二跟，三單獨模仿。2.讓學生分別扮演對話中的人物，按照課文內容進行對話練習。
教師準備好三個頭飾，把學生分成小組，到臺前扮演角色表演對話?？梢愿鶕约旱南埠茫瑢γ?、國家進行替換和改編。Step 3 Practice an interview 教師為學生準備了一些名人或動畫片中人物的圖片，讓學生兩人一組，其中的一名學生扮演該角色，另一名學生對其采訪。 a game（1）教師把學生分，分給每組的每名學生一張紙片，紙片上寫著名字和國家，其中會有若干個相同的名字的人但是來自不同的國家。
（2）教師給每組學生一個要尋找的人物作為目標，每組派一名同學到另外組去尋找目標人物，如：尋找來自美國的Alice（3）看哪組學生最先找到目標人物 Step 4．Production and say（1）教師出示若干幅不同的動物圖片，幫助學生了解它們分別來自哪些國家，是哪些國家的標志。
（2）出示美國國旗，向學生講解eagle;出示澳大利亞的國旗，講解單詞Australia和kangaroo。
（3）讓學生兩人一組，分別扮演不同的小動物完成對話： S1: Hello, MR are you from? S2: Hello, MR ’m from are you from? S3: I’m from a test Ⅰ.Think and match new , a, She, student, is(.)from, Where, you, are(?)Ⅱ.Write out the words according to the 完成活動手冊中相關練習 Step 5．Progress
教師將教學掛圖掛在黑板前，讓學生根據圖片表演對話 讓學生以chant的形式輸出Look and say部分內容： I’m a am ’m from ’m a am ’m from ’m an can ’m from the ’m a can ’m from （1）嘗試找到更多國家的代表動物，并學會說出它們的英文名字。（2）聽Let’s talk錄音，大聲朗讀所學對話。板書設計：
Unit 1 Welcome back to school
Where are you from? I’m from……
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 2）
教學目標： 能力與知識目標
1.能夠聽、說、認讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學生student和pupil是同義詞。
2.能夠在語境中運用這些單詞詢問和回答個人信息。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。情感目標：
鼓勵學生與同學用英語進行溝通和交流。重點難點：
重點：掌握三會單詞和句子
難點：能夠在具體的語境中靈活運用句型：This is … 教學準備：
錄音機，卡紙，照片等 教學過程：
Step 1 Preparation1、2、3、讓學生跟錄音吟唱Part A 中的Let’s chant.讓學生快速讀出老師出示的關于國家，動物的英語單詞卡片，并造句。讓學生利用老師提供的圖片完成對話：
1）：Hello,Mr are you from?
I’m from )Hello,Miss are you from? 2)I’m from the 2 Presentation ’s learn 1)2)3)4)5)6)7)8)9)學習新單詞
Student 老師拿出Amy的圖片，進行介紹說：this is is a student.老師邊重復student一詞邊將單詞寫在黑板上，教讀單詞。引導學生來造句。老師引導學生用Nice to meet you.和兩個新朋友打招呼。請一男生一女生到臺前來配合表演對話。
老師分別請幾名學生用同樣的方式介紹自己身邊的兩名同學。老師提示學生教學teacher 老師利用語言創(chuàng)設情景來學習新單詞：Look at ’m a ’m from 老師出示一些外國老師的照片：I have many are all student pupil的區(qū)別。讓學生跟讀學說單詞。
China.老師將teacher一詞寫在黑板上，讓學生跟讀學說。
they are from !This is is a teacher, is from )11)12)老師引導學生用同樣的方式介紹另外的外國老師。
播放Let’s learn 部分的錄音，讓學生跟讀單詞，老師正音。老師組織學生根據教學掛圖，表演圣誕內容。
Step 3 Practice 1.你知道嗎？
老師出示若干幅圖片，表示一些簡單的職業(yè)，如doctor, driver, policeman等。讓學生利用學過的句式和新單詞一起說句子：This is Mr ……He is is from 、說說畫畫
教師讓學生動手畫一畫自己的爸爸媽媽，讓后利用學過的知識為同學們介紹一下自己的爸爸媽媽的職業(yè)：This is my is a ’s chant（1）教師用錄音機播放chant三遍。（2）教師解釋chant中出現的難點。（3）教師再次播放錄音，讓學生跟唱。Step 4． a test(1)Read and finish the is Mary._____ is a is Tom._____ is a student, too.(2)Read and write student, is , a ,She(.)________________ Mr Jonrs , is , This(.)_______________(3)Circle the words we’ve learned(5)完成活動手冊 Step 5．Progress 1.讓學生表演Let’s learn 2.讓學生共同說唱chant
（1）找到更多的有關職業(yè)的單詞（2）將本課所學的單詞拼給父母聽
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 3 教學目標： 能力與知識目標
1.能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，根據自己的真實生活進行口頭表達。（Start to read）
2.檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。
3.能夠學會唱歌曲Boy and girl。
4.能夠在圖片的幫助下理解故事內容，在教師的幫助下表演故事。
重點難點分析：
在練習中加深對he 和she的區(qū)別認識，并能夠強化對student 和teacher兩個詞的聽說和認讀。
難點：能夠聽懂，理解故事及故事中的句子：Wait a minute!的意思。
教學準備： 頭飾，故事影片，教學過程：
Step 1 Preparation ’s sing！教材10頁。
2.日?？谡Z復習句子 I’m a ’m from Wu’ 2． Presentation 1.老師出示story time課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。
3.學生回答教師的提問，Who are they？Who is clever？并說說故事大概意思。
4.聽錄音，跟讀故事內容。
教師點撥重點詞匯和口語：play a game，clever，wait a minute，Can you read this？ 5.小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內容。
6.小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！Step 3 Practice and number（10）’s and 5．Progress
課堂檢測
一、讀并判斷對錯。
is is my friend.（）She is my friend.()
is Miss is a techer.（）She is a techer.（） is Zhang is a student.（）She is a student.（）
二、讀句子，排一排。（）Nice to meet you.（）Good morning, is my friend, Amy.（）I’m from America.（）Good morning, Mike.（）Where are you from?
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標范文3篇(pep三年級英語下冊全英文教案)相關文章：